心理健康训练个人工作方案.docx

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1、心理健康训练个人工作方案心理健康训练个人工作方案1 一、指导思想： 仔细实行中共中心关于加强未成年人思想品德训练和训练部心理健康训练指导纲要的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和个性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1、加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2、在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心

2、理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。同时接受同学家长的询问。 3、加大宣扬力度，提高“你心我知”心理广播的质量。 4、加强师资培训，主动参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。 5、连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。 6、开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。 7、撰写个案、论文，注意资料的积累。 三、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康训练领导小组，和全校的老师（特殊是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师

3、的培训面，主动组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康训练专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康训练工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：连续建立对同学个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣扬：今年为了加大我校的心理健康训练的宣扬力度，增加了三

4、块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送同学学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受同学、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位同学的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。主动组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校同学进行心理素养测验，建立心理健康档案。 心理健康训练个人工作方案2 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康训练

5、的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践讨

6、论工作，以点带面开展讨论活动。 6、仔细开展心理健康训练试点班的课程活动。 7、做好家长学校的心理健康学问讲座。 8、充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会） 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养 1、组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心

7、理健康训练的素养。 （二）仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： （1）同学自愿前往询问 （2）班主任老师推举 （3）辅导老师访谈 2、开通“心语热线”，进行电话询问辅导。 3、在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。 4、对全校同学进行心理辅导学问讲座。 5、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6、主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练。 （三）重视试点讨论，增加科研意识 1、试点班

8、老师要善学、勤学，阶段性地进行调查讨论和分析，并在班主任例会中进行沟通，关心他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。 2、试点班进行心理健康训练课展现。 3、试点班要重视调查分析、讨论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 四、详细工作 1、制订并争论学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。 3、心理询问室开头开放（每周三中午12：0012：30）。 4、开通“心语热线”。 5、举办青春期心理卫生讲座（六班级同学） 6、出好心理健康训练专题黑板报。 7、开展心里健康辅导示范课活动 8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 9、做好学期总结及资

9、料积累和个案分析 10、心理档案建立工作。 心理健康训练个人工作方案3 为了更好地促进同学健康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的中学校心理健康训练指导纲要，本学期我校心理健康训练工作方案如下： 一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量，提高对自我的认知，学会自我调整。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多

10、彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细做法： 1、学校心理健康训练队伍建设 进一步加强老师系统学习心理学学问，了解心理课设计方法。学校对师资培育非常重视，花了许多心血。然而，学校心理健康训练不是心理健康老

11、师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线，为全体同学的心理健康保驾护航。 进一步推动班主任心理健康训练B证培训，发掘对心理健康训练有爱好并且具备相应专业学问的老师，并聘请为心理健康中心兼职心理老师。 2、学校心理健康训练的方式 （1）心理课辅导。本学期由班主任老师作为心理辅导老师在班内以班会课的形式试行心育课，每个星期开展一节心理健康课（或活动），为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“生命绿岛青春地带”心理健康中心，接受以同学个体或小组为对

12、象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要体现针对高中生常见心理问题配置专业仪器和功能室的特点。 （3）办好心理社，招募对心理学有爱好的同学，普及心理健康学问，深化同学群体，以求尽早发觉问题，解决问题，为有需要的同学准时供应关心。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地 “校内之声”是我校同学熟识的宣扬阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 在每个班形成配套的深化同学的心理关护与.支持系统。完善建设以心理辅导

13、老师为中心，各班班主任牵头，各班心理委员和心理社社员为主的由点到线再到面的，层层递进的心理关护与.支持系统，以达到尽快发觉需要关心的同学，并准时给与关心和.支持。 （5）指导家庭进行心理健康训练 孩子的问题就是家庭的问题。中同学的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视中同学的心理健康训练，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，锲而不舍地向家长提出各种建议，指导家长开展家庭心理健康训练。 （6）指导同学进行自我心理健康训练 指导同学学习简洁有效的自我心理健康训练的方

14、法：A、学会放松。要使同学知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使同学知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在.上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。同学要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重同学们的隐私，公开日记要得到本人的允许。同学也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成果重要

