幼儿园老师育儿心得_1.docx

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1、幼儿园老师育儿心得 一、创设情境，激发幼儿自主学习的爱好。 心理学家布鲁纳认为:“对同学学习内因的最好激发，乃是激起同学对所学的资料的爱好。即来自学习活动本身的内在动机，这是挺直推动同学主动学习的动力。”可见，情境教学能把概念详细化，传授方式趣味化，能使幼儿的熟悉与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面进展。所以，应对以幼儿进展为本的训练观，在活动中老师要擅长做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿专心主动地参加学习，自主地探究获得学问。 1、直观演示，创设形象情境。 幼儿在学习学问的过程中，详细动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，我

2、们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作各种各样的汽车活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了中华汽车展环境，幼儿在奇怪心驱使下，对汽车发生了爱好，以开心的心情专心参加到挺直感受各种各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必需的熟悉，大大激发了幼儿的创作热忱，在制作中，非常自如，专心主动，想象力也非常丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。 2、故事启迪，创设想象情境。 幼儿爱听故事，老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的爱好，使他们在简洁开心的气氛中学习学问，感悟道理

3、。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕奇妙的手时，我运用这个故事：“一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手突然变成了很多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀”。透过故事启迪，创设想象情境，准时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的制造思维。幼儿表现的欲望非常强，小伴侣们个个制作出了他们心中的完善世界，有的幼儿制作出了一座“手”房子，有的幼儿制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶。 3、小品表演，创设实践情境。 爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，非常兴奋，

4、会产生剧烈的表演欲望，简单融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品可爱的猫中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。欢乐的表演和仿照使他们不仅仅感受到欢乐，同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺猫时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有兴奋的猫幼儿在玩中学，学中玩，挺直体验。这样的方式不但可使训练资料详细化，更能使幼儿从简洁开心的氛围中领悟道理，学到学问，到达春风化雨，润物无声的效果。 二、大胆放手，给幼儿自主学习的机会。 波利亚曾说过：“学习任何学问的最佳途径是自我去发觉，由于这种发觉，理解最深，也最简单把握其中的内在规律、性质

5、和联系。”因此，老师在教学活动中要多方制造条件，为幼儿主动学习带给时间与机会，让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的参加，努力去发觉，探究新知，学习新知，同时也学会学习，从而真正成为学习的仆人。 幼儿园老师育儿心得2 按理说，老师其实真的没有必要去管孩子撒谎的事，但是假如孩子撒谎损害了其他的同学，或者是事有不公时，老师就得第一时间站出来处理孩子撒谎的事情。那么究竟老师要如何做才不会损害撒谎孩子的自尊心呢? 一、老师要做好自己的工作，做好榜样 你答应了孩子的事情，肯定要做到，假如没有做到，或者

6、是遗忘了，就要在第一时间向孩子们说明，并给孩子们赔礼。只有这样，孩子们才会理解你，谅解你。老师假如始终都说话不算数，给孩子造成的印象，那确定就是跟着讲话不算数，撒谎成篇了。 二、鼓舞孩子承认错误 再次老师肯定要让孩子们理解，即使你说谎话了，老师依旧不会由于你讲谎话而不喜爱你，同样，假如你承认了错误，改正了这个毛病，老师依旧是爱你的。所以，老师在处理讲谎话的孩子后，肯定不要转变对这个孩子的看法，否则其他的孩子一看，都不敢再承认自己讲谎话了，由于怕老师不喜爱自己了。 三、正确对待孩子犯错的看法 假如你发觉孩子撒谎了，肯定要与孩子商议，看找到孩子能接受的承认谎言的一个过程，或者是能让孩子不受到损害地

7、讲出来撒谎的事情。当然，老师也有责任告知孩子，假如下次遇到同样的事情，要如何正确处理，才能避开讲谎话。 这里要提示一下老师，有些老师觉得孩子不是自己的，严峻地批判讲谎话的孩子是应当的。其实这样做，并不理智。假如你特别严峻地惩处孩子，则会让孩子产生逆反心理，反而会讲更多的谎话，从而避开被你发觉他讲谎话了。 四、给孩子足够的敬重 老师在处理讲谎话的孩子时，肯定要避开其他的小伴侣，由于即使是小孩子，他们也要面子，他们也不盼望其他的小伴侣看到自己被老师说，被老师责怪。因此，最好找一个单独的地方与孩子好好沟通一下。 最终提示一下老师们，孩子有时候讲谎话可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避开受

