学校老师师德师风心得体会.docx

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1、学校老师师德师风心得体会 湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办老师。她一家住在四周透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为同学交学费、买书本。长期以来，她有很多机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，语重心长地劝告家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，悄悄地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。 当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡训练站，设立“胡

2、安梅训练基金”，以嘉奖那些扎根山村训练的老师们。 全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红学校校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，主动进行训练教学改革，大力推动素养训练，取得了显著的成果；他艰苦奋斗、励精图治，锲而不舍地改善办学条件，把一所一般学校建设成享誉八方的示范学校；他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培育出了一支思想好、业务精、素养高的老师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的训练事业，包全杰同志的崇高品行和师德不仅受到同学和老师的仰慕，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉。 “穷且益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这些老实质朴的人民老师，

3、表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，悄悄无闻，把自己一生的心血和力气献给训练事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂完辉。 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。 “老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”老师的道德，是训练文化的深层内涵，也是一个民族在训练活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、

4、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全.共同努力的系统工程，高素养的老师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。 训练实践证明，师德的影响是不行估量的。献身训练，重在实践师德。怎样看待同学，怎样训练同学，怎样当好老师，这一课题是涉及老师职业道德的本质问题，值得我们深思。 学校老师师德师风心得体会2 十年树木，百年树人，训练为重，德育为先。这是师德建设重要性的深刻体现。我们老师的工作性质打算了我们的职责。训练的育人功能打算了老师应是一个“学为人师，德为世范”的群体；是一群追求学问，献身训练的模范；是一批仔细做人、做事、做学问的楷模。因此，老师对国家对民族对将来有着巨大的责任，肩负着神圣的历

5、史任务，同时也打算了建设一支高素养的老师队伍，德育建设应当放在首位。 我们面对的主体是同学，而同学是人，是具有独立思想和自我意识的人，这一特点打算了教学工作与其他任何工作的本质区分。老师必需时刻清醒地意识到，自己所“生产”和“加工”的对象不是机器零件，而是有头脑的人，而且是人民、祖国和.的将来建设者，老师就必需明白自己在这过程中所担负的责任，这责任是民族将来兴盛发达的责任，这责任之重或重于泰山。而以人为动身点，以人为归宿点，以人贯穿于各方面及其始终是我们教会同学成为一个有正确价值取向，有正确人生观，人文素养、道德情操和主动健康向上的心理，完善的人格的基础。学校阶段，同学处于青春期，青春期的特点

6、是同学各方面要寻求独立，但他们对于独立的理解没有正确的引导是片面的，有害的，甚至一个错误的或者是不合适的思想会对他们一生产生重要的、打算性的影响。而老师的责任就在于调动同学的主观能动性和主动因素，这是同学成材的基础，同时身体力行的潜移默化的引导同学学会做人、学会做事、学会学习。然后同学把所学的学问内化为品质，进而这种品质又外化为人格、学问和力量。我认为老师的这种作用是引导，这种引导不在于推，而在于带，要走在前面，带动同学进步。带领者要有榜样的力气，带领者要更胜一筹。而要做到此，老师首先要是一个主动健康的人，能够起到表率作用，以身作则对同学产生影响，就要求他拥有博大的学识和高深的修行来引导同学、

7、感染同学。有人说：家长是孩子的第一个老师，在孩子身上总能找到家长的影子，我说：老师是孩子精神世界中的第一个火把，星星之火可以燎原。老师的学识、人品不仅是自己的准则，同时也是同学学习的榜样，可以说以人格来培育人品，以灵魂来塑造灵魂。 老师是崇高的职业，是令人艳羡的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。在当今商品经济和功利主义的影响下。老师行业无暴利、无势力，简单被诱惑，担心心，甚至担心分。爱岗敬业就应当首先喜爱老师工作，安心老师工作，淡泊名利，尽职尽责；仔细备课，用自己严谨治学的作风感染同学；刻苦钻研，探究真理，用自己丰富的学识训练同学；老实做人做事，用自己的人品感动同学；谆谆教导的教导，用

8、自己的真情启迪同学。作为老师还要有较厚的学问储备，要有较强的传授学问的力量和较高的综合素养，正像德高望众的老师，受同学敬重和欢迎的老师，不仅是学识渊博的老师，同时也是人品高尚的老师。 比如，在我们的四周，常常听到同学谈论，说他们喜爱某位老师，听课兴致高；不喜爱某位老师，听课时老是昏昏欲睡。这“喜爱”与“不喜爱”并不存在年青老师或老老师、女老师或男老师之分。事实上，能否赢得同学敬重和爱戴，不是单方面因素打算的，而是涉及到一个老师的方方面面，比如学识、力量、性情、言行举止、品德修养等综合素养形成的人格，这是一名老师吸引同学的主要缘由。假如每一位老师除了外表的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人