15、，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重视同学自我心理健康训练，利用一切资源开展同学心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 四、活动支配： 1、三月：完成“生命绿岛青春地带”心理健康中心的配套建设，正式面对同学和老师开放。 2、四月：心理社活动正式开展落实“植物疗法”，开办针对有考前心理障碍的高三同学的“考前心理辅导”沙龙（自愿报名），在各个班级形成有组织有几率的心理委员关护系统。 3、五月：开展“心理健康宣扬游园活动”响应“525”心理健康节的主题。同时进一步在高三班级开展考前心理辅导。 4、六月：心理社干部换届。对上半年工作进行总结

16、。 5、九月：针对高一新生，和新一届高三同学进行适应性培训，推出培训课程菜单，有需求的班主任可以约课。完成新高一班级的心理委员选拔。 6、十月：对新加入的心理委员和心理社干部及成员进行必要的专业学问培训。 7、十一月：开放老师心理关护沙龙，在老师队伍中进行心理健康宣扬，针对有需求的老师进行心理护理，对来访老师进行主动心理引导和催眠体验。 8、十二月：协作学校校内文化艺术节活动。在心理社开展成长性进展性团体辅导菜单，同学自由报名。也可以班集体为单位申请团辅。 9、一月：主要以个体询问的形式，做好同学考前心理辅导。 心理健康训练个人工作方案4 学校心理询问室是为同学供应心理服务的重要场所，是学校心

17、理健康训练的重要渠道。随着.经济的进展，同学心理问题渐渐增多，开展心理健康训练，建立和规范学校心理询问室尤为重要。“蓝星集团公主岭市二中”本着先进的教学思想和“一切以同学动身”的信念，为了更好的完善学校心理健康训练，重新建设了我校的心理询问室。我做为学校的心理询问老师，在学校的领导下，将一心一意为同学服务，帮助学校开创心理健康训练的新局面。 一、基础建设和常规工作 1、帮助学校重新建设心理询问室（建设方案见附录1） 2、做好校心理询问室的宣扬工作。充分利用校广播室、橱窗、网页等宣扬渠道，做好同学心理健康的训练工作，扩高校校心理询问室的影响。 3、在各班选取心理志愿者做为“爱心火炬手”（心理卫生

18、员）。并做好简洁的培训工作，使之成为与同学沟通的桥梁和纽带。 4、分阶段的开展心理卫生学问的普及工作。如高一新生的适应性调整，高考同学的压力调整，建立和谐的人际关系，如师生之间的关系，同学之间的关系，与父母之间的关系等，正确处理好各种关系。此外，还包括高中生心理进展过程中普遍出现的一些心理问题的调整。 5、以预防为主，把握比较简单产生心理问题同学的资料。 6、做好面对学校同学，家长，老师的心理询问工作。 二、实行措施 1、做好上级领导及德育工作的助手，对预备举办的活动准时请示，准时汇报，准时宣扬，保证各项活动的顺当进行、 2、依据学校的实际状况，制定心理询问室的用法原则。 3、有针对性的与班主

19、任，家长和“爱心火炬手”保持联系。 4、工作力求到位，准时检查和总结（有书面材料）。 5、加强信息反馈，准时调整工作方法和思路。 6、帮助政教处做好同学的日常管理工作。 三、本学期详细工作支配 工作初期： 1、帮助学校完成心理询问室的布置工作。 2、依据学校的实际状况制定出心理询问室的用法规章，做好各种资料的收集和整理，心理询问室的宣扬工作和帮助的心理信箱的安放和用法工作。 3、心理询问工作的正式开展、 工作中期： 1、开展心理健康学问的普及工作。 2、在条件允许的状况下，开展一些与高中生心理特点亲密相关的讲座如“熟悉自己”、“异性交往”、“压力应对”、“和谐人际关系”和心理卫生课程。 3、可

20、以进行一些以班级为单位的团体训练。如“相识团体”，“相知团体”，“生命团体” 4、组织好各班的爱心火炬手，在班级开展一些趣味的有意义的心理活动。 5、建立同学心理档案。 6、举办有关感悟人生（详细内容待定）的征文竞赛。 工作后期： 1、做好本学期开展的心理活动的总结工作。 2、扬长避短，规划下学期开展的心理健康训练活动。 四、留意事项 以上活动基本上按制定方案执行，若学校、上级领导另有任务支配，则以学校、上级领导的要求来执行。 心理健康训练个人工作方案5 一、基础现状分析 由于我国心理健康训练起步较晚，大多数人对心理健康训练的熟悉还存在肯定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理健