8、到损害，老师肯定要让孩子们明白，这些他所担忧的事情都不会发生，反而假如他乐于承认自己讲谎话，并努力改正说谎的毛病，则会得到老师更多的夸奖和表扬，这才是避开孩子们连续讲谎话的根本。 幼儿园老师育儿心得3 每个人的第一个学堂是家庭，其次个学堂是幼儿园。 幼儿园育儿心得不管是家庭还是幼儿园都是缺一不行的，全部家长们都会为孩子的身心、学习生活担忧.，大部分幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗?不是的!育儿心得没这么简洁。 从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊异的是有些孩子竟然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能精

9、准地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才渐渐醒悟，孩子们是从大人们的谈话过程中“偷学”来的，呵呵，孩子对他所不懂的一切都有莫大的奇怪心，想去仿照，听到的、看到的东西都能深深印入他的脑海里。 幼儿园是孩子踏入.的第一步，也是他开头交往、接触.的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也三思而行，并亲自前往幼儿园观看，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体氛围应当很适合孩子，孩子喜爱幼儿园，他特别情愿上幼儿园，也很喜爱他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的关心，学习也会简单得多。 孩子四、五岁时，自己的主观意识渐渐增加，抵触心情随之加重，许多事情盼望能根据他

10、自己的意识去做，你要他向东，他偏向西;你不允许他这样做，反而增加了他想这样做愿望，有时大人们不得不实行迂回的战术，真让人无可奈何。认真想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态，辅之以适当的训练，信任孩子都能顺当度过这一成长期。 平常，家长们尽量抽出时间来多带孩子到户外，尤其是环境美丽，空气清爽的公园或郊外去放风筝等等。在公园里不但能呼吸到新奇的空气，能开扩视野，增长学问，还能观看到各种动物及花草树木，跟他讲讲花草树木是人类的好伴侣，它们不但能使环境更美，而且还会汲取二氧化碳，呼出氧气等等。在生活中赐予孩子的学问是孩子最简单接受的，平常激发孩子的爱好，培

11、育他的爱好、鼓舞、赞扬等对增加孩子的自信念是很有益的，但必需留意用法得当、的法。过度地或过于轻易地滥用鼓舞和表扬会使孩子感到你不真诚，并会宠坏他! 不管是幼儿园的老师还是家长，答应过孩子的事就肯定要做到! 幼儿园老师育儿心得4 户外活动我喜爱我的孩子可以不被老师束缚，自己玩耍。今日我们户外来到攀爬架前，当我根据分组让幼儿进行攀爬时，我发觉有几个男生在队伍后边不敢攀爬。每一位孩子当面临困难时都会退缩，今日我鼓舞孩子大胆尝试往上爬。鹏，加油，自己大胆往上爬，老师我不敢，我不敢，这时鹏边哭边和我说着我要下去。根据鹏平日里的表现，他是有力量爬上去的。 看似一个小小的攀爬架，也是反应一个孩子面临困难时是

12、战胜它还真退缩，我便问鹏，“鹏你想爬上去吗?想”，老师帮你，李老师心中的鹏，是一名小勇士。在我的鼓舞下鹏渐渐的往上爬，爬几下还时常往后看看，嘴里说道李老师你看我爬的多高，我便立刻回应到鹏你太棒了。在老师的鼓舞下，自己的士气坚持下鹏爬到了顶端并从顶端渐渐的爬下地面。我看到孩子脸上这会露出了快乐的笑容。鼓舞孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。每个孩子总是盼望受到大人的夸赞，今日鹏的表现，让我再次熟悉到孩子无论做什么事情，当孩子战胜和表现很好时要给于欣赏和鼓舞。让孩子感受到胜利时被大人的确定。 其实我们每个人都要经受困难，面对困难英勇挑战去战胜他，这时的自己就是大赢家。我们的孩子也是一样，盼

13、望得到大人和同伴赞同。 幼儿园老师育儿心得5 我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练好孩子。”作为幼教老师，训练好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的.生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走

14、进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目完，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐烦，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动方案，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 “训练技巧的全部奥妙，也就

15、在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 幼儿园老师育儿心得6 语言贯穿各个领域，也对其他领域的的学习与进展有着重要作用。幼儿在运用语言沟通的同时，也进展着人际交往力量、情感沟通力量、组织思维力量等等。幼儿的语言力量是在运用和沟通中进展起来的，为幼儿创设良好的语言环境，鼓舞幼儿与他人沟通，想说、敢说、喜爱说。 为幼儿供应丰富、适合幼儿年龄段的读物，陪着孩子

