中考作文升格指导.ppt

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1、中考作文升格指导一一 学生在作文中遇到的最大的问题有几个：学生在作文中遇到的最大的问题有几个： 1、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白。就写不下去，脑海中一片空白。 2、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。 3、文章缺乏自己的思想，写不出新意。、文章缺乏自己的思想，写不出新意。 4、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到有用的词、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到有用的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发自己的情感。语，语言不具有美感，无法尽情抒发自己的情感。 5、不会运用素材，写作文

2、老想编造情节，或者所、不会运用素材，写作文老想编造情节，或者所写的内容十分老套。写的内容十分老套。 6、有时写来写去会跑题，好像跟题意不一致。、有时写来写去会跑题，好像跟题意不一致。 这些问题归纳起来有四点：这些问题归纳起来有四点： 没有素材无话可说没有素材无话可说 是是材料的问题材料的问题。 不懂怎么下手不懂怎么下手 怎么开头结尾怎么开头结尾 是是写作技写作技巧问题巧问题。 语言很平乏语言很平乏 有话说不出有话说不出 是是语言表达的语言表达的问题问题。 有时会跑题有时会跑题 是是审题审题的问题。的问题。二二 优秀的作文应突出优秀的作文应突出“四气四气” 参加历届中考作文阅卷，印象是：满分作文

3、寥寥无几，真参加历届中考作文阅卷，印象是：满分作文寥寥无几，真正的优秀作文少之又少。原因是多方面的，我认为主要是缺少正的优秀作文少之又少。原因是多方面的，我认为主要是缺少“四气四气”，或，或“四气四气”不足。中考作文要想得高分，必须要有不足。中考作文要想得高分，必须要有“四气四气”，即，即正气、大气、文气、雅气正气、大气、文气、雅气。 正气。正气。作文要充满正气，作者要满怀正义。人类文明正是作文要充满正气，作者要满怀正义。人类文明正是在正义与邪恶的较量中不断丰富起来的。苍颉造字，鬼神泣；在正义与邪恶的较量中不断丰富起来的。苍颉造字，鬼神泣；孟子孟子“吾善养我浩然正气吾善养我浩然正气”；文天祥有

4、；文天祥有正气歌正气歌无数正无数正义之士用生命作笔留下了一篇篇感天地泣鬼神的文学力作。初义之士用生命作笔留下了一篇篇感天地泣鬼神的文学力作。初中毕业生应是意气风发的有为少年，当有拿云之志，以正义之中毕业生应是意气风发的有为少年，当有拿云之志，以正义之心，行正义之事，作正气之文，字里行间要充满正义之气。请心，行正义之事，作正气之文，字里行间要充满正义之气。请看中考佳作看中考佳作金钱金钱权欲权欲腐败腐败片断：片断： “那些贪污腐败的人，等待着他们的只有那冰冷的铁窗生那些贪污腐败的人，等待着他们的只有那冰冷的铁窗生涯和呼啸出膛的正义的子弹。任何贪污、腐化、堕落的人，无涯和呼啸出膛的正义的子弹。任何贪

5、污、腐化、堕落的人，无论如何也无法逃脱正义的惩罚。论如何也无法逃脱正义的惩罚。” 作者以正义之心，抨击腐败之人，充满了正气。作者以正义之心，抨击腐败之人，充满了正气。 大气。大气。充满正气的文章都彰显出一种大气。大气的文章有如下一些特点：充满正气的文章都彰显出一种大气。大气的文章有如下一些特点：体现大人生、反映大社会、揭示大自然、彰显大生命、张扬大自我、流露大体现大人生、反映大社会、揭示大自然、彰显大生命、张扬大自我、流露大智慧、呈现大境界等等。写大气文章一般是微观世界宏观思考，对某一话题智慧、呈现大境界等等。写大气文章一般是微观世界宏观思考，对某一话题作多维的发散与构想，纵向的与横向的，现实

6、的与历史的，过去的与未来的，作多维的发散与构想，纵向的与横向的，现实的与历史的，过去的与未来的，正向的与反向的，相关的与相似的等。请看中考佳作片断：正向的与反向的，相关的与相似的等。请看中考佳作片断：“我们为人处事我们为人处事应该像水一样，做到平静而有耐力地去生活；应该像小溪一样，心中装着大应该像水一样，做到平静而有耐力地去生活；应该像小溪一样，心中装着大海，毫不倦怠地奔流；也应该像穿石之水，把伟大的事业付诸每日努力之中，海，毫不倦怠地奔流；也应该像穿石之水，把伟大的事业付诸每日努力之中，不追求外表的华丽，默默地追求自己的信念。不追求外表的华丽，默默地追求自己的信念。” 作者指出怎样才能拥有似