21、康训练课题的讨论，但在师生中未能正确熟悉心理健康训练的现象还是存在的，在同学群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消退部分老师对心理健康训练的不正确熟悉，加强老师对心理健康的了解；如何让更多的同学熟悉心理健康，甚至主动参加心理健康训练，是本学期应当重视、优先解决的问题。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高

22、全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细做法： 1、学校心理健康训练队伍建设 学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线。 2、学校心理健康训练的方式 （1）团体辅导。每个班级每月开展一节心理健康课（或活动），为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神

23、。班主任依据本班的实际和团体辅导方案进行心理健康训练。 （2）心理询问室。开设“阳完驿站”，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责和特地的工作方案，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。在心理询问室内设“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。 （3）个案训练。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。特殊抓好学校住读生的心理询问，让住读同学能够以平常的心态对待自己的住读问题，让他们

24、在住读期间所发生的问题能够得到准时倾诉与解决。 3、指导学校生进行自我心理健康训练 每月一节的心理健康课，心理健康老师应指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：（1）学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。（2）与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在.上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。（3）学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对

25、心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 总之，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 心理健康训练 工作方案 大石桥市向阳学校 徐健 20xx年9月 心理健康训练个人工作方案6 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康训练的有关精神，依据中学训练的特点和中同学心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康训练

26、，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作，促进同学健康成长，提高同学心理素养。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理询问室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 三、主要工作 1、加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作。依据来访者的详细问题进行鉴别归类，依据问题的类别，再确定详细询问目标。 2、建立全校同学的心理档案，做好心理测评工作。 3、利用宣扬栏、黑板报、校内广播、讲义等宣扬形式，对同学进行心理健康训练。

27、 4、做好同学青春心理健康训练，正确处理在身心发育过程中出现的问题。 5、组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。 6、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。 心理健康训练个人工作方案7 一、指导思想： 仔细贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理健康训

28、练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促

29、进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细工作 1、学校心理健康训练队伍建设。 学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线。优秀的师资队伍是开展心理健康训练的顽强支撑。本年度，连续组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康训练讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校

30、同学进行心理健康指导。 2、全力推动心理健康训练。要更新观念，要高度清醒地熟悉到，心理健康训练是提高广阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康训练的主题是“和谐、阳完、欢乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3、加强制度建设。将心理健康训练课纳入训练教学方案.；学校要定期开展心理健康训练的沟通、研讨；把心理健康训练课的开展状况纳入学校训练德育工作的年度考核之中，并开展心理健康训练课评比活动；设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康训练工作。 4、

31、学校心理健康训练的方式 （1）集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康训练，为同学供应全面地关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 （2）心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让同学一进门便喜爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式

32、进行询问。 （3）个案训练。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。 （4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有肯定的实效性。 5、指导家庭进行心理健康训练 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，

33、我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，锲而不舍向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 总之，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 四、月份工作支配 三、四月份： 制订并争论学期心理辅导XX年工作方案.。 做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。 3、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 4、举办青春期心理卫生讲座（五、六班级部分女生）。 五月份： 组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理健康训练专题黑板报。 召开特别同学会议，并进行个别心理询问。 六月份： 连续指导班主任

34、班中开展“快乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 七月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 九月： 1、对新生进行心理健康训练，关心他们做好入学心理预备。 2、思品老师确定心理辅导内容。 3、心理询问室正常开放 十月： 1、国旗下讲话，进行集体辅导。 2、对六班级同学进行心理小调查。 3、进一步优化学校心理询问室内部环境。 十一月： 1、出刊学校心理健康训练专刊。 2、班主任心理健康专题辅导。 十二月： 1、迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。 2、国旗下讲话，进行集体辅导。 3、做好学年总结。 4、各类资料整理、归档。 心理健康训练

35、个人工作方案8 为了更好的实行中学校心理健康训练指导纲要提出的心理健康训练的总目标，即提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。依据学校的心理健康的普及程度及同学的当前状况，本学期，心理健康工作从以下几方面开展： 一、 连续开展宣扬训练工作，普及心理健康常识。 本学期，将利用一切能够利用的宣扬工具、机会及结合学校的德育工作进行常规宣扬工作，加大心理健康工作的力度。 二、 确立学校生心理健康的方向。 以预防和进展为主，以矫治为辅。因此，我们在重视对全体同学开展进展性心理辅导的同时，不能忽视对一部分有心理问题的同学开展针对性的个体心理询问和案