16、读书，听故事，培育幼儿的阅读爱好和阅读习惯，丰富幼儿的语言表达力量。倾听也是幼儿语言进展的重要途径，我留意培育幼儿的倾听习惯，别人在讲话的时候，我提示孩子仔细倾听，不插嘴。同时在活动中，我放慢自己的语速，放轻自己的语音，让孩子们能不由自主地静下来细细倾听。 和孩子沟通的时候，我也总是留意结合情景用法适合情景的语言，以便于幼儿理解。在此基础上，我还为幼儿制造各种说话的机会，如：来园活动中，我和孩子们沟通：“昨晚，你在家做了什么?发觉什么比较好玩好玩的事情了?”集体教学活动中，我鼓舞幼儿主动发言，同时把机会让给内向的孩子，每位孩子至少能回答一个问题。渐渐查找，渐渐转变，孩子们留意力集中了，力量强的

17、孩子表现得更主动了，力量略微弱的孩子，也能跟在力量强的孩子后面语言表达力量加强了。 作为幼儿老师，我想，我们应当把指南精神内化于心，对幼儿年龄段的进展了然于心，遵循幼儿的进展规律，“授之以渔”，让奇怪心、求知欲陪伴孩子的成长。 幼儿园老师育儿心得7 完阴荏苒，转瞬间，刘心宇已经从襁褓中的婴儿成长成为一个六班级的同学了。在大家眼中，她身心健康、聪慧伶俐、活泼开朗、爱好广泛、乐于助人，虽然她的考试成果不是很突出，但是看到她健康欢乐的成长，作为她的父亲，我是看在眼里，喜在心里。 在学校的五年里，新苑学校的各位老师对孩子倾注了大量的心血和辛勤的劳动，教给孩子科学学问和做人的道理，对孩子的成长是打算性的

18、，在此向新苑学校的各位领导和老师们表示由衷的敬意。 作为孩子的父亲，结合孩子的成长，我谈谈我训练孩子的几点粗浅的看法，与大家共勉。 一、留意榜样的力气 父母是孩子的第一任老师。孩子拥有极强的奇怪心和仿照力量，家长的言传身教，对孩子的性格和习惯的培育、人生观和世界观的的形成起着重要的作用，对孩子的以后的人生道路影响深远。所以，做父母的，要想训练好孩子，首先自己要做一个标杆，从接物到待人，从语言到行动，都要给孩子一个正确的榜样。 二、爱孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侣 在生活中要敬重孩子，以公平的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心伴侣，只有这样才能赢得孩子的信任。心宇也有不懂事

19、的时候，刚开头的时候我也耐不住性子跟她发脾气，但是，发觉有时候骂了打了只是短时间内起作用，时间长了又复原原样。这点她妈妈比我做的好，后来遇到她做错事的时候，把她叫到一边，耐烦的给她讲清晰这件事情她做错的缘由并教给她应当怎么做，既使孩子意识到事情的根源，又消退了她的逆反心理，起到了很好的作用。时间长了，她对我们的信任感也强了，有时候能主动克制自己，并主动找我们问事情该怎么做，有时候她觉得做了一件正确的事情也跟我们说说，感觉孩子越来越懂事和成熟了，我们也感到很满意。 三、关心孩子养成良好的学习和生活习惯，坚决不能溺爱 学校的前几年，心宇的学习习惯和生活习惯不是很好。做家庭作业的时候，喜爱把零食放在

20、身边，边做边吃边玩，不能集中精力做功课，在我们看来作业量不是很大，但是常常做到很晚。遇到有难度的题目时，有时候不喜爱独立和深化的思索，喜爱让父母关心讲解，有肯定的思维惰性。 生活方面，由于爷爷奶奶在身边宠爱，导致其独立自主的力量比较差，喜爱依靠大人。 经过观看，我们觉得对孩子太溺爱了，我和她妈妈经过商议，打算还是要对她严格要求。我们对孩子讲清晰了这些方面的道理，并在以下几个方面对她进行约束。做功课的时候身边不能有零食和玩具，依据作业量，在规定的时间做完，不能遇到有难度的题目就问家长，先尽量自己做完，最终实在不会的再一起讲解。生活方面，要求她自己干力所能及的事情，例如整理自己的房间，干点力所能及