7、水作者指出怎样才能拥有似水人生，把水与人生自然融合，可见作者独到的思考视角和立意的高度，字里人生，把水与人生自然融合，可见作者独到的思考视角和立意的高度，字里行间自然流露出磅礴大气。行间自然流露出磅礴大气。 中考佳作中考佳作当京剧碰到了摇滚当京剧碰到了摇滚片断：片断：“当京剧与摇滚结合，才是精彩当京剧与摇滚结合，才是精彩的。我要向整个世界发出自己的呐喊：中国文化真精彩！当京剧遇到摇滚，的。我要向整个世界发出自己的呐喊：中国文化真精彩！当京剧遇到摇滚，让我们看到了希望，让我们看到了文化的未来，也看到了中国的未来。让我们看到了希望，让我们看到了文化的未来，也看到了中国的未来。”考考生站在世界文化的

8、高度，发表了生站在世界文化的高度，发表了“中外文化相互交融才是精彩的中外文化相互交融才是精彩的”观点，并观点，并向世界呐喊，充满了大气。向世界呐喊，充满了大气。 雅气。雅气。一篇文章有了正气、大气、文气，自然就有了雅气。雅，即文，一篇文章有了正气、大气、文气，自然就有了雅气。雅，即文，雅气，即文雅、儒雅之气。雅气，即文雅、儒雅之气。 请欣赏中考满分作文请欣赏中考满分作文倾听昭君倾听昭君片断：片断： “昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的心酸？没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将滚烟尘可曾

9、托满你无尽的心酸？没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之门外，我想像不到你有多勇敢。为了汉室，你走出少女的香异族的野狼拒之门外，我想像不到你有多勇敢。为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的草。你的美，稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的草。你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡冷冷的刀锋；你用艺术将两个民族联是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡冷冷的刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自

10、己，何去何从？那茫茫的大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，系在一起，而你自己，何去何从？那茫茫的大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负的是一种责任，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负的是一种责任，一种美丽，那伤感的一种美丽，那伤感的出塞曲出塞曲是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到风沙中的赞歌了吗？的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到风沙中的赞歌了吗？一曲一曲出塞曲出塞曲，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，我听到了，那是千年前你的呼唤，是

11、思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！是勇敢与坚强！” 考生在谙熟昭君出塞历史的基础上，壮写了王昭君坚强勇敢的形象。本考生在谙熟昭君出塞历史的基础上，壮写了王昭君坚强勇敢的形象。本文除有磅礴大气之外，语言优美，文气沛然，给人以荡气回肠的畅快感受，文除有磅礴大气之外，语言优美，文气沛然，给人以荡气回肠的畅快感受，令人拍案叫绝。令人拍案叫绝。 文气。文气。真正的文章一定是文气充沛的。曹丕在真正的文章一定是文气充沛的。曹丕在典论典论论论文文中提出了中提出了“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。致。” 曹丕所说的曹丕所说的“气气”是指作家的个性气质。是指作家的个性

12、气质。“文以气文以气为主为主”，强调文学创作的决定因素是作家独具的，强调文学创作的决定因素是作家独具的“气气”，也，也就是说作家独特的气质决定了作家独特的创作个性，进而导就是说作家独特的气质决定了作家独特的创作个性，进而导致其形成独特的创作风格。致其形成独特的创作风格。“气之清浊有体气之清浊有体”中的中的“清清”与与“浊浊”，是作家气质明显相对的两大类型。，是作家气质明显相对的两大类型。“清清”是清峻、是清峻、阳刚之气，表现在文学创作中，是豪迈劲健的风格；阳刚之气，表现在文学创作中，是豪迈劲健的风格；“浊浊”是舒缓、阴柔之气，表现在文学创作中，是委婉凝重的风格。是舒缓、阴柔之气，表现在文学创作

13、中，是委婉凝重的风格。“体体”是个体，曹丕认为是个体，曹丕认为“气气”是与生俱来的禀赋，具有极是与生俱来的禀赋，具有极强的个体性、独特性，一个作家有一个作家的强的个体性、独特性，一个作家有一个作家的“气气”，或，或“清清”或或“浊浊”，不会互相雷同，更不能互相交换，模仿求，不会互相雷同，更不能互相交换，模仿求似。真正的文学作品都是文气实足的。似。真正的文学作品都是文气实足的。三三 如何写好中考作文如何写好中考作文（一）（一） 了解中考写作范围：了解中考写作范围： 以考生以考生“我我”为圆心，以为圆心，以“生活生活”为半径，以写为半径，以写“我我”的家庭生活、的家庭生活、“我我”的学校生活、的学

