小班教案模板合集八篇.docx

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1、小班教案模板合集八篇小班教案 篇1 一、活动名称： 帮小熊整理衣柜 二、活动目标： 通过关心小熊整理衣柜，引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类，并有序的摆放，养成好习惯。 三、活动预备： 小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。 四、活动过程： 1、玩活动区：收玩具时，大家看到娃娃家里有一只小熊，发觉它有一些不兴奋，询问：小熊，你怎么不兴奋？需要我们关心吗？（自己的衣柜很乱，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，谁能帮帮我呀？） 2、小伴侣关心小熊整理衣柜： （1）请幼儿大胆说出自己的好方法 （2）幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子 提问：你是怎样整理的？ 3、摆放衣服： 请幼儿把整理好的衣服放到

2、衣柜里，请小熊来看一看。 小熊：这件上衣怎么去了别人的家呀？它的家在哪里呀？ （小熊拿起那件衣服请大家帮忙） 4、给小衣柜贴标记： 5、小熊特别满足，感谢小伴侣帮她把衣服分层整理，表扬小伴侣摆放的东西整齐。 小熊知道以后根据衣柜标记摆放物品，养成好习惯。 小班教案 篇2 活动目标 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。 3.在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备 1.绘本PPT 2.图片：星星

3、、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入熟悉书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不熟悉，可是这个爱字你肯定要熟悉. 二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该.睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈

4、比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（由于她爱妈妈） 小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱

5、你？花有多美丽我就有多爱你？ 三、谈话活动 老师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢？ 活动反思 猜猜我有多爱你是很受大家欢迎的绘本故事，这个故事里讲解并描述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像全部的孩子一样爱比较。它们俩在竞赛谁的爱更多一些。小兔子的天真和想象，和妈妈简洁的回应，充溢着爱的气氛

6、和欢乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新颖的详情设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主要目标是倾听故事，认真观看画面，理解故事内容；感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。 小班教案 篇3 活动目标: 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.培育幼儿大胆作画及相互合作的力量. 活动预备: 彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张 活动与指导: (一)让彩带跳舞 与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的舞动.在嬉戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观看曲线.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲

7、线. (二)观看曲线 1,提问 （1)跳舞的彩带象什么?(小虫,蛇,水) (2)它是怎样动的呢?请小伴侣用食指画一下它是怎样动的好吗? 老师登记幼儿画出的彩带的样子. (三)作画: 出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃) 分三组,自由绘画,巡回指导. 组合画,并点评. (四)嬉戏: 仿照曲线. 反思与建议 首先在选材方面,特别适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜爱发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在嬉戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了大纲中艺术领域的目标要求.其次,此活动给幼儿制造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象

8、力,让其自由制造想象.本活动还摆脱了老师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿依据自己的阅历,在感受中有所体验,效果也很好.其不足之处,就是在让幼儿想象曲线象什么的时候,如老师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好! 小班教案 篇4 活动目标： 1、熟悉皱纹纸，尝摸索索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的欢乐。 2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。 活动过程

9、： 一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿爱好。 今日，老师给小伴侣带来了几样礼物，我们一起来看一看。 （老师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们美丽吗？小伴侣，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告知你们，它们是用皱纹纸做成的。今日，老师给小伴侣带来了很多的皱纹纸。 二、尝摸索索皱纹纸的质地。 幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，老师引导幼儿尝摸索索。 1老师：小伴侣用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的？完完的还是粗糙的.？ 2看一看别的小伴侣手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小伴侣的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样美丽的颜色。咱们还

10、是听听皱纹纸是怎么说的吧！ 课件小结：小伴侣你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样美丽的颜色，能帮大家做许多的事情，并且还很好玩呢！小伴侣，你们想和我一起玩吗？ 三、尝摸索索皱纹纸的玩法。 1幼儿每人若干张皱纹纸，自由探究玩法，老师巡回观看提问。 2师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。 老师小结：小伴侣想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告知大家它可以怎么玩吧！ 课件小结：小伴侣，很兴奋和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔

11、着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做美丽的衣服呢！你们不知道吧，我的本事还有许多许多呢，以后咱们再玩，拜拜！ 四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的欢乐。 老师：小伴侣，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成美丽的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小伴侣帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧！ 五、观赏作品，结束活动。 老师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧！ 活动反思： 本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征，活动其次部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地，我通过对比性的语言引导幼儿

12、发觉皱纹的质地，如，皱纹纸是薄薄的还是厚厚的？是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参加性很强，尤其是在活动的第四部分和第五部分，在探究皱纹纸的玩法时，部分幼儿思维特殊活跃，想出了许多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，只是在重复别人的玩法。活动最终以跳兔子舞的形式结束，气氛活跃，同时，让幼儿体验了助人为乐的感觉。 小班教案 篇5 【设计意图】 幼儿对动物有着一种特别的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活阅历去进行讲解并描述方面的学习。 【教学目标】 1、学习观看图片，理解图片的内容，初步学会用简洁的

13、句子讲解并描述图片。 2、学习句子：谁在干什么。 丰富词汇：喧闹、兴奋、快乐、喷水、打鼓、联欢会。 复习动词：跳、嬉戏、吃、拍。 3、感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。 【教学预备】 1、大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图） 2、情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。 【教学过程】 （一）引起幼儿爱好，引入讲解并描述内容。 1、师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小伴侣和老师。 2、幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。老师观看幼儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。 （二

