高考古诗词阅读难点突破1解读诗意有秘笈.docx

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1、高考古诗词阅读难点突破如何快速读懂诗意？考前点睛微专题一 ：解读诗意有秘笈 多力并举显灵通难点：读不懂诗，就不会做题。高考古代诗歌阅读最大的难度在于读不懂诗意。一、牢记读诗“三步骤”第一步：先看标题、作者、注释，尽可能多的创设情境融入诗歌写作环境，为理解诗歌正文部分服务。标题讲明中心事件，作者可以知人论世，注释是答题的关键所在。第二步：再来细读诗句，初步弄清诗意，不懂的地方画上横线，暂且放过。第三步：接看选择题 ABCD 四项。四项中 99%的内容是正确的，回过头来确 定一下自己对诗意理解是否准确，不懂的地方可以借助选项内容来读懂。【现场示例】【湖北省部分重点中学 2022 届高三 4 月联考

2、】阅读下面这首词，完成 1516 题。蝶恋花 密州上元 苏轼灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社 。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云 垂野。注：苏轼于宋神宗熙宁七年九月，由杭州通判调任密州知州，次年上元节 写下此词。农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗灾，村民举行社祭 祈求丰年。读标题：读作者：读注释：读选项：下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 (3 分)A.“灯火钱塘三五夜”，点出杭州上元的盛况。“明月如霜”，写月光之白。 灯月交辉，引来满城男女游赏。B.“更无一点尘随马”，与前人“暗尘随马去，明月逐人来”诗句，都点

3、明 了“尘”与“马”的关系。“无一点尘”，更显江南气候清润。1语文畅学优 2022 作文备考系列 请联系微信wxcbh3407 加入 QQ 资料群C.“寂寞山城人老也”是过渡句，使情调陡转。“击鼓吹箫，却入农桑社”， 密州民生凋敝，只有在农家社稷时才有箫鼓乐曲。D.“火冷灯稀霜露下”，这里的“霜露”与前文“霜”的表达效果一样，也 是强调月光的皎洁，同时还暗示了作者内心的忧愁。16.下片中“寂寞”二字流露出作者的心境，请简要分析诗人寂寞的原因。 (6 分)15.D 应为自然界中的霜露水气，与后文的“云垂野”形成统一的景象。16.对杭州繁华景象的怀念。词上片写人、灯、月，渲染出杭州元宵节的 热闹与

4、繁华景象，表达对杭州的思念。作者仕途不顺，感叹人生衰老失意 (初 来密州的寂寞和年龄老大的感慨) 。“寂寞山城人老也”可以看出远离京城的寂 寞。3心怀百姓，对密州人民生活感到忧虑 (对国计民生的忧患) 。比起自身 遭遇，作者更关心老百姓的生活状态，连年蝗灾，民不聊生，令作者担忧。二、掌握章法结构诗人将诗歌的章法结构归结为“起”“承”“转”“合”。“起”：起句为一诗之首，地位很重要。往往有统帅全诗內容，奠定感情基 调，渲染气氛、营造某种氛围的作用，主要有两种切入角度：(1)开门见山，直陈胸臆，一起句就道出诗的主旨或概括诗的内容。单从诗 句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑

5、，一泻而 下，称之为“造势”。(2)由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事， 带出词的主体部分来，称之为“造境”。2、“承”：承句与“起”句语意关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上，还 有承上启下的作用。一般而言，承句多为写景或事。3、“转”：“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、 由景及情、 由 事及理的思路上的转换。如杜甫登高 中“万里悲秋常作客，百年多病独登 台”，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。关注“转”句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重

6、要 线索。所以诗歌的“转”句最为关键，而诗歌命题也常在“转”句上做文章。4、“合”：“合”它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束2语文畅学优 2022 作文备考系列 请联系微信wxcbh3407 加入 QQ 资料群全诗、照应开头、照应题目的作用。从内容上说，“合”句是我们了解诗人感情、 解读古诗主旨的最重要所在。【现场示例】【2021 新高考语文 卷】(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。寄江州白司马杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无？滋浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社 ，青云依旧是前途。注

7、江州白司马：即白居易。惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。莫谩： 不要。雨花社：指佛教讲经的集会。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的琵琶行比较接近。 B. 第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D.诗人最后开解朋友， 目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 (6 分)【起承转合】江州司马平安否？惠远东林住得无？首联起：对朋友有问候。“平安否”

8、“住得无”，连发两问，就如同我们平 时写信给远方的朋友“你现在过得还好吗”是一个意思。滋浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。颔联承：联想到诗人被贬之地的风景。滋浦如也衣带，庐峰胜香炉，九江郡 风景优美，名声远扬。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。3语文畅学优 2022 作文备考系列 请联系微信wxcbh3407 加入 QQ 资料群颈联转：这一联“转”的意思特别明显。上联写风景优美，这写诗人与友人。 一个在岁末怀念老友，写诗相赠，但苦于路途遥远，鸿雁难传。一个是身如病鹤， 在被贬之地空首眺望京都，孤孤单单。莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途。尾联结：卒章显志，表明诗歌主旨。直言劝告诉白居易，不要求佛问道，低