14、校生活、“我我”的社会生活、的社会生活、“我我”的读书生活、的读书生活、“我我”的精神文化生活等的精神文化生活等为侧重点。为侧重点。 （二）（二） 写作的基本程序：审题写作的基本程序：审题立意立意选材选材布局布局表达表达 1 仔细审题，辨清题意。仔细审题，辨清题意。应对中考作文，认真解读题目应对中考作文，认真解读题目“导语导语”和和“要求要求”部分，要明确其意思，从而把部分，要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。握题目规定的写作范围和内容。 例如，我们的生活是由一个又一个日子组成的。寻常的日子似乎平静无波，例如，我们的生活是由一个又一个日子组成的。寻常的日子似乎平静无波，单调无奇，但

15、生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人，牵单调无奇，但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人，牵动我们的情感，撞击我们的心灵，深深地镌入我们生命的年轮。动我们的情感，撞击我们的心灵，深深地镌入我们生命的年轮。 请以请以“一个让我的日子一个让我的日子”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。 要求：（要求：（1）根据自己的感受，在横线上填入）根据自己的感受，在横线上填入一个表示情感一个表示情感的词语，如的词语，如“自自豪豪”、“悲伤悲伤”、“感动感动”、“振奋振奋”、“懊悔懊悔”等，将题目补充完整。等，将题目补充完整。 （2）除诗歌外，文体不限。字数不少于）除诗歌外，

16、文体不限。字数不少于600字。字。（3）文中不能出现真实的校名和人名）文中不能出现真实的校名和人名【点拨点拨】线上可填的词语很多，但在审题时考生们往往忽略了一个要求，要填的线上可填的词语很多，但在审题时考生们往往忽略了一个要求，要填的一定是一个一定是一个“表示情感的词语表示情感的词语”，如果写成，如果写成“一个让我永远记住的日子一个让我永远记住的日子”，就偏，就偏离了题目要求，这样的文章就不可能得高分了。离了题目要求，这样的文章就不可能得高分了。 2 审题具体的方法：小角度，具体化审题具体的方法：小角度，具体化 易表达。易表达。 即以小见大，化抽象为具体，化陌生为熟悉。（1）化抽象为具体，要把

17、抽象的，概念的关键词语进行反复推敲。对这些词，可以）化抽象为具体，要把抽象的，概念的关键词语进行反复推敲。对这些词，可以直接解释，进行转换，使之具体化，实在化，。直接解释，进行转换，使之具体化，实在化，。 比如命题作文“做一个有责任心的人”。【点拨】这个题目中的关键词就是“责任心”，“责任心”就是要自觉地把自己分内应做的事做好，而且这个题目具有较强的现实意义，我们应该紧密结合当今社会的实际，让发生在我们身边的极富责任感的事件现身说法，这样才能诠释好“责任心”。 （2）以小见大，要缩小范围选择一个小小的切人口，只需选取生活中最激动人心的）以小见大，要缩小范围选择一个小小的切人口，只需选取生活中最

18、激动人心的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，感受独特的情感体验，来表现一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，感受独特的情感体验，来表现最动人的情感，这样写出来的文章才能感动人。最动人的情感，这样写出来的文章才能感动人。 比如半命题作文“精彩的_”【点拨】如果你用“精彩的世界”“精彩的人生” 写作范围过大，不能突出主题。而“精彩的瞬间”“精彩的乡村夜”就把这种“精彩”的范围缩小到了“瞬间”“乡村夜”这些的具体事物中，便于写作。 （3）化陌生为熟悉，要通过分析关键句、尽可能联想自己身边熟悉的事。）化陌生为熟悉，要通过分析关键句、尽可能联想自己身边熟悉的事。 比如材料作文“当

19、幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把他们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷时，他们就会拼命地拍打翅膀阻止自己继续下落。最后，他们的性命保住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领：飞翔。” 【点拨】阅读这则材料，我们不难发现关键句是“最后，他们的性命保住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领：飞翔。”由此我们不难看出：鹰妈妈爱孩子是教给孩子生存的本领，是严格要求孩子，而不是溺爱。可联系自己成长的过程中在家里、在校中也有这样的“严酷的爱”、“培养孩子自立精神的爱”。

