开放性试题课件.ppt

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1、开放性试题的备考开放性试题的备考中国人民大学附属中学中国人民大学附属中学 张帅张帅2016-01-10情境设问答案答案不唯一情境不唯一知识不唯一指向不唯一开放性试题的特点贯彻立德树人，坚持导向性贴近考生生活，强调实践性鼓励考生创新，具有开放性开放性试题的解答把握答题方向，抓住设问中的关键信息进行发散性思维和创新思维，要以材料为依托多角度看问题，在分析材料基础上加入自己观点组织答案注意条理清晰、主次分明（等级评分）类型1：建议措施针对情境中的问题或话题，提出相应建议、措施（并说明理论依据）知识范围较为开放，如经济生活，方法论建议等注意学科思维、学科语言的运用常见类型：建议、措施、倡议、广告词、方

2、案、发言提纲例1.1（2015新课标I 39）培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片记住乡愁于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的例1.1（2015新课标I 39）记住乡愁的的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史

3、学者认为记住乡愁呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。（4分）参考答案：在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件，加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。例1.2（2013新课标II 39）敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料一 近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大

4、量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。例1.2（2013新课标II 39）材料二 为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系；研发了无线传感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字

5、莫高窟”，随时随地地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。例1.2（2013新课标II 39）（3）除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。（4分）参考答案：在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主题艺术节：扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口；开展敦煌文化遗产保护研究的国际合作。（每项2分，答出任意两项可得满分4分。其他答案，言之成理可酌情给分）例1.3（2012新课标 39）中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神方记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百

6、药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。例1.3（2012新课标 39）（3）结合材料 ，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分）参考答案：坚持

7、从实际出发，把传统中医药理论与新的实际结合起来；具体问题具体分析，国家扶持和发展特色中医药产业。例1.4（2015北京38） 材料二材料二 借助借助“众众”的力量，互联网时代的商业模式的力量，互联网时代的商业模式不断创新。北京某校高中生发明了一种可以快速查找物品、有不断创新。北京某校高中生发明了一种可以快速查找物品、有效利用空间的新型智能储物柜，在国际效利用空间的新型智能储物柜，在国际“创客创客”大赛中获得了大赛中获得了大奖。同学们就如何利用互联网将这一科技成果转变成产品，大奖。同学们就如何利用互联网将这一科技成果转变成产品，推向市场，提出了如下建议：推向市场，提出了如下建议：在社交网络平台上

8、发布这一科技成果信息，寻找在社交网络平台上发布这一科技成果信息，寻找1000位联位联合投资者，为智能储物柜的生产筹集资金。合投资者，为智能储物柜的生产筹集资金。建立论坛，收集来自热心网友和专业人士关于智能储物柜建立论坛，收集来自热心网友和专业人士关于智能储物柜外观设计的个性化方案，并由论坛用户外观设计的个性化方案，并由论坛用户“评头论足评头论足”，将点，将点“赞赞”最多的最多的5个设计方案作为备选方案。个设计方案作为备选方案。接受网络预订，根据网络预订单的数量决定哪种设计方案接受网络预订，根据网络预订单的数量决定哪种设计方案投入批量生产。投入批量生产。例1.4（2015北京38）（2）运用）运

9、用经济生活经济生活相关知识，分析同学们建议的合理性，相关知识，分析同学们建议的合理性，并提出一条补充建议。（并提出一条补充建议。（14分）分）建议示例： 邀请用户通过微信、微博等方式分享自己的消费体验，将用户的反馈作为产品改进的重要依据。例1.5（2015北京39） 茶叶曾经是沿着古丝绸之路走出去的茶叶曾经是沿着古丝绸之路走出去的“明星明星”产品。今天，产品。今天，“一带一路一带一路”战略的实施使我国茶叶企业看到了新的发展契机。战略的实施使我国茶叶企业看到了新的发展契机。“一带一路一带一路”沿线的俄罗斯是世界最大的茶叶进口国，对中国沿线的俄罗斯是世界最大的茶叶进口国，对中国茶格外青睐，尤为偏好