14、）学习讲解并描述图片。 1、听音乐回座位。 2、师：刚才你们观察哪些动物呢？（请个别回答） 3、看完整的大图片，学习讲解并描述。 (1)出示背景图。 问：这是什么地方？（森林） (2)插入小动物图，学习简洁句。 谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问） 大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水） 大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。 小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。 小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会） 今日这么多小

15、动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：喧闹） 你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：兴奋、快乐） 4、老师描述性完整讲解并描述一次，为幼儿以后的学习讲解并描述作示范性的铺垫。 （三）延长活动。 1、师：今日这么兴奋，我们也来开联欢会好吗？请小伴侣带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。 2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。 问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞） 3、听音乐一起出活动室。 【活动评析】 通过创设森林的情景，在活动室四周贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的奇怪心与观看争论的爱好。幼儿在欢松、开

16、心的气氛中，大胆地与同伴及老师沟通自己当时的见闻和已有的阅历。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲解并描述的内容贴近自己的生活；讲解并描述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，把握了肯定的句子。在延长活动中，幼儿有扮演自己喜爱的各种动物、做自己喜爱的动作的机会，在嬉戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲解并描述转为第一人称“我”的讲解并描述，为幼儿口头语言表述力量的提高作进一步的铺垫。 小班教案 篇6 活动一：捡落叶、玩落叶（略） 活动二：树叶分类 活动目标： 1、能用自己的方法给树叶分类。 2、能大胆地进行实践活动，并能主动发表自己的看法。 活动预备： 1、各种各样树叶数份。 2、每

17、人两个篓子。 3、集体记录表一张。 活动过程： 一、出示树叶，引导幼儿观看 1、这是什么？ 1、枯叶、绿叶数份 2、积木、白纸等操作材料。 3、记录表、记录笔等。 活动过程： 一、提出问题： 1、这是什么？ 2、他们有什么不一样？（学习词：枯叶、绿叶） 3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？ （1）、介绍记录表，老师交待如何记录。 （2）、幼儿把自己的猜想记录下来。 二、幼儿进行试验，探究绿叶里的水。 1、老师介绍操作材料及操作方法。 2、幼儿试验操作并进行记录 三、幼儿沟通： 1、你发觉了什么？ 2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？ 3、师生共同总结。 小班教案 篇7 【活动目标】 1、萌发

18、对各种帽子的探究爱好。 2、提高观看比较力量。 3、熟悉几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。（重难点） 【活动预备】 毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子图片若干。 【活动过程】 一、导入 嬉戏导入，引起爱好。 （出示玩具小鸡）：小伴侣，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么？ 1、嬉戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。 2、老师展现箱子的各种帽子，并出示PPT，请幼儿观看。 3、幼儿沟通帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。 二、绽开 1、通过观看感知，让幼儿发觉帽子的不同之处。 小鸡：我发觉这些帽子有很多不一样的地方，小伴侣你们快来找找吧！ （1）材料不同：毛线

19、、布、塑料等。 （2）颜色不同：红、蓝、黄等。 （3）外形不同：圆的、方的等。 2、知道各种帽子的名称及用途。 小鸡：小伴侣，你知道这些帽子都是谁戴的吗？它们有什么用途？ （1）鼓舞幼儿简洁说说自己所知道的帽子的名称及用途。 （2）关心幼儿熟悉一些他们不太接触的帽子（如厨师帽、建筑帽等），知道它们的特征及用途。 老师小结：每种帽子都有肯定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳；有的可以为人们带来平安；有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本事。 3、嬉戏：连连看。 小鸡：我们一起做一个连连看的嬉戏吧！请小伴侣依据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。 观看幼儿用书（“熊猫”第五页），让

20、幼儿了解从帽子上可以辨别出人们所从事的不同职业。（建筑工人、厨师、护士、警察） 三、自然结束。 活动评价：对活动中主动思索回答问题的幼儿进行表扬。 小班教案 篇8 设计思路： 不倒翁是孩子喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观看，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中猎取有益的学习阅历。 活动目标： 1.引导幼儿根据自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。 2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。 活动预备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。 活动过程： 一、猜

21、猜：我是什么 1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（不倒翁） 2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发觉了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒） 小结：原来不倒翁很英勇，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。 二、看看：观看不倒翁 1.出示各种不倒翁图片，幼儿悄悄欣赏。 2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？（幼儿自由回答，从外形、颜色、外观来说。） 小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真好玩啊。 三、说说：你设计的不倒翁 1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把外形颜色组合起来，变成你的不倒翁。（幼儿自由回答，大胆创

22、新，老师加以点评。） 2.老师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简洁的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜爱的东西了。 3.老师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。 小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们抓紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。 四、幼儿操作 1.指导力量弱的幼儿能够完成作品。鼓舞幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。 2.发觉别出心裁的作品，可以将它介绍给其他幼儿（或老师自己拿到前面去示范，告知幼儿老师自己也要学一学，鼓舞幼儿创作的更好） 3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，假如站不起来则鼓舞幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，连续探究。 小结： 你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计别出心裁的不倒翁哦。 五、延长活动 1.你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！ 2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？ 小结：不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难连续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。