我的教师专业成长故事.docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上我的教师专业成长故事石亚雄 大学毕业后我回到毕节,通过公开招考,我成了一名特岗教师,在杨家湾中学任教。第一次当上了50人的班主任!真是隔行如隔山啊!并非科班出身的我,一切都要从零开始。只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我,无数次我纠结,痛楚,甚至偷偷地流泪。然而,哭过、痛过之后,我下定决心从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看人民教育、贵州教育等教学杂志,一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、等,我的心理憋足了一股劲儿。很多同事都说我们年轻人就是不够负责,态度不够认真。我就暗自发誓一定要当好班主任。每天早自习、午自习的守着,英语每周一考!教学
2、重在反思,思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。不断反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,回顾、分析和审视教学过程,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术。想做反思型教师,就必须在教育理念方面,思想开放,思维活跃。善于汲取各种先进的教育理念,并结合自己的教学实践进行理论思考,不盲从、不迷信权威。将自己的教学经验升华为理论,并对教育理论进行加工、发展、创新。思之不慎,行而失当。认真反思自己,才能真正从成功中看到新的希望,在差距中找到问题所在,寻找到解决问题的有效措施。一心向“思”,在教学中反思,在反思中提高,做反思型的教师,这是我一直追求的!我孜孜以求的学习感动
3、着自己也感动着我周围的同事和,正是因为我的积极进取,我有了一次又一次外出学习的机会,特别是一次去贵州工程应用技术学校学习,零距离地感受著名专家学者们的课和她们的教育理念,更是受益匪浅、感慨万千。王大德老师的话深深地触动了我的心:“我们杨家湾中学的老师有压力、爱学习。他们见面的第一句话不是问今天你吃了吗?而是问今天你看书了吗?”。魏书生老师的比喻更使我刻骨铭心:“潜能生好比是病人,我们教师如同是医生,我们不能因为病人病得太严重而拒绝为他们治疗。”受益于这些大师的感化,我觉得自己是一名教师幸福极了,我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里,我动情地朗读,我豪迈地大笑,我夸张地动作,没有拘谨没有做作,是那么的自然和顺理成章,孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是知识,学到的不单纯是方法,更是享受到了学习英语的快乐。荣誉属于过去,责任昭示未来,带着责任和使命,带着真诚,带着感恩,感谢培养我的学校这块植根我的土壤,更要感谢教育这个大舞台,是教育,让我的思绪放飞,让我带着梦想去追!专心-专注-专业
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