幼儿园教学方案范文集合8篇_2.docx

《幼儿园教学方案范文集合8篇_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学方案范文集合8篇_2.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园教学方案范文集合8篇幼儿园教学方案 篇1 新学期新风貌,家长们和孩子们都各自带着不同的盼望与期盼升入了中班. 孩子们盼望见到老师漂亮的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。 一：指导思想 本学期将以幼儿园训练指导纲要为依据,依据园方案为精神，结合本班幼儿的实际状况、年龄特点以培育幼儿健康活泼、开心合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验欢乐，体验胜利，让欢乐始终伴随着孩子们的成长! 一、本班状况分析 我班现有幼儿41名，其中男生19名，女生22名，经过小班一学年的生活，孩子在行为习惯、生活卫生习惯、语言表达、动作进展等方

2、面都有了肯定的基础。孩子们虽然年龄较小，但奇怪心强，乐于接受新事物，爱玩爱问。依据本班状况我将重点培育孩子的生活常规，培育语言表达力量和动手力量，加强体育熬炼，增加健康意识，努力拓展幼儿的爱好范围，提高审美感受力，为其良好个性进展做预备，打基础。 针对中班的状况分析和本学期的目标，我预备在各领域开展有针对性的训练活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的关心和进展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。 (一)健康领域 1、在集体生活中心情开心。 2、初步培育良好的卫生、生活、饮食习惯，有肯定的生活自理力量，在老师的提示下能保持个人卫生和环境卫生，对有困难的事情能想方设法的去自己解决。 3、了解主要

3、的平安保健常识，有初步的自我爱护意识。 4、情愿参与体育活动，不怕困难，动作比较自然、协调。 (二)语言 1、培育孩子对图片的理解和讲解并描述力量，学习根据肯定的挨次讲解并描述观看到的内容。 2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。 3、在识字活动中请家长协作，在课后帮孩子找出没有把握的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，削减对家长的依靠，渐渐培育孩子在集体中听课和学习的力量。 4、愿意围绕肯定的话题与老师、同伴沟通自己的想法，能大方地在集风光前说话。 5、喜爱说一般话，能较精准的发音，能宁静倾听同伴的发言，留意发觉同伴用法的新词语，听懂别人说话的内容。 6

4、、培育幼儿爱惜图书的习惯，不与同伴争抢图书，情愿与同伴协商合作阅读。 7、喜爱倾听他人朗诵图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书。 (三). 1、喜爱熟悉新伴侣，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同嬉戏。 2、爱劳动，疼惜劳动成果。 3、能主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。 4、喜爱与小伴侣交往，情愿关心有困难的小伴侣。 5、学习等待、轮番、共享、合作等初步的交往技能。 6、能遵守幼儿园嬉戏规章和生活常规。 (四)科学 1、能依据供应的材料，大胆设想，主动参加制作活动，对四周的事有探究的爱好。 2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。 3

5、、爱惜身边的动植物，有初步的环保意识。 (五)数学 1、会用默数的方法数数。 2、感知数字610与相应物品数量的对应关系。 3、能正确娴熟地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变。 (六)艺术 1、音乐 (1)情愿参与音乐活动并从中获得愉悦和美感。 (2)感受音乐的节奏，放松开心地唱歌体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 (3)在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。 2、美术 (1)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出温柔、平整、匀称的图画。(2)能用法粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 (3)能用自己喜爱的图

6、形、颜色和线条表现多种事物。 (4)能运用自己喜爱的剪贴团捏画撕等方法进行简洁的制作活动，富有制造性的表达自己的情感和 三、详细措施： (一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 (二)喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐烦、细致的训练。坚持正面训练和严格要求相结合，留意个别训练和随机训练，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响。 (三)班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行训练。 (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 四、家长工作： (一)

7、做好家园共育栏的定期更换工作， 针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得。 建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的训练环境，选择符合幼儿特点的训练措施，共同协作完成训练任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。 (四)鼓舞家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 幼儿园教学方案 篇2 上午活动支配 一、晨间活动： 1、接待 幼儿能主动和老师问好与家长再见。 能清晰表达今日的身体状况 2、桌面嬉戏(玩玩具) 能

8、宁静的玩玩具。 三、早操活动：徒手操 器械操 二、区域活动 重点指导美工区 美工区：折手表 目标：1、熬炼幼儿正反折的力量。 2、能清晰的折出一条线。 四、教学活动一 活动名称：我长大了 活动目标： 1、 通过才艺展现，感知自己长大了。 2、 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。 3 、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大 班自己的想法的改变，体验自己长大了。 老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候?现在我上大班了?老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断改变，是自

9、己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐烦、刻苦?在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程) 2、才能展现。 既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3 谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼

