高考语文晨读、晚读材料06.docx

《高考语文晨读、晚读材料06.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文晨读、晚读材料06.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 晨读、晚读材料06 【热点作文好段落】热点05河南卫视端午奇妙游再次出圈（传统文化与创新）角度一 归功于其对传统文化的深度发掘。开场舞祈取材自曹植洛神赋，舞者通过水下舞蹈，把洛神“翩若惊鸿，婉若游龙”的舞姿呈现出来。角度二 归功于其对传统文化的创新表达。祈更是传统文化和现代技术的结合，水下虚拟效果的叠加，把空间场景做了无限放大。这种在节目样态上的创新，无疑提高了节目的可接受程度，让传统文化不再只是文字、图片、文物，不再只是静态、平面的，或不再只是单一舞蹈，让观众沉醉其中。角度三 归功于其对文化节目的匠心打造。祈，工作人员在水下泡了26个小时，舞蹈演员50秒才换一次气还要保持水中的舞姿优美流畅

2、，拍摄了上百个水下舞蹈的视频，以练习在水下的稳定性，动作衔接的流畅性，眼睛在水中睁开的适应性。历经3次拍摄，才拍出了这个有“1600多年历史的水下飞天”。角度四 当代审美与传统文化的巧妙结合。精心挖掘传统文化和现代表达的契合点，以此寻求与观众的共鸣；互联网思维与科技手段的有机融合，让那些古朴的文明穿越了历史，更穿透了荧幕的隔阂。【近义词语背与练】26风貌/风格 风貌：风格和面貌。风格：具有独特于其他人的表现。北京作为历史文化名城，首先要把重要的古代建筑修缮好，尽可能恢复其原来的_。27奉赠/惠赠 “奉赠”是敬辞，赠送。“惠赠”是表对对方行为的尊敬。凡愿加入青年诗歌爱好者协会的，一经审查批准，立

3、即发给会员证，并免费_诗集一册。28浮浅/肤浅“浮浅”侧重认识浅薄、不扎实；“肤浅”侧重认识局限于表面、不深刻。经深入调研，卫生部发现我国某些地区的有些领导对高致病性禽流感危害的认识还是很_的。 29抚养/扶养 抚养的对象是小孩。扶养是养活。中华人民共和国继承法第十三条规定：“本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有_关系的继子女。”30干预/干涉干预：过问或参与某事。干涉：过问或制止，多指不应该管的硬管。学术上的问题应当由学者们自由地讨论解决，领导不要_。【自主核对】26.风貌27.奉赠28.肤浅29.抚养30.干预【近义成语背与练】26无微不至无所不至【练】7年来，她把公公照顾

4、得_，用自己诚挚的爱心和质朴的行动诠释着中华孝道，践行着中华民族“百善孝为先”的传统美德，陈海燕也被众乡邻誉为“儿媳妇的楷模”。对于国内各少数民族，蒋介石的方针就是实施大汉族主义，摧残镇压，_。【辨】无微不至：无，没有；微，细微；至，到。没有一处细微的地方照顾不到。形容关怀、照顾得非常细心周到。无所不至：原意是说，如果害怕失去已经得到的地位，那就没有什么事做不出来。后用以指什么坏事都干得出来。也指没有达不到的地方。相同点：都含有没有一处不到的意思。不同点：前者形容处事待人细致周到，体贴入微，含褒义；后者多指什么事都干得出来，含贬义。27瑕不掩瑜瑕瑜互见【练】虽然与阿联酋的比赛中遭遇了本届亚运会

5、的首个失球，但是_的是，韦世豪和姚均晟的破门帮助球队创造了另一个历史，那就是打破了亚运会小组赛阶段历史上的进球纪录。动物世界做到了对原著的尊重，“本土化”的改编，虽然_，但也能让读者和观众理解与接受。【辨】瑕不掩瑜：瑕，玉上面的斑点，比喻缺点；掩，遮盖；瑜，美玉的光泽，比喻优点。比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。瑕瑜互见：比喻有缺点也有优点。相同点：都表示同时具有优点和缺点。不同点：前者有缺点遮不住优点的意思；后者比喻有优点也有缺点，没有主次之分。这两个成语不能通用。28栩栩如生跃然纸上【练】清华大学2018级新生首批录取通知书从7月3日起开始寄送，这份新版通知书因独具设计感的

6、微型3D二校门_而备受关注。照片中她与她画好的玫瑰合照，闭着眼睛的她一脸满意笑容，而画布上的玫瑰则_，似在散发着幽幽余香。【辨】栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。跃然纸上：跃然，活跃地呈现出来的样子。活跃地显现在纸上。形容刻画、描写得非常生动、逼真。相同点：都用来形容绘画或描写生动、逼真，有时可以相通。不同点：“栩栩如生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真，也能形容说话或雕塑的生动、逼真；“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真，不能用于说话或雕塑的生动、逼真。29周而复始循环往复【练】这种只有指甲盖大小的水母，竟能从成熟体逆转至生命周期中

7、更早的阶段，完成_的循环。河南省首个地热资源开发利用项目已在偃师市首阳山镇开工建设，冬季供暖的地下水经过取热后再由回灌井将冷水重新注回地下水层，如此_，达到“取热不取水”的目的。【辨】周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。循环往复：循环，沿环行走，无始无终。形容事物来回往复或似螺旋式的变化。相同点：这两个成语都表示过程不断地重复进行。不同点：“周而复始”一般表示从起点开始又回到起点，不停地重复；“循环往复”可以表示不停地重复进行，也可以表示有变化有发展地一次又一次进行。30视而不见熟视无睹【练】为什么警察对这位闯红灯的汽车司机_呢？一个优秀的作家必须深入社会生活，如果对社会生活_，他就不