20、（三）（三） 确定中心，扣题写作。确定中心，扣题写作。 对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下方面入手：1、下笔扣题开。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。2、穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这些做法，能够不断地强化题旨，保证了文章依轨而行。3、锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的，但是，结尾必须点题。中心不突出的症状及对策中心不突出的症状及对策 1 1、头大身小，开头罗嗦、头大身小，开头罗嗦 造成这种失分问题的根源：造成

21、这种失分问题的根源：一是没有很好的构思，二是有同学可能想一是没有很好的构思，二是有同学可能想通过通过“委婉委婉”的引题为作文增添些艺术光彩，不想却适得其反。的引题为作文增添些艺术光彩，不想却适得其反。 对策：对策： 开门见山表明中心。开门见山表明中心。开门见山，就是要直截了当，一语中的，开门见山，就是要直截了当，一语中的，要让读者从一开始就明白你的作文要表达什么意思，而不是拐弯抹角、旁要让读者从一开始就明白你的作文要表达什么意思，而不是拐弯抹角、旁逸斜出地说些让读者找不到北的话。逸斜出地说些让读者找不到北的话。如：如：背影背影一文的开头写到：一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能

22、我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。忘记的是他的背影。” 白杨礼赞白杨礼赞一文开头就说：一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。树。” 我的我的“倔脾气倔脾气”：“我就是有这么个倔脾气，凡事总爱我就是有这么个倔脾气，凡事总爱叫叫劲劲。 开门见山表明中心的好处是为作文开门见山表明中心的好处是为作文“定调定调”，“定调定调”工作做好了，工作做好了，作文优美的华彩乐章就有了渲染铺陈的依据。作文优美的华彩乐章就有了渲染铺陈的依据。 2、腹中空空，软弱无力。 造成这种失分问题的原因：主要是缺少积累。若平时多阅读，多思考，多归纳，一般来说，中考作

23、文时我们都能运用上使自己作文中心突出的有力材料的。 对策：有力材料支撑中心。 怎样的材料才算“有力”的呢？“典型”、“鲜活”。 材料典型了，就有了代表性，就能说明问题，这样的作文自然中心突出。 如感谢文学。该文除了在开头开门见山表明“我感谢中国的文学”这一中心外，还在文中使用了极能突出中心的“感谢诗经与乐府”、“感谢唐诗宋词”以及“感谢余秋雨的文学”等典型材料。而材料鲜活了，作文的内容也就新颖别致，富有时代气息，势必会使作文中心充满张力，得到应有的突出。 3 3、说东道西，不知所云。、说东道西，不知所云。 造成这种失分问题的原因，主要是在写作文时不重视对作文进行宏观把握，觉得一段一段写好了作文

24、就应该没有问题，殊不知有的段落却早已在不知不觉中偏离了全文的中心，这样的作文显然中心就不会得到突出了。 对策：“多点开花”强化中心。 这是使作文中心突出的又一重要举措。在作文中的体现大致有：标题明确透露中心、正文一再点明中心、结尾强调深化中心等方式。 妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈

25、时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。 如何突出中心如何突出中心妈妈，是个普普通妈妈，是个普普通通的妇女。但她有通的妇女。但她有好多东西让我感动。好多东西让我感动。妈妈的孝顺，妈妈的孝顺，让我感动。让我感动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后

26、来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我感动。让我感动。啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈妈妈说：说：“书

27、当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，再写作业；

28、年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、宽容、忍让、自信、体贴自信、体贴 妈妈妈妈老师！老师！妈妈的坚强，妈妈的坚强，让我感动。让我感动。当然

29、，妈妈让我感当然，妈妈让我感动的，还有很多动的，还有很多宽容、自信、体宽容、自信、体贴贴妈妈，我一生的感动！妈妈，我一生的感动！四、四、选好材料选好材料 审清题目，确定好中心之后，我们就需选取最能表达中心的材料了，审清题目，确定好中心之后，我们就需选取最能表达中心的材料了，选取材料要注意以下几点：选取材料要注意以下几点：1 1、 真真。所选材料一定要来源于生活，切忌生编硬造。所选材料一定要来源于生活，切忌生编硬造。2 2、 小小。从小处着笔，以小见大。切忌选材的。从小处着笔，以小见大。切忌选材的“空空”“”“大大”。3 3、 新新。求异求新，发掘那些不被人重视而又有价值的材料，避免。求异求新，