9、格、美丽的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位同学，那我们的同学将沐浴在师德无限魅力的阳完雨露中健康地、欢乐地成长，在同学的心目中老师将无限地完荣和宏大。老师不但在训练教学上游刃有余，而且擅长处理、协调跟同学以及同事之间的关系，制造融洽和谐的工作氛围，这样同学的性格能受到老师各方面的良好影响，受益终身。 学校老师师德师风心得体会3 老师是人类灵魂的工程师，老师是振兴训练的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。 通过师德师风的训练学习，我对开展师德师风训练活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败。教书育人

10、，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德挺直影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力挺直影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风训练活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养训练和实施新课程改革的必

11、定要求。 对比老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育有抱负、有道德、有文化、守纪律的中国特色.留意事业接班人和建设者的重任。 一、喜爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是.的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。 三、关怀同学、喜爱同学、公平对待同学是新时期训练工必需具备

12、的同学观。青少年同学都是尚未成年的孩子，在训练教学活动中，只有喜爱同学、敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正对待每一位同学，才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象发生。 四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精准地传授给同学，而不至于误人子弟。 老师是训练活动的组织者、领导者，在训练活动中起主导作用。老师要想有效的从事训练活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的训练事业。一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开同学踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑

13、造同学美妙的心灵。 通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好训练工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望，想方设法的去教好同学。 通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教，老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说老师是镜子，同学是老师的影子。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的训练教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿训练全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时

14、刻的鞭策我自己，让它成为我训练事业中的一盏明灯! 老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类.进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和完辉典范。通过本次师德师风学习，让我在思想上对师德师风有了进一步的熟悉，在训练教学行动中明确了工作的指导方向。因而，老师的言行是构成对同学影响的最现实的因素之一，它不仅影响着同学学习状况及其效果，而且影响着同学人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。我打算从以下几方面改进我的训练教学行为。 心灵关怀的前提：了解同学的心灵老师对于同学思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将挺直或间接地影响到同学

15、心灵的成长和发育。然而，很多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对同学心灵的关怀始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。在同学患病的损害中，体罚是表面的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。 心灵关怀的策略：把握训练的方式与艺术心灵关怀在了解了同学心灵发育的特点之后，还应留意把握一些详细的训练方式与艺术，这是训练怎样更好地防止训练损害，避开无意损害，根除有意损害的又一重要的前提条件，在同学心灵成长的道路上，需要老师的帮助，老师对同学的关心要得体，爱同学，还要会爱同学。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过

16、满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露;做为老师，就要体察同学心灵的改变，学会附耳细说，学会正面示意。老师的评价性语言，其意义对于同学而言，不是终生的，也是短期内难以忘记的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与老师的素养有关。 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将个人师德师风状况总结如下： 在政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，仔细学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范、未成年人爱护法。严格要求自己，奉公遵守法律，遵守.公德。忠诚人民的训练事业，专业思想坚固，为人师表。 在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，

17、严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。 师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们.主义国家是培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养，为了给孩子制造一个良好的训练环境，要求老

18、师把握现代化的教学技术。 本人还存在的问题： 工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在训练教学管理力量有待提高。 对同学的思想动态了解力量有待提高，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。 今后的改进方向： 从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论学问，把自己的力量提高到一个新的层面。 学校老师师德师风心得体会4 老师是训练过程中的主导力气，学校老师学习师德师风心得体会。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的训练

19、手段。其高尚与否，关系到到素养训练能否得以正确顺当地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将挺直影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名训练家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 老师对同学要有一颗慈母般的爱心。有爱心有学问

20、的老师才是“好老师”。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何训练孩子才是一件大事。”在训练中，只有敬重同学，才能训练同学。在同学心目中，具有爱心和具有学问，才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使同学自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。同学是学习的仆人，是进展的主体。老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于同学的成长。老师对同学慈母般的爱心应来自对训练事业的无限忠诚，对训练事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学

21、中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关心同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 老师要不断更新改善自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。由于我们是挺直面对同学的，更多同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断

22、更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去改善，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 老师的爱体现在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的沟通之中的。前苏联训练家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力进展、思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上训练。”由此可见，爱是需要大量付出的，没有付出爱就没有载体，就会成为出名无实的空谈。老师最大的美好和人生价值的体现就是培育出比自已更能干的同学，只有培育出合格的同学才能无愧于全.对老师职业的敬重，这当然也是老师爱的付出的最好回报。 老师的对同学的爱是敬重同学

23、。在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是“以同学为本”，关注同学的主体地位，敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。敬重同学就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者。 喜爱同学，诲人不倦是老师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的，与同学共同学习、玩耍，成为同学的伴侣，同学有什么心里话都情

