部编语文二年级上前四单元课课练.doc

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1、部编语文二年级上前四单元课课练1.小蝌蚪找妈妈 随堂练习 一、看拼音写词语字要写漂亮哦！ d p n li hu s qin fn xin qin min 二、选字填空。 那哪 1你去()里? 2()是我们的学校。 已以 1你()经是一年级的小学生了。 2()前你家住在哪里? 三、按课文内容填空。 1小蝌蚪长着( )的脑袋黑灰色的身子甩着( )的尾巴( )地游来游去。 2池塘里有一群小蝌蚪他们游哇游过了几天长出了两条( )又过了几天长出两条( )没过多久( )不见了变成了一只只能捉害虫的( )。 3小蝌蚪向_(谁)问他们的妈妈在哪里把_(谁)错误地认为是他们的妈妈_(谁)才是他们真正的妈妈。

2、4小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是( )。 A呱呱呱 B哈哈哈 C嘻嘻嘻 2.我是什么 随堂练习 一、看拼音写词语。 zi hi chng hu shu ch pio f j q hi s 二、组词。 冲( ) 晒( ) 池( ) 浮( ) 灾( ) 害( ) 黑( ) 器( ) 三、填填记记。 1平时我在池子里_在小溪里_在江河里_在海洋里_。 2有时候我很_有时候我很_。我做过许多好事_帮助人们工作。我也做过许多坏事_给人们带来灾害。 3我会变太阳一晒我就变成_。升到天空我又变成_在空中漂浮着。碰到冷风我会变成_、_或_落下来。你们猜我是什么？我就是_。 四、读短文完成练习。 几个孩子在大树旁拍皮

3、球皮球一跳跳到一个树洞里去了。 小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏掏了一会儿掏不着。 小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹夹了一会儿也夹不住。 小叶说：“我有办法。”他拿起一把钩子去钩钩了一会儿也钩不上来。 小文想出一个好办法。他叫人都去打水来你一盆我一盆把水倒进树洞里树洞里的水满了皮球就浮上来了。 1皮球掉进树洞里了小马 小石 小叶 可是都不行。 2在文中画出小文的办法。 3、植物妈妈有办法 随堂练习 一、给带点字的正确读音打。 孩子如果已经长(zhng chng)大就得(di d)告别妈妈四海为(wi wi)家。 二、看拼音写词语。 w wa r gu fn fn y jng zh

4、 shi bn f z x shn w 三、读读抄抄再写几个这样的词语。 许许多多 高高兴兴 进进出出 _ _ _ 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 _ _ _ 四、读句子再用带点的词语写句子。 1孩子如果已经长大就得告别妈妈四海为家。 已经：_。 2蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给自己的娃娃。 准备：_。 3只要有风轻轻吹过孩子们就乘着风纷纷出发。 纷纷：_。 五、按课文内容填空。 蒲公英妈妈靠_传播种子。 豌豆妈妈靠_传播种子。 苍耳妈妈靠_传播种子。 六、读短文完成练习。 小草 马路边河岸上不起眼的小草使大自然充满生机。 春天一阵微微的春风吹来小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞

5、一边随着春风生长。夏天太阳把大地烤得火热。人们来到草地上往小草身上一坐小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么宁愿为人们作出贡献。秋天一阵凉风吹来她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽春风吹又生”。 我爱小草爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1文章按照 、 、 、 的顺序写小草。 2从文中找出“严寒”的反义词。 严寒 ( ) 3短文是围绕_来写的。 4哪句话说明小草胸怀宽广？画上“ ”线。 识字1 场景歌 1根据拼音写词语。 xio kn sh qio y qn tn ho

6、 2、一字多词我会填。 队( ) ( ) ( ) 巾( ) ( ) ( ) 军( ) ( ) ( ) 园( ) ( ) ( ) 3、我会连。 一只帆船一道 石桥 一片海鸥 一孔 小溪 一群 一把 一艘沙滩 一丛 飞鸟 一条军舰一群 翠竹 4、比一比谁填得多。 一把 一条 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 一片 （ ） （ ） 一群 （ ） （ ） （ ） （ ） 识字2 树之歌 1给带点的字选择正确的读音在下面打“”。 梧桐(ww) 手掌(zngzhng) 松柏(bbi) 桦树(huhu) 银杉(shnsn) 金桂(gugu) 2. 照样子认真写一写并做一做。 杨 松 桐 杉 桂