8、能创作出优秀的作品。【辨】“视而不见”偏重于不注意、不用心或装作没看见，并不强调经常见到；“熟视无睹”则偏重于漫不经心，不重视，有“经常见到”之意。【自主核对】26.无微不至无所不至27瑕不掩瑜瑕瑜互见28.跃然纸上栩栩如生29周而复始循环往复30.视而不见熟视无睹【名句默写第3题】 东风 西风酒沧海 木 画角 舟26.沧海指大海，以其一望无际、水深呈青苍色，故名。古代诗人常用“沧海”的意象，表现宽阔的胸襟和乐观的精神，比如 “_，_”。27.谏太宗十思疏以“木”设喻来说明君主为政的道理，使论证形象生动；在你学过的古诗文中，同样用“木”进行比喻论证的句子还有：“_，_。” 28.林庚先生在说“

9、木叶”一文中提到“落木”这一意象体现了语言的精妙和诗人大胆的创造性。在学过的古诗词中曾出现过，如“_，_”。 29.“画角”（或“角”）是古代的一种管乐器，传自西羌，发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。“画角”或“角声”的意象在古典诗词中经常出现，如“_”又如“_”30.古诗词中常用舟船意象营造意境。天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小舟。这小舟承载着诗人的情感，正是诗人人格的写照，如“_，_”。【自主核对】 26.【示例】 东临碣石，以观沧海 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 27【示例】 故木受绳则直 金就砺则利 28【示例】 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来29【示例】 角

10、声满天秋色里 四面边声连角起(“梦回吹角连营”“五更鼓角声悲壮”“西风画角悲征戍”“画角声断谯门”“角声吹落梅花月”） 30【示例】 危樯独夜舟（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪/归帆去棹残阳里，背西风/桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【文化常识分类记】(6)兼、代兼兼任：予除右丞相兼枢密使。(指南录后序)摄暂代官职：俄检校侍中，摄吏部尚书。(新唐书杜如晦传)守暂时署理职务。多指官阶低的人署理官阶高的职务：初平中，北海孔融召为主簿，守高密令。(三国志王修传)领兼任：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。(晋书袁乔传)行代理官职：太祖行奋武将军。(三国志魏书武帝纪)署代理，暂

11、任：太守奇之，除补书佐，署守属监狱。(汉书王尊传)权暂代官职：时韩愈吏部权京兆。(刘公嘉话)判高位兼低职：除镇安武胜军节度使，司徒兼侍中，判相州。(宋史韩琦传)(7)辞官悬车辞官居家：时年已七十，遂隐丘山，悬车告老。(陈太丘碑文序)解官辞去官职：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。(宋史包拯传)致仕交还官职，即退休：永宁元年，称病上书致仕。(后汉书)乞骸骨自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡：上书乞骸骨，征拜尚书。(后汉书张衡传)乞身古代认为做官是委身事君，因此请求退职为“乞身”：故山桃李半荒榛，粗报君恩便乞身。(苏轼玉堂栽花周正孺有诗次韵)请老告老，古代官吏请求退休：祁奚请老，晋侯问嗣焉。(

12、左传襄公三年)移病上书称病，为官者要求隐退的委婉语：使匈奴，还报，不合意。上怒，以为不能，弘乃移病免归。(汉书公孙弘传)(8)其他视事任职：是时，茂陵守尹公新视事。(汉书游侠传)下车官吏初到任：自明府(对郡守的敬称)下车以来，狗不夜吠，民不见吏。(后汉书刘宠传)解褐脱去粗布衣服，喻入仕为官：绍惧不自容，将解褐，故咨之于涛。(世说新语) 【思辨作文大展台】 【2022吉林市第二中学高三月考】话题：文化传承与科技发展【真题传送】阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。

13、材料二：你是否遭遇过提笔忘字的尴尬？某研究机构调查显示，在接受问卷调查的2301人中，只有38%的受访者每天都会写字，62%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，85%的受访者认为当下有必要强调手写的重要性。在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。相反，在键盘上敲打，在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”，“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。以上材料引发了你怎样的思考？请阐述你的思考和理由，写一篇文章。要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【审题指导】本题所给的材料有两则。第一则材料主要讲“手写

14、书法是中华文明的特色”，言外之意，书写很重要，坚持书写更重要，出题者偏向于此。第二则材料先是通过一份某机构的调查结果指出“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。然后讲述“当下，键盘手患失写症”的尴尬。出题者对现代科技对传统文明的扼杀和异化颇为担忧。综合两则材料来看，主要讲传统文明VS现代科技，如何利用好现代科技更好地传承传统文明，这是一个值得思考的问题。所以，本次作文立意有三个角度。一是力挺书写角度：坚持书写习惯，传承中华文明；二是批判现代科技的角度：勿让现代科技阻碍书写文明，勿让现代科技使书写文明异化；三是综合书写和科技角度：科技文明有何罪？关键在现代人要保持书写的习惯。【参考立意】 一、赞成“手写汉字”1汉字书写，需要回归手写 2让传统书写技艺世代传承3我们应重视汉字手写 4手写汉字，不应衰落的文明素养5传统文化不可轻易抛弃 6莫让现代科技淹没传统文化7“失写症”当警惕二、赞成“打字”1不必恐惧“失写症” 2打字，更能适应社会发展的需要3打字”成为常态未尝不可 4“打字”并不影响传统文化的传承三、辩证看待二者1“手写”与“打字”同等重要2“传统文化”应与“现代科技”携手发展3在继承传统文化（技艺）的同时，还应兼顾现代社会发展的实际与需要4