30、发掘那些不被人重视而又有价值的材料，避免“落落俗俗”。 选好材料后，要确定详略，与中心密切相关的内容要祥写，与中心选好材料后，要确定详略，与中心密切相关的内容要祥写，与中心关系不大的内容要略写。关系不大的内容要略写。提醒学生材料新颖独到提醒学生材料新颖独到选材要切实做到选材要切实做到 人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。避俗取新精选材，应遵循以下原则避俗取新精选材，应遵循以下原则选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。只选亲身经历的，不选道听途说的。只选亲身经历的，不选道听途说的。只

31、选小材料，不选大材料。只选小材料，不选大材料。只选深刻的，不选浅薄的。只选深刻的，不选浅薄的。只选具体的，不选空洞的。只选具体的，不选空洞的。只选有趣的，不选平淡的。只选有趣的，不选平淡的。只选罕见的，不选常见的。只选罕见的，不选常见的。 五五 开掘第二作文资源开掘第二作文资源 第二作文资源，即书本、传媒等可以间接第二作文资源，即书本、传媒等可以间接获取的作文材料的重要资料。这一资源的获取的作文材料的重要资料。这一资源的潜力非常深广。认真研究并开掘这一资源，潜力非常深广。认真研究并开掘这一资源，对提高作文水平、提升思想素养具有重要对提高作文水平、提升思想素养具有重要意义。意义。1。让历史风云为

32、作文壮阵。让历史风云为作文壮阵 历史上发生的重大事件凝注着丰富的意蕴。历史上发生的重大事件凝注着丰富的意蕴。审视并回顾这些历史，常常可以开掘出警审视并回顾这些历史，常常可以开掘出警策的震撼人心的深意来。策的震撼人心的深意来。作文题有：作文题有：为他人喝彩为他人喝彩 他真的很棒他真的很棒2。让名人轶事为文章增光。让名人轶事为文章增光 文学家、艺术家、科学家等名人的事例。文学家、艺术家、科学家等名人的事例。如果选用恰当，让名人成为文章的主角，如果选用恰当，让名人成为文章的主角，一定会为文章增光添彩。一定会为文章增光添彩。作文题有：我成功啦作文题有：我成功啦 他有一颗美丽的心他有一颗美丽的心3。让艺

33、术形象走进作文。让艺术形象走进作文 小说、散文、戏剧、童话、民间故事等小说、散文、戏剧、童话、民间故事等艺术作品中的人物走进我们的作文，那艺术作品中的人物走进我们的作文，那一定是一种令人迷醉的景象。一定是一种令人迷醉的景象。作文题有：忘不了他作文题有：忘不了他4。让政治文化进入作文视野。让政治文化进入作文视野 政治、文化，似乎是一种严肃而沉重的话政治、文化，似乎是一种严肃而沉重的话题。但正因为它的严肃而沉重，常常使作题。但正因为它的严肃而沉重，常常使作文增加了政治的重量和文化的深沉，因而文增加了政治的重量和文化的深沉，因而使文章具有了沉甸甸的价值。使文章具有了沉甸甸的价值。作文题有：珍贵的礼物

34、作文题有：珍贵的礼物5。让传媒信息为作文添彩。让传媒信息为作文添彩 人们可以通过现代媒体获取无比广泛的信人们可以通过现代媒体获取无比广泛的信息。传媒信息是一个十分重要的资源库，息。传媒信息是一个十分重要的资源库，里面有无比丰富的作文素材。我们完全可里面有无比丰富的作文素材。我们完全可以以网络、电视、书报等方面获取重要的以以网络、电视、书报等方面获取重要的珍贵材料，让它们为我们的文章增添光彩。珍贵材料，让它们为我们的文章增添光彩。1.材料有思想内涵2.材料有真情实感3.材料有独特个性发行时间发行时间19991999年年1010月月1 1日日钱币中的地灵人杰钱币中的地灵人杰初三（初三（4）刘赟）刘

35、赟 “来，一元还你，不好意思，只有纸币了。来，一元还你，不好意思，只有纸币了。”“”“没关系。没关系。” 手执这一元，淡墨绿的内敛，那丝毫不张扬的色调正与我此刻淡如水手执这一元，淡墨绿的内敛，那丝毫不张扬的色调正与我此刻淡如水的心情相衬。翻过纸币，那静美的西子湖就这么漾入眼帘，清涟碧影，风的心情相衬。翻过纸币，那静美的西子湖就这么漾入眼帘，清涟碧影，风过无痕，远山苍翠，那深深浅浅的绿好似水墨画中的渲染，近处，三潭映过无痕，远山苍翠，那深深浅浅的绿好似水墨画中的渲染，近处，三潭映月是多么温柔地分立在湖中，分明如三个邻家女，温婉可人。月是多么温柔地分立在湖中，分明如三个邻家女，温婉可人。墨绿之下，