10、高品质的红茶，近年来对绿茶的需求也茶格外青睐，尤为偏好高品质的红茶，近年来对绿茶的需求也在逐渐增加。位于大别山茶区的某茶叶集团目前主要外销大众在逐渐增加。位于大别山茶区的某茶叶集团目前主要外销大众茶，市场以中亚、中东地区为主。该企业希望抓住茶，市场以中亚、中东地区为主。该企业希望抓住“一带一路一带一路”战略带来的机遇，打开俄罗斯的茶叶市场。战略带来的机遇，打开俄罗斯的茶叶市场。（3）结合材料，就该企业如何抓住）结合材料，就该企业如何抓住“一带一路一带一路”战略带来的战略带来的机遇提出两条方法论建议。（机遇提出两条方法论建议。（6分）分）答案示例： 用发展的观点看问题，抓住“一带一路”战略带来的

11、机遇，调整制造标准，积极开拓新市场。例1.6（2014福建39）（4）运用经济生活的知识，从企业或政府任选一个角度，针对材料三中专家们指出的问题提出两条解决措施，并简要说明理论依据。（12分）参考答案：企业：制定正确的经营战略，生产适销对路的文化创意产品 理由：战略定位准确才能加快企业发展依靠科技进步和科学管理，发展传统工艺，培养创新型人才理由：科技是第一生产力，人是最活跃的能动的要素企业通过重组，扩大优势陶瓷企业的规模理由：价值规律的作用参考答案：政府：发挥陶瓷文化优势，实施创新驱动战略理由：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑大力发展陶瓷文化创意产业，推进陶瓷产业转型升级理由：加快

12、转变经济发展方式的要求加强宏观调控，加大环境保护力度理由：市场调节的局限性；坚持节约资源和保护环境是我国的基本国策（若有其他答案，言之有理可酌情给分）例1.7（2013北京38）（4）为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。结合政治生活中关于公民的相关知识，请你提出两条倡议，要求有不同的理论依据。（12分）参考答案：倡议：自觉节约用水，如注意拧紧水龙头等。理论依据：坚持权利与义务统一的原则。倡议：对破坏水资源（或不合理用水）现象进行监督和举报。理论依据：公民具有宪法和法律规定的监督权。（答出其他倡议及其理论依据，如倡议参与水价制定、积极献言献策，理论依据为公民通过社情

13、民意反映制度参与民主决策等，言之有理，均可酌情给分）例1.8（2014新课标I 39）被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活：化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分

14、时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。例1.8（2014新课标I 39）（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。（4分）参考答案：素质教育，功在当代，利在千秋教育改革，利国利民例1.9（2014新

15、课标II 39） 冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发现传统兽医药事业，编撰民间兽医草本，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在于2008年完成了系列著作民间兽医草本，共计638万字，插图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多则。民间兽医草本“汇古今

16、兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代李时针”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。例1.9（2014新课标II 39）（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分）例1.10（2013新课标I 39）2012年6月，商务印书馆出版了现代汉语词典（第6版），词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。反对现代汉语词典收录西文字母词的人认为：“

17、拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为：“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”例1.10（2013新课标I 39）（3）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这一原则？（4分）参考答案：坚持实事求是的科学态度；以理服人而不以势压人；尊重对方发表意见的权利；避免语言

18、粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。例1.11（2014北京38）材料二 拥挤的车厢、高额的补贴在当前地铁供需条件下，票价的合理性成为关注的焦点。某校学生围绕“北京地铁票价涨不涨、怎么涨”开展研究性学习，在采访乘客的过程中，了解到如下一些看法。 乘客甲：“两块钱票价真便宜，涨价就不那么挤了。不过我每次就坐两站，总不该和坐十几站的人花一样多的钱呀。” 乘客乙：“我通常在高峰期挤地铁上班，真是人进去，相片出来啊。其实，非高峰期就没这么多人。” 乘客丙：“地铁便捷、污染少，关系到老百姓的民生，不能只考虑经济因素。”（2）结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？运用经济生活相关知识说明理由。（8分）参