7、 枫 （1）共7画的字：_ （2）共8画的字：_ （3）共10画的字：_ 我发现上面的字都与_有关我还知道这样的字有_、_。 3.辨字组词。 杨（ ） 棉（ ） 场（ ） 绵（ ） 桂（ ） 桐（ ） 挂（ ） 铜（ ） 4、想一想写出它们的共同名称。 （1）杨树木棉金桂松柏() （2）苹果梨子橘子草莓() （3）铅笔橡皮尺子本子( ) （4）包菜小白菜黄瓜毛豆() （5）洗衣机电冰箱空调电视机() 5、将合适的下句的序号填在“”上再读一读。 百年树人人无志不立后人乘凉树怕没皮 1树无根不长_。 2人怕没志_。 3前人栽树_。 4十年树木_。 识字3 拍手歌 1、根据拼音写词语。 cn ln

8、shn ch yn qn xin mo pn you fi xin 2加偏旁组成新字再组词然后造句。 例：帛_锦_锦鸡_我在动物园里看到了美丽的锦鸡。 罙_ 月_ 木_ _ 欠_ 3. 比一比再组词。 久（ ） 友（ ） 九（ ） 有（ ） 从（ ） 处（ ） 丛（ ） 外（ ） 4、把动物送回家。 雄鹰老虎麻雀豹子 黄鹂熊猫大雁狐狸 鸟类_ 兽类_ 5、读成句子后再连一连。 雄鹰 天空写字 雁群 云彩 嬉戏 熊猫 竹林 飞翔 百灵 枝头 捉虫 青蛙 田间 唱歌 6、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 1天空雁群在写字。 _ 2水中鱼儿在游来游去。 _ 识字4、田家四季歌习

9、题 1、根据拼音写汉字。 co yu qi 青（ ） （ ）是 （ ）天 hung xing dng 金（ ） 清（ ） 寒（ ） 2、用下列生字组词。 草（ ） （ ） （ ） 冬（ ） （ ） （ ） 秋（ ） （ ） （ ） 3、根据课文内容填空。 春季里（ ）吹花开草长（ ）飞。 夏季里农活忙采了（ ）又插秧。 秋季里稻上场（ ）稻谷飘（ ）。 冬季里雪初晴新做（ ）暖又轻。 4、给句中的字选择正确的读音。 春天到了小草（co cho）开始发芽。 小红送给我一把黄（hng hung）色的尺子。 5、练习用“金黄、清香”或生字自组的词语说话。 金黄_。 清香_。 6、读读多音字选择正确的

10、音节写在四线格里。 场：chnchn （1）秋季里稻上场（ ）。 （2）广场（ ）上的人真多啊！ 了：lelio （3）一年农事了（ ）大家笑盈盈。 （4）采了（ ）蚕桑又插秧。 7、写出加点字的反义词。 （1）我喜欢吃瘦肉不喜欢吃()肉。 （2）农民冬季闲其他季节都很()。 （3）节目看完了大家都纷纷()去。 （4）吃药()吃糖甜。 8、我会选合适的词语。 播耕肥秧 麦除打桑 _谷_种采_ 施_插_割_ _田_草 4、曹冲称象同步练习 一、读一读下列词语 曹冲 官员 大象 石子 下沉 二、比一比再组词 在（ ）原（ ）形（ ） 再（ ）员（ ）彩（ ） 三、根据课文内容填空 （1）古时候（

11、）曹冲跟着父亲曹操和官员们去看（ ）。 （2）大象（ ）身子像（ ）腿像四（ ）。 四、用下列句子中划横线的词语造句 （1）他叫人照曹冲说的办法去做果然称出了大象的重量。 _ （2）曹操高兴地点点头。 _ 五、写出下列词语的反义词 成熟（ ） 真实（ ） 漂亮（ ） 漆黑（ ） 快速（ ） 轻盈（ ） 六、用关联词语填空 既 又 不仅 而且 只要 就 （1）（ ）明天好天气我们（ ）一定举行比赛。 （2）小花（ ）聪明（ ）学习很用功所以成绩一直很好。 （3）你看他写的字（ ）快（ ）好。 七、口语表达 学习完曹冲称象的故事你记住了吗？写写你知道了。 _ _ 5、 玲玲的画 1、读拼音写词语。

12、 y f hu pn jin sh hou bo zh lng wi j sh n zhe bng b sh 2、我填的词语最合适。 （仔细）地端详 （ ）地哭 （ ）地笑 （ ）地看 ( )地说 （ ）地转 （ ）地走 （ ）地跑 3、组词 候（ ） 另（ ） 报（ ） 评（ ） 猴（ ） 别（ ） 抱（ ） 苹（ ） 4、照样子写词语 懒洋洋：（ ）、（ ）、（ ）、 5、按课文内容填空好多事情并不像我们( )只要( ) ( )往往能变成( )。 6、积累词语 端详脑筋收拾满意参加懒洋洋仔细 6、一封信 1、根据拼音写词语。 jn tin xi z din dn y fn xn yun z

