古诗词的理解与概括教学设计.doc

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1、古诗词的理解与概括教学设计古诗词的理解与概括 教学目标： 1、掌握古诗词的理解的几种解题方法。 2、掌握古诗词的概括的几种解题方法。 3、通过练习掌握巩固所学知识。 教学过程 一导入： 今天我的心情非常激动。我想用以下歌词来表达我此时此刻的心情：总想对你表白我的心情是多么豪迈；总想对你倾诉我对你们是多么期待！勤奋刻苦的同学们意气风发走进课堂中啊我们意气风发走进那课堂中！ 我希望同学们在这一节课里能充分地发挥出你们的聪明才智！有没有信心？ 近三年_市中考试题古诗词考点分值都占了5分赋分是很高的。古诗文阅读一般赋分18分而单单古诗词部分就占了5分。 那么你们想不想在古诗词这部分中十拿九稳地把这5分

2、圆满地拿下呢？那么我们就得掌握他们的题型及其答题技巧。 古诗词内容主要考察哪几方面的内容呢？老师归纳了一下不外乎就是对古诗此内容的理解与概括。下面我们就分别对这两个方面的内容来学习一下。 二理解古诗词内容的几种方法： 古诗词的理解的考查包括写作背景、字词解释、赏析名句、描述画面这几方面的内容。 使至塞上 王维单车欲问边属国过居延。 征蓬出汉塞归雁入胡天。 大漠孤烟直长河落日圆。 萧关逢候骑都护在燕然。 1.写作背景：（老师讲）通过了解背景初步理解作者的写作意图。如： 使至塞上开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃唐玄宗命王维 以监察御史的身份出塞慰问将士察访军情。这实际是将王维排挤

3、出朝廷。这首诗写于慰问途中。 2. 字词解释：（老师讲） （1）单车：一辆车这里形容这次出使时随从不多。 （2）属国：典属国的简称。这里诗人用来指自己使者的身份。 （3）佂蓬: 飘飞的蓬草。 （4）长河：黄河 （5）候骑：骑马的侦察兵 小结：这类题要熟记课文下的注解。 通过诗句中的字词解释可以进一步对诗句大意理解进而了解诗词的内容。 3.赏析名句：（学生自主交流讨论发言） （一）选择题 （1）对这首诗的分析不恰当的一项是 （ A ） A“征蓬出汉塞归雁入胡天”两句即景设喻说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”像 “归雁”一样进入“胡天”这样既写景又叙事一语两指贴切自然流露了 诗人轻松愉悦和急切见到

4、边关将士的心情。 B边疆沙漠浩瀚无边所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉景物单调偶尔出现的一股烟尘格外醒目因此称做“孤烟”。 C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡蜿蜒远去的黄河横贯其间望不到尽头。一个“长”字既抓住了景物的特征又准确表达了诗人的感觉。 D“落日”本来容易给人以感伤的印象这里用一“圆”字却给人以亲切温暖的感受意境雄浑。 （并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意答案A曲解诗的原意了） （2）下列对使至塞上这首诗的理解和分析不恰当的两项是 ( A ) ( C ) A首联写作者出使已经过了属国的居延这一地方一个“单”字写出了他出使的孤单与无奈。 B颔联借用比喻写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞

5、像北归的大雁一样进入胡天显得形象而生动。 C颈联中“孤烟”“长河”“落日”写出了大漠景色的单调与荒凉；“直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰苦奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。 D尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵才知道都护还在很远的燕然山.至此,并未交待“出使”结束给人留下想象回味的余地。 E全诗叙事与写景相结合而重点在于写景为读者展现了一幅画面宏大意境开阔景色壮丽的塞外风光图。 A :(看是否随意引申、任意拔高或 贬低) C:（无中生有横生枝节） 小结：选择题的解题技法：（1）看是否曲解原意张冠李戴。 （2）看是否随意引申、任意拔高或贬低。 （3）看是否以假乱真鱼目混珠。 （4）看是否无中生