36、例讨论，只有这样才能真正做到面对全体同学，并使自己在实践和讨论过程中获得专业成长。 三、“导之以正，善巧便利”培育同学良好的心行习惯。 中国古籍礼记学记有云：“建国军民，教学为先”，训练是强国富民之本，而训练应当从儿童着手，所谓童蒙养正。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童在十三岁之前，天真未泯，简单教育，这时接受良好的启蒙训练，对他们的一生将受用无穷。现代的父母，要操劳的事太多了，第一线的老师，无力感也与日俱增，道德的崩解，是非的扭曲，让人看了着急不已，预备利用同学这一段黄金时期，学习弟子规、新三字经熏习我们的孩子，教育禀性淳良的儿童，愿籍一己绵薄之力，点燃孩子心中那盏才智的灯火，照亮将来的

37、风雨人生。 四、健康心理，为同学一生美好奠基。 心理健康不是单方面地从政治思想道德角度动身点指示与说教，而使对同学心理状况、心理过程、心理机制的关心与辅导，运用“关注”、“倾听”等沟通技术，让同学的心情和心情得到安慰，感到被关怀、被重视、被理解，并情愿接受老师的关心和指导，达到能主动疏导自己心情的效果。 以上是本学期心理健康训练工作方案，虽然以极大的热忱投入到心理健康工作，由于自身理论有待完善，阅历不足，难免会有不足的地方，请多多包涵并指出。 心理健康训练个人工作方案9 为了更好地促进同学健康成长，推动素养训练，贯彻训练部颁发的中学校心理健康训练指导纲要，本学期我校心理健康训练工作方案如下：

38、一、指导思想： 提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康训练作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康训练和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的心理素养，充分开发

39、他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 三、详细做法： 1、学校心理健康训练队伍建设 我校有国家二级心理询问老师一名，有经过训练局培训的国家心理健康辅导老师一名负责学校的心理健康训练工作，但是学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线，为全体同学的心理健康保驾护航。 2、学校心理健康训练的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理健康老师

40、不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学供应全面的关心，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“知心小屋”，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 （3）办好“知心信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。 （4）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地。本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在同学中大力宣扬心理健康的重要性。 （5）指导家庭进行

41、心理健康训练 学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康训练，我们的老师锲而不舍地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。 （6）指导学校生进行自我心理健康训练 指导学校生学习简洁有效的自我心理健康训练的方法：A、学会放松。要使学校生知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使学校生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导

42、老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在.上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的关心。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们全体训练工全心投入，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健康训练，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。 四、工作支配： 四月：

43、1、建立学校心理健康训练领导小组 2、制定心理健康训练工作方案，明确本年度工作思路。 五月： 1、心理询问室布置工作 2、由何京芝老师组织班主任学习有关怀理辅导的学问、方法等。 3、各班尝试开展心理健康训练的常规工作。 4、开设“知心姐姐”信箱沟通活动。 5、收集整理心理健康宣扬专栏及各班开展常规工作的图片，写好简报。 六月： 1、由何京芝老师和白利琴老师进行心理健康学问专题讲座。 2、各班级开展“魅力四射”活动，培育自信。 3、支配一二班级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈。 5、收集相关图片。 七月： 1、开展留守儿童健康询问活动暨孤僻同学人际交往训练。 2、开展心育活动课活动，收集老师的教学设计上交。 3、暑假前的平安、心理健康训练。 八月：暑假 九月： 1、做好入学新生心理辅导工作。 2、各班级开展“优点大爆炸”活动，培育自信。 3、支配三四班级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈。 十月： 1、完善心理询问室的设施布局。 2、支配五六班级同学观看顽强生存的心理影片，并做反馈。 4、各班级开展“胜利储蓄罐”活动，自我胜利。 十一月： 1、开展“知心姐姐”“知心小屋”的信箱问题解救活动。 2、各班级开展心育活动课，收集老师的教学设计。 十二月： 1、孤僻同学人际交往训练。 2、心理健康训练学期工作总结。 3、心理健康训练档案资料汇总整理。