36、那琉璃般的水面，别致的三潭、略带水烟的远山醉了天、醉了墨绿之下，那琉璃般的水面，别致的三潭、略带水烟的远山醉了天、醉了我，醉了自己的梦。我，醉了自己的梦。 不经意间，玻璃台板下压着的几张崭新的五元纸币露出了小角，那是不经意间，玻璃台板下压着的几张崭新的五元纸币露出了小角，那是爸爸开学初赠我的。我顺着抽出一张，是泰山！是雄伟坚毅的泰山！爸爸开学初赠我的。我顺着抽出一张，是泰山！是雄伟坚毅的泰山！紫色紫色的线条略带苍劲，的线条略带苍劲，“五岳独尊五岳独尊”四个大字赫然嵌在石壁上，一派威严大气。四个大字赫然嵌在石壁上，一派威严大气。远处红日初升，其道大光，染红了天边，照亮了峰顶，泰山越发昂首挺胸，远

37、处红日初升，其道大光，染红了天边，照亮了峰顶，泰山越发昂首挺胸，正如孟子那句正如孟子那句仰不愧于天，俯不作于地。仰不愧于天，俯不作于地。“荡胸生层云，决眦如归鸟。荡胸生层云，决眦如归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。”我不自觉地惊叹，蓦然懂了，爸爸独将五元我不自觉地惊叹，蓦然懂了，爸爸独将五元纸币压在台板下并不是希望我有紫气东来的好运，也并没有期盼自比泰山纸币压在台板下并不是希望我有紫气东来的好运，也并没有期盼自比泰山的孔子为我顺利中考赐福，他想得更深，看得更广。他是希望我真正懂泰的孔子为我顺利中考赐福，他想得更深，看得更广。他是希望我真正懂泰山之魂，做人如泰山，仰不愧于天，

38、俯不作于地，如山之魂，做人如泰山，仰不愧于天，俯不作于地，如“荡胸生层云荡胸生层云”一般一般坦荡无畏。又如峰顶之松，高瞻远瞩，有坦荡无畏。又如峰顶之松，高瞻远瞩，有“一览众山小一览众山小”之态。之态。 难掩胸中豪壮之情，我心血来潮，搜罗来十元、二十元、五十元、一难掩胸中豪壮之情，我心血来潮，搜罗来十元、二十元、五十元、一百元，甚至是七年前收集的两元纸币。百元，甚至是七年前收集的两元纸币。一时间，那巫峡江水的百转千回、一时间，那巫峡江水的百转千回、桂林山水的秀美天然，还有西藏布达拉宫的圣洁美好尽收眼底。华夏的土桂林山水的秀美天然，还有西藏布达拉宫的圣洁美好尽收眼底。华夏的土地啊，你是如此巧夺天工

39、般美丽而神奇，浸润在你怀中的华夏儿女是智慧、地啊，你是如此巧夺天工般美丽而神奇，浸润在你怀中的华夏儿女是智慧、淳朴、勤劳、无畏的！淳朴、勤劳、无畏的！ 我突发奇想，将每张纸币的面值加起来，恰好是我突发奇想，将每张纸币的面值加起来，恰好是188188元，于是想到周元，于是想到周总理总理1818元元8 8角角8 8分的故事。分的故事。曾有一位西方记者问中国人民银行有多少资金。周总理委婉地说：曾有一位西方记者问中国人民银行有多少资金。周总理委婉地说：“中国中国人民银行的货币资金嘛，有人民银行的货币资金嘛，有1818元元8 8角角8 8分。分。”看众人不解，总理补充道：看众人不解，总理补充道：“中国人

40、民银行发行面额为中国人民银行发行面额为1010元、元、5 5元、元、2 2元、元、1 1元、元、5 5角、角、2 2角、角、1 1角、角、5 5分、分、2 2分、分、1 1分分1010种主辅人民币，合计为种主辅人民币，合计为1818元元8 8角角8 8分。分。” 多么睿智而幽默的回答，既不让外国人笑中国实力弱，又避免外国记多么睿智而幽默的回答，既不让外国人笑中国实力弱，又避免外国记者借此探虚实。面对突如其来的棘手问题，总理那雄辩的口才和飞速的思者借此探虚实。面对突如其来的棘手问题，总理那雄辩的口才和飞速的思维展现出中华儿女的智慧与才能！维展现出中华儿女的智慧与才能！ 一沙一世界，一花一天国。一