21、的家务等等，既熬炼了她的独立自主力量，又加强了她对家庭的责任感，感觉对她关心不小。 四、不能过分和片面的看重成果，留意孩子的全面进展 分数当然是衡量一个同学是否优秀的重要依据，目前的训练体制也使许多家长过于看重成果。但是，观看目前的进展形势，胜利的人士大多数都是复合型的人才，除了优秀的学习成果，其沟通和沟通的力量、健康的身体和心理、一技之长等等对于一个人的职业进展也是相当重要的，是与成果相辅相成和紧密联系的，很难想象一个木讷、呆板、缺少沟通和协作精神的的高分同学能够做出很大的成果。所以，建议在德智体美劳等各个方面培育孩子协调进展。我们很重视这点，除了努力提高孩子的学习成果的同时，我们也让她学习

22、舞蹈，有个好的形体，让她学习游泳，熬炼身体的同时客服胆小和恐惊的心理，让她学习书法，能写一手好字，另外，我们还鼓舞她多参与学校的文体活动，为班级做贡献的同时，增加她的集体荣誉感和团结协作的精神，我感觉，心宇通过这几年学习和参与的这些活动，她是收益匪浅的。 五、建议让孩子养成读书的习惯 让孩子多读一些合适的书对孩子有很大的好处，能够开阔视野，学到课堂学不到的东西，增加对学问和.的理解力。心宇妈妈常常给她买书，三国、水浒、红楼梦、西游记四大名著、茶花女、简爱、鲁滨逊漂流记、海迪等国外的书籍，哈利波特全集、豌豆全集等消遣作品等她都看过了，既学习学问开阔了视野，又陶冶了情操，增加了气质，我们感觉对她关

23、心也很大。 六、对孩子多鼓舞 心宇是个相对胆小的孩子，吴老师和张老师也给我们反应过她课堂发言不是很主动。于是我就问她为什么，她告知我怕回答错了老师和同学们笑话。我告知她，我问过你们老师和同学了，都说你是个聪慧伶俐的同学，而且你的成果在你班里还是不错的，增加她的自信念和士气。后来经过了解，她在这方面进步很大。我们常常鼓舞她，夸她，当她做了一件较好的事情的时候，我们会准时送来会心的微笑，准时说上一句“孩子你真棒”，既增加了她的自信念，又增加了她做事的主动主动性，效果特别好。当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培育孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。 以上是我对孩子训练方面的一些粗浅的体会，确

24、定有不当之处，请批判指正。 同时，祝福天下全部的孩子能够健康欢乐的成长，早日成为对.有用的人才，祝新苑学校能够越办越好，成为一代名校，祝各位老师身体健康，工作顺当。 幼儿园老师育儿心得8 培育幼儿良好的行为习惯，是一件特别细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统训练。 谆谆教导，向幼儿提出明确而严格的要求。 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。依据幼儿力量，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要幼儿把握简洁的生活规章。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于.行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人

25、家的礼物，或者得到人家的关心要道谢等。 从幼儿的力量来看，既是履行一些内容极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的力量丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。 当我向幼儿提出要求的时候，留意做到内容详细、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的.时候要向阿姨问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴。这样要求详细明确，幼儿才好照着去做。 不断鼓舞，让幼儿在练

26、习中渐渐养成。 幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断鼓舞的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正；当幼儿当心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓舞的时候，他们为了要从自己的行为中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。 防微杜渐，留意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。 幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。 在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都

27、不能实行姑息的看法，听任它进展下去。 有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很严厉地告知这个小伴侣：“不要任凭把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为，特殊是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言肯定实现。 因势利导，个别训练与常常训练相结合。 幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特殊胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他

28、养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓舞他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。 接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这是一个特别简洁的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨预备请一个英勇的小伴侣来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了？”小伴侣们异口同声提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。 幼儿园老师育儿心得9 新生入学的时候我向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保

29、教机构，既要保育又有训练，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小伴侣也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳

30、、任劳任怨。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是训练教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的训练也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会用法孩子易懂易于仿照的语言，用法简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 幼儿园老师就像百宝箱，什么学问

31、都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力量，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精准、委婉。 作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿训练始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应相宜的精神与物质环境，我的训练思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”牵着手

32、训练”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！ 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将训练生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到.生活中去。 幼儿老师不像很多人想

33、象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是公平的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪完点。 同时我觉得新时期的幼儿训练工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼完和将来.意识。由于我们现在训练的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来.的眼完、标准培育训练我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的训练要多元化、开放化，要使