19、考答案：提出单一方案（普涨/不涨/降价）或者提出更加综合的方案（多坐多付费、上调高峰期票价、实施月票季票等多种票制、增加地铁线路供给等）。理由包括：价格变动对需求的影响；地铁作为公共交通工具，具有一定的公共物品性质，会产生社会效益，需要财政适度支持；价格变动与需求弹性；公平原则等。类型2：选择评价针对情境中的观点，进行评价或评析注意学科理论及相关知识的积累、理解和运用常见类型：情境开放：选择某一观点设问开放：赞成/不赞成知识开放例2.1（2013北京39）同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族

20、的精神纽带和强大的精神动力。同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。以下两题任选一题作答。（1）任选一位同学的发言，运用生活与哲学的相关知识加以分析说明。（2）谈谈你对“中国梦”的认识，并运用生活与哲学的相关知识进行论证。例2.2（2015福建36）材料一 企业生命周期理论认为，企业的发展一般包括四个阶段：孕育期、成长期、成熟期和衰退期（如图7，图略），在

21、一定的外部环境下，当企业处于前两个阶段时，通常会根据自身情况选择专业化经营战略（见A点），进入第三阶段，则趋向于选择多元化经营战略（见B点）（1）企业经营的直接目的是什么？（2分），假设企业在A点选择专业化经营战略，在B点选择多元化经营战略，请任选其一，结合材料一和经济生活中有关企业经营的知识，分析企业选择该经营战略的理由。（10分）参考答案：A点选择专业化条件：规模小/资源少/有限（2分）原因：战略/市场定位准确/规避风险（2分）提高创新能力（管理/技术/组织）（2分） 形成竞争优势（产品/质量/技术）（2分） 树立形象和信誉创建品牌 （2分）B点选择多元化条件：有实力/有动力/盈利能力强（

22、2分）原因：优化产业结构/分散风险（2分）扩大竞争优势（产品/质量/技术）（2分）保持形象和信誉（2分）扩大产品/市场/规模 （2分）（走出去/两个市场）例2.3（2013福建39）（2）运用经济生活知识，评析材料一“讨论结果”中的任意一个观点，并说明该观点在思想方法上的不足。（12分）参考答案：观点一：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，可为中国特色社会主义建设奠定坚实的物质基础。经济建设必须大力推进生态文明建设，以增强经济可持续发展的能力。经济建设和生态文明建设相辅相成。该观点没有用辩证的观点看问题，只强调经济建设的重要性而忽视了生态文明建设。观点二：大力推进生态文明建设，以增强经济可持

23、续发展的能力，这关乎人民群众切身利益和中华民族生存发展。经济建设为中国特色社会主义建设奠定坚实的物质基础，生态文明必须围绕经济建设这个中心。经济建设和生态文明建设相辅相成。该观点没有用辩证的观点看问题，只强调生态文明建设的重要性而忽视了经济建设。例2.4（2015北京38）材料一 某生物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏，向全球的游戏玩家开放，一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构，仅仅10天后就被破解；各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条，共同创造和分享海量的知识；百万名网友参与“让爱回家”行动，筹得230个红包和50多张回乡机票，帮助近300个家庭

24、羊年春节团圆（1）在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点？并用所学的哲学原理说明理由。（10分）参考答案：赞同。互联网为个人主动性和创造性的发挥提供了开放的平台，改变了人们实践活动的内容、形式、规模和水平。人们在个人与社会的互动中发展、完善自我，推动了社会的进步，量的积累产生了“众”的巨大力量，使我们变得更强大。（互联网将众多的个人联系在一起，协同合作，分散的部分有序聚集为整体，促进了整体功能的优化等角度，亦可得分）不赞同。过多地沉迷于互联网的虚拟世界，会减少人与人面对面的交流，削弱人们在现实生活中的联系。互联网上信息复杂，观点多元，有时不易达成共识

