新媒体营销实务（慕课版）教案课题20-做好直播营销准备工作.docx

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1、新媒体营销实务（慕课版）教案课题20-做好直播营销准备工作电子教案任课教师专业日期 年 月 日教学课题做好直播营销准备工作课时4课时所选教材新媒体营销实务（慕课版）教学班级一、教学目标1. 知识目标（1）了解主流的直播平台；（2）掌握直播账号的设置。2. 技能目标（1）能够根据实际需要选择合适的直播平台；（2）能够设置具有吸引力的直播账号。3. 职业素养（1）启发思维方式和创意；（2）培养创新思维能力和独立思考能力。二、教学方法与资源教学方法：讲授法、同步演练、分组学习法；教学资源（媒体和平台）：一体化教室、外网、抖音、快手、点淘。三、教学重难点教学重点：直播平台的对比选择、直播账号的设置；教

2、学难点：直播平台“带货”模式、优势的对比。四、教学问题预测及方案问题预测：可能有的学生会凭借喜好选择直播平台，或形成固定思维，直接按照复制短视频账号的设置；解决方案：带领学生了解主流直播平台，并分组发散学生思维，形成有创意的直播账号名称、简介等。五、教学结构流程设计教学过程教师活动学生活动【课前准备】（5分钟）1.课前三件事：点名；检查卫生和物品摆放；检查学生精神状态；2.安全教育考勤检查卫生清点学生人数问好卫生整理准备书本上交手机【教学实施】1.教学导入（5分钟）介绍本节将要学习的内容，明确要在众多热门直播平台中选择一个适合营销“古香居”农副产品的直播平台，然后再设置直播账号入驻该直播平台。

3、2.提问引入（15分钟）当下有哪些热门的直播平台？各自有哪些特点？短视频账号的设置和直播账号的设置有什么不同？3.本节内容介绍（1）选择直播平台（75分钟）第一步：对比直播平台的用户特点进入这三大直播平台中查看其直播内容、用户的账号信息等，然后查看艾媒网发布的20192020年中国在线直播行业研究报告，分析得出三大直播平台各自的用户特点。第二步：对比直播平台“带货”模式查看3 大直播平台近年发布的直播数据和网经社发布的盘点：十大主流平台直播带货模式对比，得出3 大直播平台的“带货”模式。第三步：对比直播平台的优势结合上面的信息，总结抖音、快手、点淘3 大直播平台的优势。第四步：选择适合的直播平

4、台对比3 大直播平台的用户特点、“带货”模式和优势后发现，快手中的用户更喜欢看与日常生活相关的直播，并且零食、农副产品、健身用品等的转化率较高。“古香居”属于农副产品品牌，快手则可以作为“古香居”的主要直播营销平台。（2）设置直播账号（75分钟）打开快手App，利用本机号码登录快手，打开“完善资料”界面，设置头像、昵称和个人介绍；然后在快手的侧边栏中选择“开通直播”选项，实名认证和人脸检验后即可。老师介绍本节学习的知识点，并板书老师提问老师带领讲解知识点，并一步步操作老师带领讲解知识点，并一步步操作学生接收学生回答学生认真听讲，并做笔记学生认真听讲，并做笔记【课后作业】（5分钟）1.本小节学习体会2.下一堂课的预习布置作业完成作业六、课后教学反思（教师填写）请勿盗版 尊重作者