24、愿和老师说，对同学布满爱心和对同学保持人格上的公平。关怀同学的冷暖体察同学的心理，通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融，达到训练同学的目的。训练首先是一种爱护，爱护同学的人格，爱护同学的幼小的心灵。课堂上，先与同学进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动爱好，然后引导同学自读、自悟，能发觉同学的闪完点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们，利用训练详情影响同学。师德，不是简洁的说教，在日常的训练教学工作中，我们更应当用实际行动诠释着师德师风的真正内涵，用良好的师德师风，共同撑起训练美妙的明天! 学校老师师德师风心得体会5 在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教学

25、工作的我，熟悉又加深了一层，对训练教学又有了一个新境界。此外还有幸倾听了专家的精彩讲座。通过学习与争论，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对老师职业的执著。师德古来有之,我国古代大训练家孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”现代闻名的训练家陶行知同学也曾说：“学高为师，德高为范。”肩负着传授学问、弘扬文化、塑造优良品德的总要任务的完荣的人民老师，不仅要有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？正有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必

26、先提高自身的职业道德修养。在推动素养训练，提倡更新训练理念的同时，本人谈自己的几点心得体会 一、做一个单纯的人，把教书育人当做自己的事业 思想打算着行动，特殊在现今经济高速进展过的时候，老师这个职业受到了经济大潮的冲击，面对.的种种诱惑，面对职业待遇的不公正，假如不正确的理解和把握老师这个职业的特点，就很难安下心来，一切皆为枉然。老师不但是一项工作,更是一项神圣的事业，只有把它当作事业来做，你才能做出成果，获得人生的成就。单纯的把老师当作一项工作，你就没有主动精神，只是被动地做事。只要.，坚守三尺讲台，忠诚履行老师责任，把老师这个职业当成事业来做，就肯定无愧人民老师这个完荣而神圣的称号肯定会享

27、受到事业胜利带来的愉悦，体验人生意义的精彩。 二、做一个有职业道德的人，让自己的人生布满颜色。 保尔说：世界上最珍贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过；当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无能而惭愧。当老师的，一生不求高官厚禄，轰轰烈烈，但也不能虚度年华，碌碌无能。最基本的要有职业道德，为同学当好人师。 在平常工作中，我们要提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师的文化修养，道德情操，思想境界，一举一动，都对同学有潜移默化的影响。因此，我就常提示自己要严格要求，如：在办公

28、室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、在同学面前不说脏话等等，这些工作中的详情正是崇高师德的外现。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们训练工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么兴奋，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的熟悉和体会，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的训练

29、教学中有更大的提高。 学校老师师德师风心得体会6 通过学习中学校老师职业道德规范新老八条基本要求和训练部关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要等条例法规，本人逐一对比，查找差距，仔细剖析，概括起来，存在下列一些不足之处： 首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。 第三，工作协调性差。总认

30、为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。 第四，要求同学过于严峻。间或对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱，有卑视后进生的言行。 第五，关怀、关心他人做得不够，与他人的谈心沟通、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。 第六，心情易兴奋，言行有时过激，自控力量不强。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批判指正。 因此，在今后的工作中我们肯定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，兴奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的

31、学问；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力训练好我们的同学祖国的花朵；三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于.主义训练事业。 1、更新训练观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱差生和后进生。 2、树立几个意识： （1）坚固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。 （2）坚固树立“学校无小事，事事都育人；老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学、老师的表率。 （3）坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、“红

32、烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。 （4）坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 （5）坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 （6）坚固树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 3、主动调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。 学校老师师德师风心得体会7 通过开学前几天学校组织师德师风训练的学习活动，使我进一步熟悉

33、到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈几点体会： 一、敬岗爱业，要喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习义务训练法、中华人们共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守.公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不

34、能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有耐烦，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，主动进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益

35、求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用

36、一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱。 学校老师师德师风心得体会8 有人曾说过这样一段话：训练是培育人的事业，如何教同学做一个真正的人，这既是训练的动身点，也是训练的过程，还是训练的归宿，离开了培育人这一点，训练也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：训练必需“以人为本，方能兴训练人”。也就是说，训练必需在“敬重、理解、关怀和信任”的基础上进行，才能真正实现训练的目的，即“发觉人的价值”、“发挥人的潜能”、“进展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面进展的人”。那今日的我该如何做一个老师

37、呢?古人说天地君师亲，可见老师是倍受尊崇，之所以如此，就是老师有极好的人品。由于“训练的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以老师有“教给同学怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的同学，所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染同学，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。 因此，老师首先要严于律己，公正，公正，言行全都，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热忱，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得同学的信任。假如说过去的训练是以单纯的学问传授为主的应试训练，那么现代训练越来越以人的本身进