10、儿想象，激发幼儿想象制造的主动性，为了更高的目标而努力) 活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 五、入厕、洗手、喝水 (1)入厕后能主动洗手。 (2)能双手拿水杯，不洒水 六、嬉戏活动 嬉戏前预备活动 嬉戏名称：穿树林 嬉戏目标:1、熬炼幼儿曲线跑的力量。 2、培育幼儿的合作力量 嬉戏预备：平坦的场地 嬉戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。 自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球) 七、午餐： 1、值日生能清晰的介绍食谱，知道食物的养分价值。 2、幼儿能宁静开心就餐。 下午活动支配 一、午睡： 1、幼儿能自己

11、能脱衣服.，并整理好自己的衣物。 2、能自己宁静入睡，不影响别人入睡。 二、起床、洗手、吃点心： 1、幼儿能自己穿衣服，宁静起床，能够相互关心。 2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。 3、能宁静地吃点心，不铺张。 三、教学活动： 活动名称：长度守恒 活动目标： 1、通过操作让幼儿理解物体的外形、位置发生改变后物质的长度不变。 2、能够用语言表述操作过程和结果。 3、进展幼儿推断分析力量。 活动预备： 长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。 活动过程: 1、 以圣诞节导入。 师：你们知道今日是多少号吗?是什么日子?(圣诞节) 你们都收

12、到礼物了吗? 看看老师收到了什么礼物? (出示彩棒) 2、 演示争论。 (1) 拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么? (小伴侣们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?) a、出示题目纸：将彩棒如图放“=”“|” 请小伴侣们分别观看这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的? b、老师改变摆放的位置让幼儿观看是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观看：“”“ ”“/” “ ” “ ” (2) 观看争论他们是不是一样长，为什么?假如回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?” (3) 出示毛线。请幼儿观看争论，是否一样长? 毛线一样长

13、一根做成蝴蝶结。 (4)出示铁丝。请幼儿观看争论，是否一样长? 转变外形如图：“(”“”“o”) 小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的外形变了但它的长度也是不变的。 3、 操作争论。 (1) 出示纸条 请幼儿观看他们一样长吗? 老师转变外形请幼儿观看现在他们还一样长吗? 老师出示范例，请幼儿观看。 (2) 请幼儿操作 幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。 请幼儿观看转变外形后的纸条还一样长吗? 将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰美丽! 老师巡回指导。 4、将作品进行展现。 幼儿园教学方案 篇3 一、班况分析 我班有幼儿18人，都是本学期刚入园的，通过一段时间的观看及与家长交谈，对全

14、班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的进展较差。.性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下教保工作方案。 二、本学期工作要点： （一）训练教学： 1、要在最短的时间，利用各种活动稳定幼儿的心情，比如： 丰富的环境创设，老师组织的各种活动等，使他们喜爱上幼儿

15、园，喜爱参加活动，尽快适应新环境。 2、建立幼儿常规使他们清晰自己一日生活的各环节，做到 生活有序。比如：利用一日生活挨次图，讲解并描述自己每天做了什么等。 3、从幼儿的爱好动身，开展各类嬉戏活动如：娃娃家，结 构嬉戏和体育嬉戏等。依据幼儿进展的需要开展一些身边发生的小主题活动，丰富幼儿生活阅历，提高幼儿的认知。 4、注意日常生活中的渗透训练，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每一个训练的契机 5、留意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。保证每天的语言活动、音乐活动、体育活动的时间和质量。 6、丰富活动区材料，让幼儿在操作中激发探究欲望和对学习的主动性。 （二）卫生保健： 1、老师要一边加强生活护

16、理，一边培育幼儿的生活自理力量。幼儿要学会自己吃饭、自己上厕所的良好习惯。 2、做好每天的消毒和清洁工作，削减幼儿的疾病传染。 3、加强平安意识，训练幼儿一些平安的常识，保证幼儿不发生平安事故。 4、注意幼儿心理健康。保持在园时开心、健康。 （三）家长工作：做好家园联系工作。 1、日常性家长工作： 利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和训练方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。

17、 2、阶段性的家长工作： 家访：针对个别幼儿状况，取得家长协作、达成训练的全都性。 家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园训练内容方法，挺直看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的.接触供应良好机会和条件。 本学期幼儿园面临着巨大的挑战，作为幼儿园的一分子，我们要将这种工作压力变为一种动力。加强读书和学习，转变固