34、幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。 多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以猎取更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。 总之，作为小班老师

35、必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐烦细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。 人们普遍认为溃疡病好发于中老年人，殊不知儿童期也易罹患溃疡病。现在医学科学讨论提示，溃疡病可发生于小儿各个时期，甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。 儿童期溃疡病大都为胃溃疡或十二指肠溃疡，其主要症状为经常自感腹部痛苦，呈间歇性反复发作，有时为上腹部或局部限于脐部四周痛苦，有时痛苦还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿，多由植物神经系统功能尚未健全所致，主要表现有呕吐、频繁哭闹、拒食、消瘦、

36、嗳气、便秘，严峻时并发穿孔而危及生命，经常伴发养分不良、败血症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿，主要与其精神因素相关，比如心情兴奋、精神刺激、季节气温(特殊是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡病往往以十二指肠溃疡为多见，大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激所致，同时与进餐方式、喂养不当(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训斥、谩骂、啼哭中等等)。 有以下症状者，应考虑为溃疡病疑似病例： 1、家族中有胃及十二指肠溃疡病史； 2、常常出现与进餐有关的呕吐； 3、在空腹、进餐后或夜间时常自觉上腹部、脐周部痛苦、压痛； 4、养分不良性贫血

37、、不明缘由的呕吐、便血、休克、胃穿孔以及大便检验、隐血试验阳性等； 5、长期食欲减退，体质消瘦等。削减儿童溃疡病的发生，最重要的是日常生活中留意预防，做到早发觉、早诊断、早治疗，切不行疏忽大意； 乐乐是珍宝的小名，当她还是胎宝宝的时候就起好了。一是盼望她欢乐地成长；二来我是乐山人；三是她老爸是广东人，乐也可以读粤跟乐，这也算是一名三意吧。 爱心宝宝 现在的珍宝从一诞生就受到大家的关爱，众星捧月般的生活，很简单让他养成以自我为中心，不顾及别人感受的习惯，这一点我很留意。平常家里吃水果，我肯定让了乐乐先给家人，然后才自己吃，星期五幼儿园发的水果或面包，也肯定要带回家来和家人共享，决不能独享，假如爸

38、爸还没有回来也要留一份。 我觉得应当让孩子知道，爱是相互的，我总是把自己最真实的感受告知乐乐。最近，我怀了其次个宝宝，我时常觉得恶心，有时还会吐，吐的时候乐乐会拍拍我的背，表示劝慰。最近我印象最深的是，我带乐乐到小区去玩，突然感觉不舒适了，就对乐乐说妈妈不舒适了，头晕的好想吐，咱们回家吧玩兴正浓的乐乐立刻跑过来抱着我说好吧，妈妈回家我给你倒杯热水，你喝了就舒适了一副小大人的模样让我好生感动。 珍宝很有爱心，出去玩看到小伴侣摔倒就会主动去扶，对花花草草也是如此，从不会去踩小草，摘小花，由于我告知她说你要是摘了它们，它们就离开自己的妈妈了，它们的妈妈找不到宝宝也会很难过的 前段时间在电视里看到地震

39、后，孩子们没有房子，没有了妈妈，她会说让小伴侣到我们家里来玩吧做嬉戏时也说妈妈，我们采蘑菇去送给灾区的小伴侣吧。 有句话叫做，没有不合格的孩子，只有不合格的父母，假如我们从小没帮孩子建立一种相互支持的亲子关系，我们凭什么等到自己有情感需求的时候才想起要求孩子对我们付出呢？ 故事宝宝 每天晚上睡前是故事时间，一来让她养成良好的睡眠习惯，讲完故事之后，我们互道晚安，从不要我们哄；二呢是为了让宝宝积累些学问，增加一些词汇量。现在乐乐已经会说首先、然后、由于、所以、假如”等一些较复杂的复句了，这里面确定有故事的功劳。 每天只是随机地讲一些；可以是童话故事、幼儿画报、唐诗、三字经等。乐乐最喜爱听的是幼儿

40、画报，里面通过红袋鼠、跳跳蛙、火帽子三个伴侣的故事，告知孩子一些生活常识，基本礼仪等，寓教于乐特殊好。 幼儿园老师育儿心得10 说到孩子的训练，每一个做父母的都感觉头痛不已，虽然家庭状况不同，训练方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快欢乐乐地健康成长，将来能做一个有用的人。作为父母，我们毕竟应当怎么训练孩子？为此我们买了许多的书，请教了很多同事但孩子跟孩子性格都不一样，训练方式也不能前篇一律。下面是自己的一点心得体会： 一、赞美是进步的最佳动力，也是增加孩子自信念的法宝 女儿是一个虚荣心很强的孩子，在我们生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特殊是父母对我们的评价来熟悉自己的，所以