38、展为训练目的。然而即使这样，喜爱同学仍旧是训练的一个永恒的命题，古往今来的优秀老师无不喜爱自己的同学。老师是爱的职业，从事的是爱的训练。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代训练中，喜爱同学自然具有了时代的特征。可以说，老师的爱心能使同学更健康的成长。爱同学就要公正地对待同学，爱同学就要敬重同学的人格和制造精神。将同学放在公平的地位，信任他们，敬重他们，视同学为自己的伴侣和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是老师无私奉献爱心的典范。 进入新世纪，当人

39、们的价值观、人生观转变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的.，老师要能抵挡诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特别性打算的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。 老师要注意自身素养的不断提高，并做到两个转变：一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探究、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格

40、。有句形象的话，要给同学一杯水，老师必需有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的学问“知得广”。今日，我们再也不能只以训练者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，改善自我，必需形成终身训练的观念，只有这样，才能自信地面对同学。教给同学科学的思索方法将比简洁的传授学问更重要，方法可以使同学受用终身，也可以使同学在某种程度上超过老师。训练不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以同学进展为本

41、，让同学学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的训练。 总而言之，剧烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天训练事业贡献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱训练之岗! 学校老师师德师风心得体会9 有句名言说的好：“生命的长度是有限的，但其宽度却是无限的”。5月18日，我校组织全体教职员工，在电教室收看了由老师进修学校组织的“师德标兵，育人先锋”的报告会，感想颇深，训练是延长自己的精神生命，而老师就是在用自己的行为来拓展他的宽度，这是无限的。我从教二十五年我始终在不断思索这样一个问题：怎

42、样才能成为同学心目中真正“信其教、乐其道”的一位好老师？通过钱慧仙老师等人的报告，我认为有以下三个方面： 第一：老师的品德修养是为人师表的重要前提。老师要以德立身，以身立教。我的专业是思想政治训练，我深深懂得老师这个职业是神圣的，专业对同学的影响程度，不仅包括全部感情、时间、精力而且还要付出全部心血，那种悄悄无闻的付出，没有回报的付出，是我们无谓的选择。多年来我就是以此来要求自己的，上课早来晚走，仔细批改每一份作业，我能够坚持一贯从不懈怠，为我的教同学涯添完加彩，这不仅是师德的详细表现，而且还能拓展生命的宽度。 其次：信仰是支撑我前行的动力。不知怎么地，我一站在讲台上，就有一种无穷地力气支撑着

43、我你，那就是对训练事业的喜爱，对训练事业的忠诚，对教学工作的信仰。教学工作对于我来说是一种精神寄予，而不是谋生手段。我从内心珍爱、珍惜这份职业，甘心付出，无怨无悔直到永久。学高为师，身正为范。作为一名老师，要有较高的学术造诣以及比较优良的专业素养。老师还应当具备有朝气蓬勃的精神，时时到处表现出一种乐观、开朗主动向上的精神面貌，这对于引导同学培育主动向上的性格会起到潜移默化的作用。我不管遇到多大的挫折和困难，只要一进入课堂，我就会立即调整好心态，以主动饱满的热忱去面对同学，使同学在健康向上的氛围中欢乐地学习。这就是我的信仰的宏大作用力，是我为之付出而欢乐的事情。 第三：努力工作，仔细工作。听了报

44、告，我觉得在训练我的同学时，用晓之以情，动之以理的原则，对同学进行训练，我会告知他们要对将来布满信念，要做一名对.有用的人，要有对.的责任，就要从小事做起，要树立信念，让他们明白，世界上全部的事情做起来一点都不难，但事情要做胜利，肯定要仔细对待每件事。世界上没有难的事，只有仔细和不仔细对待的事情。钱老师告知同学，不要悲观，世界上没有聪慧和愚蠢，只有胜利和失败。胜利了就是聪慧，失败了就是愚蠢。胜利要仔细、要勤奋、要拼搏、要努力！在学习阶段能不休息就不休息。在别人休闲的时候，你去工作，将来才会脱颖而出！她告知同学，要树立信念、培育力量，要爱国、爱校、爱老师，要学会感恩！这些都是我所追求的。 训练是

45、一项宏大事业，我要用我努力的工作看法对待每一名同学，对他们进行潜移默化的训练，用我不懈的努力书写对训练的敬重！ 学校老师师德师风心得体会10 在义务训练法中提出老师应“为人师表”，这对老师提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的老师，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。 老师要重视训练法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重同学，不得变相体罚。老师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既

46、要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热忱活泼”；对老师素养，要留意培育同学喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。 老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对.、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱同学的老师最受欢迎，同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。 假

47、如说没有爱就没有训练的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。同学也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的训练工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。 老师要优化自身形象，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶同学，提高训练人的可信性；老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对同学的爱心；老师还要转变训练观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。