25、。（言之成理，酌情给分）例2.5（2015天津14）材料二 近日，江西省婺源县一座面积达1800平方米的大型清代古民居被某古玩商千里大挪移到广西复原重建。对这种古建筑千里“搬家”现象，有人认为，在地方财政无法支撑巨额维护费用的情况下，异地搬迁不失为一种保护方式；有人认为，古建筑离开了原先的地理环境和文化土壤，会消解它本身蕴含的文化，是一种破坏。（2）对这种古建筑“搬家”，请用所学知识给出支持或反对的两点理由。（要求两点理由不能出自“思想政治”的同一必修课程）（6分）答案示例：支持理由：古建筑是中国传统文化的重要载体。“搬家”是对古建筑进行保护的一种方式，有利于传统文化的继承，有利于展现文化多样

26、性，促进文化交融、创新。古建筑保护面临的首要问题是年久失修与缺乏维修费用的矛盾，这种“搬家”解决了维修费用缺乏的问题。这种古建筑“搬家”的方式有利于发挥民间参与文物保护的积极性，弥补财政不足的缺憾。答案示例：反对理由：一方水土一方文化，这种“搬家”会淡化古建筑的文化特色。部分不能离开整体，古建筑不能离开它的环境。例2.5（2015新课标II 39）（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分）参考答案：南京大屠杀、731部队制造使用生化武器残害中国人民等日本侵华战争的罪证铁证如山，不会因为任何人的抵赖而改变。否认日本侵华历史的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，

27、是对世界公理良知的粗暴践踏，违背了当今和平与发展的世界潮流，否认日本侵华历史的言行，伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治基础，对人类和平和正义事业构成了巨大威胁。 类型3：综合运用综合运用所学知识及生活积累，描述和阐释事物，论证和解决问题常见类型：推荐词、论证报告、时评例3.1（2015北京39）39（10分）分）“一方水土，一方文化，这里是北京。一方水土，一方文化，这里是北京。”北京北京拥有丰富的文化资源，行走在这片古老而又充满活力的土地拥有丰富的文化资源，行走在这片古老而又充满活力的土地上，亲近文化遗产，探访名人故居，走入创新基地上，亲近文化遗产，探访名人故居，走入创新基地我们我们会

28、获得丰富的文化体验。会获得丰富的文化体验。 某校开展某校开展“漫游北京漫游北京”文化实践活动，围绕文化实践活动，围绕“灿烂文灿烂文明明”“”“红色记忆红色记忆”“”“魅力创新魅力创新”三大主题向同学们征集活动三大主题向同学们征集活动意向。请完成下表。意向。请完成下表。文化实践活动文化实践活动主题：主题： （从（从“灿烂文明灿烂文明”“红色记忆红色记忆”“”“魅力创新魅力创新”中任选其一）中任选其一）地点：地点： （地点应与主题相符，可从以下地点中选择其一，也可（地点应与主题相符，可从以下地点中选择其一，也可另选其他）另选其他）备选地点：国家博物馆、元大都城垣遗址公园、长城、备选地点：国家博物馆

29、、元大都城垣遗址公园、长城、京西古道、焦庄户地道战遗址、鲁迅故居、中国科学技京西古道、焦庄户地道战遗址、鲁迅故居、中国科学技术馆、青龙桥人字铁路、术馆、青龙桥人字铁路、798艺术区。艺术区。推荐词：推荐词：（结合个人体验和（结合个人体验和文化生活文化生活知识，阐述推知识，阐述推荐地点的文化价值，荐地点的文化价值，100字左右）字左右） 39所选地点与主题相符，能将个人生活中的文化体验与学科知所选地点与主题相符，能将个人生活中的文化体验与学科知识有机结合，认识到中华文化的价值，树立文化自觉和文化识有机结合，认识到中华文化的价值，树立文化自觉和文化自信，情景理交融。自信，情景理交融。知识角度：中华