13、h b 2、选择正确的音节填空。（填序号）cho zho xioxu 朝外（ ）朝阳（ ） 剥削（ ） 削好（ ） chnzhn xinxin 重量（ ）重新（ ） 鲜艳（ ）朝鲜（ ） 3、照样子写词语。 又蹦又跳_ _ 拍拍肩膀_电影 _台灯 叫了起来_了起来 _了起来 4、补充标点并选择填空。 语言描写动作描写心理描写 （1）她想 现在可以开始写信了（） （2）她打开空调 又洗了一些土豆 削好后放在锅里（ ） （3） 我们过得挺好 妈妈接着露西的话说（ ） 5、照样子写句子。 (1)我们就能自己修台灯了。 自己_ (2)爸爸我们天天想你。 天天_ (3)那我们一起重新写吧！ 一起_ 7、

14、妈妈睡了 1、根据拼音写词语。 hn w xin hu sh qin tu f xio lin b shn 2、我会填。 (1)“闭”是_结构的字部首是_。 (2)“沉”是_结构的字音节是_。 (3) “窗”是_结构的字音节是_。 3、把可以组成词语的生字用线连起来。 红 汗额沙 窗脸 外 润 沙 头 上 珠 4、写出下面词语的反义词。 乌黑( ) 温柔( )美丽( ) 5回顾课文把下面的句子补充完整不会写的字用拼音代替。 (1)妈妈_的头发粘在微微渗出_的额头上。 (2)风儿在树叶间_发出_的响声。 6、照样子写一写看谁写得多。 （明亮）的眼睛 （乌黑）的头发 （）的眼睛（）的头发 （）的眼

15、睛 （）的头发 （弯弯）的眉毛 （美丽）的妈妈 （）的眉毛 （）的妈妈 （）的眉毛 （）的妈妈 8、古诗两首 登鹳雀楼 一、看拼音写词语。 bi r hun h o shn d hi qin rn m qu lu fn y yo 二、比一比再组词。 人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 欢（ ） 入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ） 三、在括号里填上合适的词。 一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶 一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎 四、仔细数一数再按要求填空。 1、“依”共笔第五笔是部首是。 2、“楼”共笔第十一笔是部首是。 3、“尽”共笔第三笔是部首是。 五、选择带

16、点字的正确解释。 1、白日依山尽 依靠 同意 按照 （ ） 2、黄河入海流 参加到某种组织中 进来或出去 收入 （ ） 3、欲穷千里目 需要 将要 想要 （ ） 六、连线。 1、白日依山尽 还要再登上一层楼 2、黄河入海流 要想把很远很远地方的景色全看在眼里 3、欲穷千里目 奔腾不息的黄河水流向远方流向大海 4、更上一层楼 天边的太阳沿着山头渐渐落下去了 七、默写登鹳雀楼后回答问题。 1、这首诗的作者是朝著名诗人。诗的前两句写诗人登楼看到的后两句抒发诗人登楼时的。 2、这首诗告诉我们的道理是： 望庐山瀑布 一、填空。 1、“尺”字用音序查字查（ ）字母用部首查字查（ ）部。 2、“疑”用音序查

17、字查（ ）字母用部首查字查（ ）部。除部首外还有（ ）画。这个字的第一笔是（ ）。 二、选择加点字正确的解释把序号填在括号里。 1、飞流直下三千尺疑是银河落九天。 直：（ ） （1）成直线的跟“曲”相对 （2）跟地面垂直的跟“横”相对 （3）从上到下的从前到后的跟“横” （4）挺直使笔直 （5）公正的正义的 （6）直爽直截 （7）一个劲儿不断地。 疑：（ ） （1）不相信 （2）难于解难于断定的 （3）猜忌 三、用自己的话写出下面诗句描述的景象。 日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川。 四、填空。 1、望庐山瀑布是（ ）代诗人（ ）的作品。诗中的首句巧妙地运用（ ）的名字将蒙蒙的（ ）形象地比喻为从香

18、炉中升起的（ ）。整首诗采用（ ）的方法写出庐山瀑布的 ( ）表达了诗人（ ）。 五、积累摘抄。 瀑布（叶圣陶） 还没看见瀑布 先听见瀑布的声音 好像叠叠的浪涌上岸滩 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻 千丈青山衬着一道白银。 9、黄山奇石 1、看拼音写词语。 nn b n xi shn dng yn hi j sh mi dng jn gung shn shn y dng b dng 2、比一比组词语。 升( ) 区( ) 每( ) 狗( ) 位（ ） 开( ) 巨( ) 海( ) 猫( )站（） 3、在括号里对上合适的词语。 （ ）的云海（ ）的