41、款纸币噙着千滴祖国的水，揽起万里祖一沙一世界，一花一天国。一款纸币噙着千滴祖国的水，揽起万里祖国的山，蕴涵着中华儿女的智慧。国的山，蕴涵着中华儿女的智慧。 朋友，感谢你捎来那一元纸币，捎来西湖之水；爸爸，感谢你赠我五朋友，感谢你捎来那一元纸币，捎来西湖之水；爸爸，感谢你赠我五元纸币，喻我泰山之魂；周总理，感谢你以连珠妙语展现中华之才。小纸元纸币，喻我泰山之魂；周总理，感谢你以连珠妙语展现中华之才。小纸币，感谢你，感谢你让我看到，我生长的地方，人杰地灵！币，感谢你，感谢你让我看到，我生长的地方，人杰地灵！感人图片华东师范大学附属初中华东师范大学附属初中 初三（初三（3 3）班）班 张菁峰张菁峰有

42、一种有一种“亲吻亲吻”叫叫拯救拯救 感言：如果站在感言：如果站在图片中的是我们，图片中的是我们，我们会施以怎样我们会施以怎样的的“拯救拯救”？有一种背影叫有一种背影叫凄凉凄凉感言：普天下的感言：普天下的儿女们，有义务儿女们，有义务不再让这样的背不再让这样的背影影“凄凉凄凉”！有一种承诺叫有一种承诺叫白首白首感言：从中，感言：从中，我领悟了我领悟了“忠忠贞不渝贞不渝”这四这四个字的真谛！个字的真谛！有一种等待叫有一种等待叫希望希望 感言：我们能感言：我们能做的是：不再做的是：不再忍心让父母的忍心让父母的“等待等待”得到得到的是的是“失望失望”！有一种感动叫有一种感动叫分享分享 感言：此时感言：此

43、时此刻，我们此刻，我们能与伙伴能与伙伴“分享分享”什什么？么？有一种观望叫有一种观望叫冷漠冷漠感言：在现实感言：在现实生活中，我们生活中，我们不应该是观望不应该是观望者！愿者！愿“冷漠冷漠”远离我们！远离我们！有一种距离叫有一种距离叫年龄年龄 感言：不久感言：不久的将来，的将来， “年龄年龄”不不会再是会再是“距距离离”！有一种快乐叫有一种快乐叫风雨同行风雨同行 感言：愿我感言：愿我们每一个人们每一个人都能拥有这都能拥有这样的快乐！样的快乐！有一种飘泊叫有一种飘泊叫家园家园 感言：从中，感言：从中，我领悟到：什我领悟到：什么叫么叫“知足者知足者常乐常乐”！有一种牵手叫有一种牵手叫爱情爱情感言：

44、原来，感言：原来，含金量高的爱含金量高的爱情不一定是彩情不一定是彩色的！色的！有一种笑容叫有一种笑容叫无邪无邪 感言：生活在繁感言：生活在繁华都市中的我们，华都市中的我们，笑容还会拥有这笑容还会拥有这份份“纯真纯真”吗？吗？有一种辛酸叫有一种辛酸叫自食其力自食其力 感言：看着他感言：看着他们，我们还有们，我们还有什么理由和借什么理由和借口为自己开脱？口为自己开脱？有一种真情叫有一种真情叫关爱关爱 感言：可曾感言：可曾记得，我们记得，我们拥有过的这拥有过的这份份“关爱关爱”?心中有阳光心中有阳光 生活本是荆棘丛生、风雨交纵的画卷，然而只要心中拥有阳光，就会生活本是荆棘丛生、风雨交纵的画卷，然而只

45、要心中拥有阳光，就会引领着我们走向希望。引领着我们走向希望。 触动心弦的歌声中，我觅到了阳光。触动心弦的歌声中，我觅到了阳光。 舞台的中央，一个西装革履的男子挺拔地站立着，如一棵直立不倒的舞台的中央，一个西装革履的男子挺拔地站立着，如一棵直立不倒的松柏。我凝视着他，很难想像这就是安德烈波切利，那个伟大的盲人歌唱松柏。我凝视着他，很难想像这就是安德烈波切利，那个伟大的盲人歌唱家。家。 他的歌声高亢却缓和，激昂却坚毅，那天籁的男高音在我耳畔响彻。他的歌声高亢却缓和，激昂却坚毅，那天籁的男高音在我耳畔响彻。我仿佛看到了冰雪融化，春暖花开，大地如孩童般充满活力，鹰飞草长，我仿佛看到了冰雪融化，春暖花开