9、 沉颓靡，不要被眼前境遇所牵制，要树立信心，振作起来，大好的前途就在前方 呢！【 题 目 解 析 】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的琵琶行比较接近。(琵琶行序言中，“元和十年，予左迁九江郡司马。”就是最好的注脚。)B. 第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D.诗人最后开解朋友， 目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。( 尾联卒章显志，“青云依旧是前途”，开解朋友对前途要树立信心，不可失青云之志。)前人论此诗，认为第二句已包含

10、委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？ 请简要分析。 (6 分)【解析】审题： “第二句已包含委婉劝告的意思” ，这是前人的观点。“对这一观 点应怎样理解”，是答题的内容。也就是如何理解“第二句已包含委婉劝告的 意思” 。“已包含”说明，其他地方也包含； “委婉劝告”，注意是委婉，不 是直白。如果单从第二句内容来回答，肯定是看不出其中的委婉劝告的意思的。读 诗句读到第二句，就能看出委婉劝告的意思，这不真实。就是白居易本人读这 首诗，也只有读到最后才明白诗人的真意。第二句写到的“惠远东林” ，表面看起来是问候，但是联系到尾联的“拘 牵雨花社” ，就能明白诗人所写并非是简单的问候语。“惠远东林”是

11、为后文 “拘牵雨花社”做铺垫；前处写僧人寺院，后处写佛教讲经，前后勾连，意思 连贯。“住得无”是委婉，“莫谩拘牵”则是直白。委婉之意从后面的直白表 达中推知。脱离尾联，单就第二句来理解“委婉劝告”，解释不通。对第二句的理解，一定要结合全诗，特别是要结合诗从的写作目的、表达 的思想情感来全局整体理解。4语文畅学优 2022 作文备考系列 请联系微信wxcbh3407 加入 QQ 资料群学生回答此题难度在于，一是对诗意理解不透彻，二是没有发现“惠远东 林”与“拘牵雨花社”的有机关联 (题目注释在这方面用意很明显) ；三是审 题是只是扣“第二句” ，没有把第二句放到全诗来理解，平时答题太死板，套 路

12、化答题适应不了“反套路”题目。如果这道题目，加上一笔“请结合全诗简要分析”，或“请结合尾联简要 分析” ，那么学生的答题效果肯定会理想一些。 “ 劝诫 ”是这首诗 的主 旨 ， 诗人在尾联点 明该主旨 ，劝说白居易 不要沉迷于宗教 ，消磨 了志气 ，要对人生充满信心； 诗歌 的第二句在 问候 中提 到僧人和寺庙 ， 为 结尾正式 的劝诫做 了铺垫。评分参考 :每答 出一 点给 3 分 。意思答对 即可 。如有其他答案 ，只要 言之成理 ，可酌情给分。三、学会知人论世读具体诗歌时，要学会抓住最中心的事件与四联的关系，通过注释、朝代 及知人论世理解诗人写作此诗的心情，联想唤醒自身情境，这样才能最大

13、程度 地贴近这首诗，才会读懂它。也就是要了解诗人的写作背景，人生经历，多运 用同理心理，贴着人物内心走，去推测诗人的思想情感。【现场示例】【21 届八省联考试题】例 1、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。幽州新岁作张说去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。共知人事何常定，且喜年华去复来。边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开，遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。事件：围绕中心事件诗人在幽州过新年联想唤醒情境 自己过新年的见闻感受，思考诗人感受不同的原因关联：首联和事件的关联新年所见之景 1 (景中融情) 1：“雪如梅”(对比)， 今昔对比中暗含时光荏苒的感慨。颔联和事件的关联新年所叹之情 1：“共知”、“且喜”(

14、直接抒情)，“共5语文畅学优 2022 作文备考系列 请联系微信wxcbh3407 加入 QQ 资料群知人事何常定”对人事无常，不能自主的怅惘；“且喜年华去复来”对时序循环， 不失常度的宽慰。颈联和事件的关联新年所见之景 2 (景中融情)：实：幽州所见欢度新 春之景 (听觉)；虚：京城所想欢度新春之景 (视觉)，表达对新年伊始，普天同庆的欣喜。尾联和事件的关联新年所叹之情 2：卒章显志，在“边镇”幽州，诗人 遥望“长安”希望能“寿一杯”(间接抒情：通过人物的动作细节和心理活动侧 面表达仕途不顺，希望能重获重用)15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3 分)A.首联分别写两地物候，以

15、雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。 B.诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。C.颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。 D.诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。 请简要概括这首诗所表达的思想感情。6 分15、D D.“为自己上寿”理解错误。尾联的意思是向西遥望长安，希望回 到朝廷，献酒于君王，祝他寿比南山。16这首诗紧扣题中“新岁”发出感慨，喜，表达了作者对新的一年到来的 喜悦，欣喜之情。诗人感叹事物总会华去复来，表达了作者对新的一年的期待。 同时也抒发了诗人此时此刻的试图遭遇和心酸的处境的感触，又体现了一种世 事，茫茫难自料的深沉情感。通过去岁今年同期所见，暗示了诗人仕途遭遇，含蓄地表达了对冷暖寒暑、 苦辣酸辛的感触；叹息人事的变化不定，对时序的周而复始，不失常度，感到欣慰；对新春的到来感到欣喜，企望重新回到君主身边，再次受到信任的思想。6