41、当女儿做了好事时，我们都是准时赐予鼓舞和表扬，让她知道父母是爱她的、观赏她的，而且是对她有所期盼的，这种观念的养成我想对女儿的成长应是受益非浅。有时女儿做事会显得害怕，不知如何下手或事情做得不对，我们也多鼓舞，多教导，让她自己做，在做的过程中赐予每点进步加以确定和表扬，让女儿有信念做事，自己喜爱主动做事。比如她有时候为了完成任务，字也写得歪歪扭扭就算完成了，让我签字的时候我就假装看看前面的，然后说：前面写的字工工整整的，怎么这次写得有点像我写的字了，老师不会认为是我帮你写的吧？我觉得你应当写得跟前面一样，要不然老师还以为是我写的，歪歪扭扭的。结果她拿过去就把自己觉得写得不好看的字擦掉重写了，比

42、挺直让她擦掉重写效果要好得多。 二、培育孩子读书的爱好 从小，我就买了一些内容生动、好玩能吸引女儿的故事、谜语、智力嬉戏书，这些书不但增长孩子的学问，还培育了她的阅读爱好。小时候是睡前听故事，到现在是睡前自己看会儿的书惯始终保持。女儿在幼儿就熟悉了许多字，所以看书对她来说是很轻松的事情，自己看故事书，还常常拿着脑筋急转弯考我们，所以女儿现在做作业不用我们陪，自己读题，自己做。 三、多参与一些活动，特殊是体育活动 体育活动是连接人的综合力量的纽带。孩子的仿照力量强，多参与一些活动能增长孩子的各方面见识，也能树立起自信念。活动中父母尽力不要限制太多，以防抑制孩子的进展空间。活动包括一些爱好如：轮滑

43、、表演、游泳等，也包括旅游、户外活动。所以，只要我们有时间都尽力陪伴孩子，让孩子在活动中熬炼身体，增加体质、胆识。逐步让她养成思维活跃、胆大、有主见、活沷开朗的人。 四、正确对待孩子的失败与挫折 当孩子考试不好或遇到挫折时，他们需要的肯定不是父母的训斥或嘲讽，也不需要无原则的劝慰与怜悯，他们最需要的是爱她的人的理解和鼓舞。所以父母应当冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈心，找出失败的缘由，理解孩子的心情和苦恼，让孩子知道，失败与挫折是人生必不行少的内容和过程，并且作为父母不会因此削减对她的爱。鼓舞孩子连续努力，父母必需首先对孩子有信念，孩子才能对自己产生信念，当父母满怀信念和热忱鼓舞

44、孩子时，会极大激发孩子克服困难的士气，复原孩子的自信念。记得女儿有两次单元考试不佳，当我们看着试卷问她什么叫马虎，她回答不上，而我说6+3=3就叫马虎时，女儿会心一笑，但也特难为情且很自责时，我知道此次已让女儿明白了考试不佳的缘由了，而当我在数学考试卷上写上加油哦！认真点哦！时，她也给我说下次她会当心的！孩子性格属于焦急型，常常还没读完题就下笔，出现错误，这时我就读给她听，等听完了不用告知她她也就知道怎么做了，接下来我再告知她，以后遇到自己觉得较难的题，就要这么仔细地读题，读完了再开头做，女儿明白了读题的重要性，不断地点头。我想以后她应当知道怎么去做应用题了吧。 五、敬重孩子的选择 孩子往往有自己的想法，假如家长过分地强求甚至强制性使孩子屈服，不但不能使孩子听话反而会产生逆反心理。在非原则性问题上要充分敬重孩子的选择，父母做适当引导。敬重了孩子的选择，就会使孩子有自己的想法和创意，而不会盲从于父母的支配，究竟孩子将来的.与我们受到的训练和的所处.不完全相同。 最终，我用一位学者的话来结束今日的共享：自信是力量的催化剂，信念能把人的一切潜能调动起来，所以对孩子的训练应多多赐予孩子赏识、赞美、确定、鼓舞。这样才能树立孩子向上的信念，鼓起士气，大胆地往前走。