18、有的思维模式，不断实现自我超越。发挥自己潜能优势，多进行反思、沟通、互动。增加创新意识，与时俱进，为达成共同愿景而努力。 幼儿园教学方案 篇4 【设计意图】 废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中熬炼幼儿大肌肉的进展，提高幼儿玩的爱好及环保意识，从而激发幼儿的制造力量。 【活动目标】 1、大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。 2、进展立定跳远、平衡、爬行等基本动作，动作协调敏捷。 3、知道废物利用,增加幼儿的环保意识。 【重点难点】 体验纸板的多种玩法。（爬、立定跳远、平衡等） 【活动预备】 各种外形的纸板若干个、录音机、磁带。 【活动

19、过程】 一、热身运动： 幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的.进场，进行热身运动。（鼓舞幼儿做不同的动作） 二、自由探究活动 1、引导幼儿用各种外形的纸板来玩，看哪一个小伴侣玩得方法多，而且跟别人不一样。 2、幼儿玩纸板，老师留意观看幼儿的玩法，准时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓舞幼儿想方法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等 三、沟通分 共享 1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小伴侣学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。 2、幼儿再次分散练习。(鼓舞幼儿与同伴合作) 四、嬉戏：过河 1、鼓舞幼儿利用纸板爬过河，想方法解决遇到的问题。 2、按要求站好队，平放纸板练习爬、立定跳远，

20、要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。(嬉戏玩23次) 五、活动结束 1.对幼儿活动状况赐予小结，进行表扬与鼓舞。 2.幼儿听音乐摇小船，做放松动作。 【活动延长】 纸板投放在建构区供幼儿连续玩。 幼儿园教学方案 篇5 一、班况分析 本学期我班插了6名新生。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好

21、班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展。 二、保教工作： 以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德训练工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。 1、保育工作 督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西

22、放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是年龄小力量稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的紧急感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。 主动协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。 2、训练教学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和进展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域

23、的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的训练教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识训练，留心每个幼儿身上的闪完点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏挺直影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，

24、严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。 在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的讲解并描述力量。关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。 连续培育幼儿动手操作力量，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动特别感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些

25、剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展现中真正成为班级特色。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。特殊是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。 本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作预备，主动开展训练活动。 这样即能增加幼儿体质，又在竞赛中取得好的成果。 三、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的用法

26、、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。 四、班级管理 1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同争论自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。 2、仔细制订好月、周、日方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。 3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。 4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;

27、平常留意节省用水、用电以免造成不必要的铺张。 五、家长工作 做好家长工作，提高家园共育的效果。 1、依据中班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣扬有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。 2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。 3、利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。 5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。 6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。查找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园训练同步。 总之，我班三位老师将连续努力、团结全都、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果! 各月工作支配 九

28、月份： 1、老生入托，开展平安、常规训练。 2、整理室内外环境布置。 3、班级召开家长会。 4、更新早操内容，训练幼儿早操。 5、结合老师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。 6、落实晨检发牌制度。 十月份： 1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。 2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。 3、培育良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。 4、训练幼儿早操，预备幼儿早操检查评比。 5、训练幼儿运动会竞赛项目。 十一月份： 1、为“秋季家园运动会”做好各项预备工作。 2、连续完善班级环境布置(体现幼儿活动痕迹)。 3、向本班级老师开放本班特色活动并相互学习。 4、秋季家园运动会。

29、 十二月份： 1、开展训练沙龙活动，特色活动之我说。 2、开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达力量。 3、家长开放日。 4、连续完善本班区域活动，丰富投放材料，预备环境布置检查(操作材料的应用)。 5、本班级老师利用自己特长开展互帮互助活动，沟通教学阅历。 一月份： 1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。 2、展现本班特色成果。 3、幼儿身心进展评估。 4、学期末家长会。 学期结束，做好班级财产清理工作 幼儿园教学方案 篇6 上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将连续努力，在仔细领悟深化学习贯彻新纲要、广东省课程指南精神的同时确

30、立新的进展目标，为向省一级幼儿园目标迈进而储备新的力气。实际工作中连续做好对话试验班的课题讨论工作及幼小连接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发训练，主动为入学校打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入学校学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的绽开以下探究工作： 一：本班状况分析： （一）幼儿状况： 通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为学校生，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位老师观看到，我们班级

31、的孩子思维活跃，接受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往力量及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课留意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学规律智能，推理运算力量方面还需多培育。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌主动向上、有礼帽、有爱心、特殊表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。 （二）幼儿人数：全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年龄在五岁半左右。

32、 （三）老师状况分析及分工合作： 班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注意家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿语言智能、数学规律智能的开发，负责开展教学内容有：听读嬉戏识字、计算规律训练嬉戏。 副班老师：性格开朗，服务意识强，能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，注意身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语嬉戏、语言故事等。 保育老师：工作耐烦、细致，主动钻研幼教阅历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负