19、山峰 （ ）的画家 （ ）的风景（ ）的岩石（ ）的雄鸡 一（ ）山峰 一（ ）石头 一（ ）树叶 一（ ）仙人 一（ ）雄鸡 一（ ）秋风 4、给下面的句子加标点符号再读一读。 1黄山风景区在我国安徽省南部（） 2黄山的怪石多有趣啊（） 3你去过黄山吗（） 4妈妈你带我去黄山玩一趟吧（） 5、照课文内容填空。 在一( )山峰上有一只“猴子”。它两只( )着腿( )地( )在山头（ ） 着（ ）的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远（ ）去那（ ）真像一位仙人（ ）在（ ）山峰上（ ）着手臂（ ）向前方。 6、查一查 巨：音序部首结构共几画笔顺 部：音序部首结构共几画

20、笔顺 闪：音序部首结构共几画笔顺 7、练一练 1、“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。 _好像_ 2、每当太阳升起山峰上的巨石就变成一只雄鸡。 每当_就_ 10、日月潭 一、看拼音写词语。 qn shn sh m zhng yng zhn xin mi l dng gung x y fng gung mng shn g j 二、填空。 1日月潭是我国 省最大的一个湖。它在台中附近的_上。那里群山环绕_周围有许多_。 2湖中央的小岛把湖水分成两半北边像_叫日潭；南边像_叫月潭。 3清晨湖面上_薄薄的雾。天边的_和山上的点点灯光_地倒映在湖水中。中午太阳_整个日月潭的美景和周围的建筑都_地_在

21、眼前。要是下起蒙蒙细雨日月潭好像披上_周围的景物一片_就像_。 4日月潭_吸引了_的中外游客。 三、比一比再组成词语。 名( ) 胜( ) 华( ) 披( ) 各( ) 盛( ) 化( ) 报( ) 四、给下面的句子加上标点符号。 清晨 太阳刚刚升起 湖面上还飘着薄薄的雾 天边的晨星和山上的点点灯光 隐隐约约地倒映在湖水中 五、照样子加上适当的词语把句子写具体。 例1：小燕子问妈妈。(奇怪地) 小燕子奇怪地问妈妈。 (1) 日月潭吸引了中外游人。(许许多多的 ) _ (2) 山上的灯光倒映在湖水中。(隐隐约约地) _ 例2：要是下起蒙蒙细雨日月潭周围的景物一片朦胧。 要是下起蒙蒙细雨日月潭(好

22、像披上轻纱)周围的景物一片朦胧。 (1) 大象的腿又粗又壮。 大象的腿( )又粗又壮。 (2) 一颗颗大雨点落下来了。 一颗颗( )大雨点落下来了。 六、把能搭配的词语用直线连起来。 太阳 碧绿 春雨 蒙蒙 树木 秀丽 雾气 沙沙 湖水 高照 灯光 朦胧 风光 茂盛 景物 点点 七、课文阅读。 梧桐树 校园里的梧桐树你是我们的好朋友。 春天你发芽了。一个个灰白色的有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天我们在你的树荫下做功课多么凉爽。有时我仰起头来透过密匝匝的绿叶我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天你悄悄地落叶了我们把落叶积起来点燃了。火苗跳跃着发出

23、呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料使你长得更加粗壮。 冬天在我做功课的地方照射着灿烂的阳光。我明白了梧桐树！你落了叶好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树你是我们的好朋友。 1用“”画出短文中表示时间的词语。 2联系上下文想一想再填空。 (1)短文中的“你”指的是( )。 (2)“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”换一个词可以换成()。 3这篇短文是按( )顺序写的。 11.葡萄沟 一、看拼音写词语。 shu gu yu fn shn p gng tin zh y zhn ki l s ho k w gung sh s chng sh l yng li dng kng q

24、shu fn fi chng 二、给带点字选择正确的读音。 1阴房里面钉(dn dn)着许多木架子。 2这里有许多钉(dn dn)子。 3葡萄沟真是个好(ho ho)地方。 4维吾尔族老乡热情好(ho ho)客。 5把葡萄的水分(fn fn)蒸发掉就成了葡萄干。 6葡萄沟的葡萄十分(fn fn)甜。 三、按课文内容填空并回答问题。 ( )向四周展开就像( )的凉棚。到了秋季葡萄( )地挂在绿叶底下有( )、( )、紫的、( )、( )、( )美丽极了。 1把课文内容补充完整。 2文中描写葡萄颜色的词有_。 3文中形容葡萄多的词有_。 4请你用“像”写一句话。 _ 5、仿照例句把下面的句子补充完整。 (1)公园里的花都开了有桃花、杏花、迎春花 。 (2)下课了同学们在操场上活动 处处欢声笑语一热闹极了。 四、小练笔。 你的家乡盛产哪些水果呢？选择你喜欢的一种写几句话。写出它的颜色、形状、味道。 _ _ 第 23 页 共 23 页