6、有横生枝节。 （二）客观题 下面三组诗句请选一组加以赏析： （1）征蓬出汉塞归雁入胡天 （2）大漠孤烟直长河落日圆 方法提示：（1）从修辞等表现手法角度赏析；（2）从运用精妙的字词角度赏析；（3）从诗句表达的主旨、情感角度赏析； 明确： 诗句（1）：这句诗运用比喻（表现手法）的修辞手法以“蓬”、“雁” 比喻诗人自己生动形象地写出了自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。（内容）表达了诗人激愤、抑郁、飘零的孤寂心情。（思想感情） 赏析方法：修辞（或表现手法）+ 内容 + 情感 方法（1）+方法（3） 诗句（2）：这句诗用词很富有表现力。一个“大”字形象描绘出边疆

7、沙漠的荒凉与浩瀚一个“直”字则表现出劲拔和坚毅之美一个“圆”字给人以亲切温暖之感。这些词描绘出了一幅雄浑寥廓奇特壮丽的边塞大漠风光洋溢着诗人慷慨悲壮的爱国之情。 这题解题技法：字（词）+ 内容 + 思想感情 方法（2）+方法（3） 这题解题技法： 修辞（表现手法）+内容 +感情 通过表现手法理解诗歌的主旨、情感。 4描绘诗句画面： “大漠孤烟直河落日圆”是写景名句请用自己的话描述一下王维所看到的景色。 明确：广阔无垠的大漠黄沙漫漫黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉静静地居于天际辉映着波澜不惊的闪着白光的河水沙漠上升起一缕白色的烽烟直上高空雄浑寥廓的边塞风光如在目前。 方法提示： 用自己的话说出诗句字面

8、的意思再加上一些修饰语和合理的想象串连成一段完 整的话。 通过描绘诗句画面更深入全面、透彻地理解诗歌的意境。 三概括古诗词内容及感情的方法。 本环节还是以使至塞上为例概括诗词的思想感情。 方法：先从写作背景了解诗歌意图或诗人当时的处境概括诗词的思想感情的格式： 诗歌内容 + 表达的情感（感情可以有多种）使至塞上描绘了塞外奇特壮丽的风光表现了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤的孤寂心情及洋溢着诗人慷慨激昂的爱国热情。 2._春表达的思想感情是什么？本诗通过借春花凋落说明自己青春不再又借“双溪泛轻舟”表达自己因丈夫去世内心万念俱灰的无限惆怅和悲伤之情。 四20_20_年_市中考试题真题再现了解中考题

9、型。 （时间充裕的话指导学生如何在理解诗词内容的基础上运用刚才所学的方法做题。） （一）20_年 白雪歌送武判官归京 6解释下列加点词的意思。（2分）将军角弓不得控 控： 瀚海阑干百丈冰 阑干： 7对这首诗理解不正确的一项是 ( ) (3 分) A“瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险以万里愁云引出送别的气氛。 B“忽如一夜春风来千树万树梨花开”用春花喻冬雪展现了边塞雄奇瑰丽的景象。 C“山回路转不见君雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。 D这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情表现了诗人的惜别之情和思乡之情充满伤感的情绪。 （二）20_年 _子密州出猎 13. 解释【丙】文中加点词的意思

10、。（2分） 老夫聊发少年狂 聊： 会挽雕弓如满月 会： 14.【丙】文中哪个词最能表现词人的性格特点？他的这种性格在词中是如何体现的？请用简洁的语言概括。（3分） （三）20_年 破阵子?为陈同甫斌壮词以寄之 13解释【丙】文中加点词的意思。（2分） 沙场秋点兵 沙场：_ 马作的卢飞快 作：_ 14你如何理解【丙】文结尾作者发出“可怜白发生”的感慨？（3分） 五作业布置。用所学的鉴赏诗词的方法赏析： 理解赏析诗句“忽如一夜春风来千树万树梨花开”。 岑参白雪歌送武判官归京 六小结。 这节课我们掌握了诗歌常考的一些题型的答题方法与技巧即如何赏析名句、如何概括诗歌的主题、如何根据诗句描绘画面等内容当然还有其他题型还要靠今后我们不断地学习才能能去掌握好答题方法。这其中会遇到难题。但我相信同学们不会被这些难题击倒因为我坚信同学们心里都有一个愿望那就是明年6月份考上一个理想的学校！就让我用隐形的翅膀里的歌词祝愿同学们吧：我终于翱翔用心凝望不害怕哪里会有风 就飞多远吧！隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想像！1第 9 页 共 9 页