33、责针对班级卫生保健状况进行观看记录。 后勤配班：主动关怀班级事物，主动参加班级活动。准时的供应助教服务，主动与幼儿绽开互动。 二、班级经营 （一）班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作 （二）班级经营目标： 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。 3、连续仔细学习新纲要，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化为训练行为。 4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是个性力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，

34、形成良好的家园对话互动网。 （三）详细的分工及措施。 在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有主动、主动的意识。详细措施有： 1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与不足； 2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨沟通最新幼教资讯及主题进展状况，调整下一步目标； 3、每月班级老师结合对话试验课题内容撰写观看记录、训练笔记； 4、每月班级老师读一本书，并撰写读后感； 5、每天下班前坐下来小结当天状况，方案其次天的工作。 6，三位老师取长补短，相互学习，不断提高自身素养。 三、本学期幼儿重点力量的培育 A、培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的

35、看法和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如：让幼儿整理自己的床铺、关心老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 B、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯 1）注意幼儿倾听习惯的培育 倾听就是细心听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏， 老师制造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交

36、谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，鼓舞他们大胆踊跃参与表演。 2）培育规章意识与执行规章的力量 包括：熟悉、理解训练环境中的有关规章。养成按规章进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章，形成规章意识。 3）培育任务意识与完成任务的力量 包括：熟悉到对打算了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 4）培育入学意识 包括：了

37、解和熟识学校的学习环境及学习活动。了解和熟识学校生的生活作息制度。熟悉学校生的学习用品，知道他们的用法方法。有憧憬学校、憧憬学校生的情感。 详细措施： 1、计算课上留意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算嬉戏，训练幼儿思维的灵敏性，培育幼儿的口算、心算的力量。 2、读写方面留意训练幼儿书写的技能，渐渐把握握笔姿态、书写速度，组织幼儿进行前书写前阅读前算术预备。 3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字嬉戏，时间约1015分钟； 4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜爱的话题，与同伴共同共享自己的快乐与喜悦。 5、在班级开设新闻共享栏，幼儿与家长一起关注现在.的热点新闻，并带来幼儿园与同

38、伴共享。 6、连续开展写日记活动，增加共享日记的时间，以此激发写的主动性。 7、向其他班级学习好的语言活动，如：说反义词说量词猜谜语等活动。 8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲解并描述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力、和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子们间的情感沟通。 9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到学问，培育幼儿的早期阅读力量。 10、与幼儿共同争论值日生、图书馆理员制度，并为每一个活动区设立负责人，以增加幼儿的责任意识。 11、主动开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动；提

39、高感性的阅历和审美的情趣；初步形成环保的意识。 12、开展我要上学校了的一系列主题活动，如：参观学校、请学校老师进班当助教、邀请学校生进班活动 对本班幼儿身心进展的现状，我们将有目的、有组织、有方案地对幼儿进行体育熬炼。详细目标如下： 1、能协调地走、跑、跳。 2、能连续走动25分钟，能在宽20cm，高2530cm的平衡木上走。 3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。 4、学会溜冰，能独立自由滑冰。 我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增加幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等，培育幼儿对体育熬炼的爱好，养成自觉进行体育熬炼的

40、习惯，从而促进幼儿身体的进展。 四、卫生保健 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作： 1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 2、努力制造条件，利用社区及家长资源，采纳阳完、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动。 3、开展心理健康训练关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。 4、依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。 6、幼儿对

41、天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。 7，幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，提幼儿自我爱护意识和力量。如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘。 8、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。 五、家园对话 本学期，我班级将依据班级进展状况绽开家园对话工作，将家园同步做好幼小连接工作的训练作为工作重点。实现家园共育，老师和家长必需建立公平合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持全都的训练目标和要求，才有可能获得较好的训练效果，否则孩子们就会

42、无所适从，而导致训练作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实际工作中，我班熟悉到：幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的训练与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的训练模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的顽强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参加，让他们理解新的训练理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参加主题的进行，在互动中体验孩子的进展。在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们准备从以下几方面着手： 1、以沟通、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关

43、系； 2、老师与家长应共同参加到解决详细训练问题的实践过程中； 3、实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、熟悉到新的训练观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。 让家园一同为孩子入学校做好预备作为老师应做好以下几方面亲职工作： 1）在家长会上，向家长介绍幼小连接方面的文章。 2）补发新生通讯录。包括老师联络电话； 3）进行必要的新、老生家访； 4）邀请家长参与园内、班内的各种活动； 5）每日迎接孩子时做简洁的沟通； 6）邀请家长主动参与班级助教的队伍； 7）搞好将周日留给孩子等一系列亲子活动。 8）定期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字嬉戏等。 9）每月向家长推举新书、家教资料、优