优秀资料（2021-2022年收藏）小学四年级综合实践教学计划.doc

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1、爱民希望小学2012年-2013年学年度第二学期教学工作计划科目 综 合 实 践年级 四 年 级教师 观 乡 音 2013年2月22日（1）、本学期应达到的教学目标： 综合实践活动课程目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。具体目标：、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能

2、力。（2）、学情分析：本学年学生共有34人，其中：男生：14人， 女生20人。较好的：7人，20.5%、一般的：22人，64.7%较差的：5人，14.8%大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，

3、激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能力，思维能力更上一层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。（3）、教材分析：教材分析：1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理

4、论丛书综合行学习的理论和实践和新课程标准解读。继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。2、创设情境，产生课题在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。3开发资源，实践体会一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发

5、社区资源，定期组织学生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。4积极反馈，实施评价这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤其是在“评价”这一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。（4）、教改措施及教学中应注意的问题：达成教学目标的措施：1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给

6、学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。 3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。 4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。 5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与

7、跨年级合作探究的方式等。 6、以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 7、积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 8、整合校内课程与校外课程教育。 （5）实验课题及实验方案：1、本学期的教学实验课题：采用“多维、探究教学”法。2、实验方案：（一）、教师充分估计每个学生的智力，根据学生的乐趣、天赋和兴趣选择合适的教学方法。（二）、认真解读课程，了解课程的发展脉络，（三）、积极探索和实

8、现评价教学过程，使之成为教学活动的有机组成 部分。（四）、积极参加集体学习，有关文件，深入领会教育教学基础理论。（五）、不断教教育、教学在中进行有针对性的改革。（六）、认真学习上级下发的有关文件，和组织的各种活动，使教育工作于时俱进：（6）、教学业务学习及有关活动安排：1.教学业务学习问题研究与教改设想：1认真学习，小学生新课程标准精研教材，摸清教材编写脉路，使学有目标，教有学法。2学习有关教育教学理论，和上级有关文件，并做好笔记。 3学习同伴市的先进经验，听观摩课.来吸收指导工作中的不足，使全面提高教学质量。4加强自己的学习，进一步改进课改。5了解全面学生情况，以便因材施教。2.有关活动安排

9、周 次日 期教学内容（单元章节）备注19.39.9学习常规及新课程标准，制定计划，超周备课。29.109.16学困生转化研讨会。39.17 9.23迎接区教办良好开端检查。49.24 9.30准备教办推门听课/深化当堂达标教学改革。610.8 10.14学科组教研710.15- 10.21高效课堂教学模式推广观膜活动。1311.26 - 12.2-课题开展情况视导。1812.31-1.6课堂达标教学总结研讨会。192013.1.7-1.13-教育工作评估。201.14-1.20期末复习。211.21-1.27期末测试暑假安排（7）、教学进度：周次时间起-至（页）教学内容课时备注1走进春天（8）234526追击双休日7旧课本的处理与再用68910身边的动物61112妈妈的节日41314关于洗澡水的实验研究41516班级吉尼斯（41718给爷爷奶奶过生日219做个“自护”小能手22021说明： 时间：起为星期一 至为日。起-至（页）：依据右栏内容每周2节