拟人句 (2).ppt

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1、1.1.春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。2.2.桃花笑红了脸。桃花笑红了脸。3.3.笋芽儿高兴地说：笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！多美好的春光啊！我要快快长大！我要快快长大！”。 拟人，就是根据想象把物当做人拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使来叙述或描写，使“物物”具有人一样具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做手法又叫做“人格化人格化”。定义：定义：拟人手法的三种运用形式拟人手法的三种运用形式1 1） 把植物拟人化把植物拟人化2

2、2） 把动物拟人化把动物拟人化3 3） 把一般事物拟人化把一般事物拟人化笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。1 1）把植物拟人化）把植物拟人化柳树摇着绿色的长辫子。柳树摇着绿色的长辫子。2 2）把动物拟人化）把动物拟人化百灵鸟在枝头欢快地歌唱。百灵鸟在枝头欢快地歌唱。蝴蝶在花丛中跳起舞来。蝴蝶在花丛中跳起舞来。3 3）把一般事物拟人化）把一般事物拟人化雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。例：天空中有许多星星。例：天空中有许多星星。星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。

3、星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。改：改：牵牛花（牵牛花（ 弟弟弟弟 ）吹起了（）吹起了（ 小喇叭小喇叭 ）。）。牵牛花（牵牛花（ 小姐小姐 ）穿上了（）穿上了（ 喇叭裙喇叭裙 ）。）。练：牵牛花开了。练：牵牛花开了。提示：首先将牵牛花人格化提示：首先将牵牛花人格化。然后，想想牵牛。然后，想想牵牛花有什么特点？它的花朵像花有什么特点？它的花朵像。区分比喻句和拟人句区分比喻句和拟人句 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。躲躲藏藏。改成：改成： 害羞的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。害羞的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。 拟人，就是根据想象把物当做人拟人，就是根据想象把物

4、当做人来叙述或描写，使来叙述或描写，使“物物”具有人一样具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做手法又叫做“人格化人格化”。 拟人的运用形式有三种：把植物拟人的运用形式有三种：把植物拟人化，把动物拟人化和把一般事物拟人化，把动物拟人化和把一般事物拟人化。拟人化。在拟人手法的运用中我们要注意：在拟人手法的运用中我们要注意： 1 1、要有真情实感，做到自然逼真，、要有真情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；不要生拉硬扯； 2 2、要符合事物本身的特点和其要表、要符合事物本身的特点和其要表达

5、的心情；达的心情； 3 3、要符合其身份和表达的环境；、要符合其身份和表达的环境； 4 4、要与比喻句区分开来。在比喻句、要与比喻句区分开来。在比喻句和拟人句的区分中，我们主要看是否有和拟人句的区分中，我们主要看是否有“像、好像像、好像”这些比喻词。这些比喻词。第一关第一关下列句子，哪些是拟人句？请在后面打下列句子，哪些是拟人句？请在后面打“”“”。小树向我招手，小花向我点头。小树向我招手，小花向我点头。（ ）太阳从东方升起来了。太阳从东方升起来了。（ ）泉水唱着歌跑下山去。泉水唱着歌跑下山去。（ ）不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们的头。不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们的头。（ ）大雨打落了娇嫩的蔷薇花。大雨打落了娇嫩的蔷薇花。（ ）第二关第二关 请写出下列句子是什么形式的拟人化。请写出下列句子是什么形式的拟人化。 豌豆妈妈更有办法，让孩子晒在太阳底下，豌豆妈妈更有办法，让孩子晒在太阳底下，“啪啪”的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 洪水咆哮着向村庄袭来。洪水咆哮着向村庄袭来。 萤火虫点着灯笼在夜间散步。萤火虫点着灯笼在夜间散步。 春风给柳树梳头。春风给柳树梳头。 太阳花向着太阳微笑。太阳花向着太阳微笑。谢谢观看！谢谢观看！