小学三年级上册语文计划.doc

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1、小学三年级上册语文计划小学三年级上册语文教学计划 一、指导思想 着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情指导学生正确地理解和运用祖国语文使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力丰富语言的积累发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素养注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能学会学习掌握学习方法养成良好的语文学习习惯。 二、学生知识现状分析 本年级共有学生180多人大部分学生态度端正有良好的学习习惯能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字学习普通话能利用字典理解生字新词的意思能阅读程度适合的文章能正确、流利有感情地读课文能写一些

2、看图作文但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺有待进一步的提高。 三、全册教材分析 1、本着大纲“加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养”的精神精选课文减少课文类型将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文其中精读课文24篇略读课文8篇8篇选读课文。 2、本册要求认识200个字会写300个字。 3、在语文学习过程中感受生活的丰富多彩激发学生对生活的热爱培养学生留心观察善于思考的能力。 4、会使用字典学习使用词典有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5、用普通话正确流利有感情地朗读课文。 6、学

3、习联系上下文借助词典字典和生活积累理解词句的意思初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容初步体会文章表达的思想感情。 8、积累课文中的优美词语精彩句段练习复述课文。 9、结合语文学习学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。 10、开始练习习作不拘形式地写出见闻、感受和想法。 四、单元分析 1、每个单元包括导语、课例和语文园地。 2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活名人故事心中的秋天细心观察灿烂的中华文化壮丽的祖国山河科学的思想方法献出我们的爱。 4、语文园地由5个栏目组成其中有4个固定的栏目“口

4、语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。 五、全册教学总目标 1、识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣能利用汉语拼音识字学习普通话养成主动识字的习惯学会写300个生字会认200个生字。 会使用字典、词典具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字做到规范、端正、整洁不断提高写字质量。 2、阅读 加强朗读指导用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文。 初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大

5、部分能在口头或书面中运用。 能在教师的指导下开动脑筋多读多想把课文读通初步把握课文内容体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的优美词语精彩句段鼓励学生摘抄好词佳句加强语言的积累。 诵读优秀诗文注意在诵读中体验情感领悟内容。 养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。 3、习作 留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 愿意将自己的习作读给他人听与他人分享习作的快乐。 尝试在习作中运用自己平时积累的

6、语言材料特别是有新鲜感的词句。 根据表达的需要正确使用冒号、引号。 4、口语交际 能用普通话交谈在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展评一评努力用语言打动他人能说出自己的感受和想法。 会接待客人动脑筋解决问题等。 5、综合性学习 能提出学习和生活中的问题有目的地搜集资料共同讨论。 结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等在活动中学习语文学会合作。 在家庭生活、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问

7、题做个社会学生。 六、教学重难点 1、学会写300个生字能读准字音认清字形了解字词在语言环境中的意思并能正确书写；会认200个生字只要求读准字音不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累初步养成积累语言的习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物能展开想象和幻想不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来内容具体感情真实语句完整通顺。学会使用逗

8、号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话做到语句完整通顺说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 七、教学改进措施和方法 1、引导学生读书、思考逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么怎样想养成良好的阅读习惯。 2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题。 3、在教学方法上倡导自主、合作、探索的学习方式。 4、紧密联系学生的阅读或是生活实际进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 5、穿

9、插使用多媒体教学使学生的感受立体化。 6、在口语交际的要求方面注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理理论服务和实际操作相结合。 八、评价工作安排 本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。 教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价。 九、教学进度 第1周：领教科书、检查暑假作业。 第2周1语文园地一 第3周 56课 第4周 7语文园地二 第5周 910课 第6周 “十一”放假 第7周 11语文园地三 第8周 1314课 第9周 1516课 第10周语文园地四17 第11周1819课 第12周2021课 第13周2223课 第14周2425课 第15周2627课 第16周2830课 第17周31语文园地八 第18周期末复习第 7 页 共 7 页