46、，大地如孩童般充满活力，鹰飞草长，一切都是那么生机勃勃，和谐美艳。一切都是那么生机勃勃，和谐美艳。 我能够感受到他心灵的无比明亮，即使看不见这个世界却依旧将阳光我能够感受到他心灵的无比明亮，即使看不见这个世界却依旧将阳光植入心中。浑厚有力的声音述说着他对生活的热情，对生命的礼赞，他心植入心中。浑厚有力的声音述说着他对生活的热情，对生命的礼赞，他心中的世界阳光普照大地，海浪击打着沙滩，在音乐的国度里迈向颠峰。中的世界阳光普照大地，海浪击打着沙滩，在音乐的国度里迈向颠峰。 我感受到了阳光，在一颗明净豁达的心中。我感受到了阳光，在一颗明净豁达的心中。 真挚动人的微笑中，我觅到了阳光。真挚动人的微笑中

47、，我觅到了阳光。 照片里，一个男子灿烂地微笑着，他的周围围绕着一群天真可爱的孩子。照片里，一个男子灿烂地微笑着，他的周围围绕着一群天真可爱的孩子。我捧着照片，无法相信那个拥有快乐笑容的人是丛飞，那个频临死亡的丛飞。我捧着照片，无法相信那个拥有快乐笑容的人是丛飞，那个频临死亡的丛飞。然而一如既往，即使躺在病床上，面对着死亡，丛飞依旧那样安静的浅浅的笑着，然而一如既往，即使躺在病床上，面对着死亡，丛飞依旧那样安静的浅浅的笑着，抚摸着床边孩子们的头发。抚摸着床边孩子们的头发。 他的微笑令我久久震撼，那是蕴含着多少关爱多少艰辛的微笑。为了资助他的微笑令我久久震撼，那是蕴含着多少关爱多少艰辛的微笑。为了

48、资助孩子们，他宁可舍弃财富、舍弃时间、舍弃假期甚至健康。一场场义演、一次次孩子们，他宁可舍弃财富、舍弃时间、舍弃假期甚至健康。一场场义演、一次次捐赠，他付出的不只是金钱，而是爱，博爱。他的心中阳光灿烂，他始终坚信他捐赠，他付出的不只是金钱，而是爱，博爱。他的心中阳光灿烂，他始终坚信他的努力会换取希望、换取孩子们的未来。的努力会换取希望、换取孩子们的未来。我感受到了阳光，在一颗坦然执着的心中。我感受到了阳光，在一颗坦然执着的心中。 摄人心魄的画卷中，我觅到了阳光。摄人心魄的画卷中，我觅到了阳光。 一直很欣赏梵高的一直很欣赏梵高的向日葵向日葵，总是觉得那炫丽多变的色调饱含着梵高的，总是觉得那炫丽多

49、变的色调饱含着梵高的热情。热情。 望着那金黄的向日葵，我仿佛觉得眼前闪烁着熊熊燃烧的火焰，梵高满怀望着那金黄的向日葵，我仿佛觉得眼前闪烁着熊熊燃烧的火焰，梵高满怀炽热的激情，在画纸上挥洒着自己的人生。流畅的笔触、对比强烈的色彩都显现炽热的激情，在画纸上挥洒着自己的人生。流畅的笔触、对比强烈的色彩都显现出了梵高对生活的无比热情与对艺术的强烈追求。在笔墨间梵高尽情地释放着沸出了梵高对生活的无比热情与对艺术的强烈追求。在笔墨间梵高尽情地释放着沸腾的热情，我似乎从画中看到了他那颗跃动的心。腾的热情，我似乎从画中看到了他那颗跃动的心。 梵高短暂的一生都是不幸的，然而他的心中从未失去阳光，如向日葵般，朝梵高短暂的一生都是不幸的，然而他的心中从未失去阳光，如向日葵般，朝着阳光，梵高满怀希望追逐着艺术。着阳光，梵高满怀希望追逐着艺术。 我感受到了阳光，在一颗火热真挚的心中。我感受到了阳光，在一颗火热真挚的心中。 朋友，心存阳光吧，你会看到那不远处的希望。朋友，心存阳光吧，你会看到那不远处的希望。