30、历史文化遗产是我国历史文化成就的标志。知识角度：中华历史文化遗产是我国历史文化成就的标志。爱国主义是中华民族精神的核心，要弘扬与传承中华民族精爱国主义是中华民族精神的核心，要弘扬与传承中华民族精神。文化创新不断推动社会实践的发展，促进文化的繁荣等。神。文化创新不断推动社会实践的发展，促进文化的繁荣等。等 级等级描述第一等级能将个人生活中的文化体验与学科知识有机结合，准确运用文化生活知识说明所选地点的文化价值，情景理交融。第二等级能在一定程度上结合个人文化体验，较为准确地运用文化生活知识说明所选地点的文化价值，但不够具体充分。第三等级应答与试题无关；重复试题内容；没有应答。例3.2（2015北京

31、38）38材料三材料三 互联网时代，互联网时代，“众众”的力量在社会公共领域发挥的力量在社会公共领域发挥着日益重要的作用。互联网给公民参与提供了广阔的平台，也着日益重要的作用。互联网给公民参与提供了广阔的平台，也给政府治理模式的创新带来了新的机遇。公民通过社交网络为给政府治理模式的创新带来了新的机遇。公民通过社交网络为交管部门提供道路拥堵信息；民间环保组织依据政府公开的环交管部门提供道路拥堵信息；民间环保组织依据政府公开的环境数据绘制境数据绘制“污染地图污染地图”，帮助政府监管污染企业；市政府通，帮助政府监管污染企业；市政府通过门户网站向市民征集建议；城管部门请商户和市民通过网络过门户网站向市

32、民征集建议；城管部门请商户和市民通过网络平台为执法人员的工作打分平台为执法人员的工作打分公民与政府在越来越多的社会公民与政府在越来越多的社会公共领域中形成合力。公共领域中形成合力。（3）结合材料，运用）结合材料，运用政治生活政治生活相关知识，以相关知识，以“互联网时互联网时代的公民与政府代的公民与政府”为题，写一篇短评。（为题，写一篇短评。（12分）分）要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。字左右。38（3）示例：）示例： 互联网为公民与政府的联系和沟通搭建了全新平台，开互联网为公民与政府的联系和沟通搭建了全新平台，开启了社会治理的启了社会治理的

33、“众智众智”模式。互联网激发了公民的热情，模式。互联网激发了公民的热情，公民可以充分行使权利，维护权益，自由表达诉求，广泛参公民可以充分行使权利，维护权益，自由表达诉求，广泛参与公共政策的制定、执行、监督，在社会治理中发挥越来越与公共政策的制定、执行、监督，在社会治理中发挥越来越大的作用。政府借助互联网可以更加便捷地与公民沟通，了大的作用。政府借助互联网可以更加便捷地与公民沟通，了解民意、集中民智，优化公共政策，创新社会治理，转变传解民意、集中民智，优化公共政策，创新社会治理，转变传统的管理模式，建设服务型政府。实现政府和公民的良性互统的管理模式，建设服务型政府。实现政府和公民的良性互动，公民

34、应依法、有序、积极参与政治生活，政府应努力提动，公民应依法、有序、积极参与政治生活，政府应努力提高透明度，主动回应公民诉求，完善与民众的沟通和协作机高透明度，主动回应公民诉求，完善与民众的沟通和协作机制，凝聚公民与政府的合力。制，凝聚公民与政府的合力。38（3）等 级等级描述第一等级观点明确，能准确运用政治生活知识阐述观点，论述合理全面，有一定深度，逻辑清晰。第二等级观点比较明确，能在一定程度上运用政治生活知识阐述观点，论述基本合理，逻辑性较强，但不够全面。第三等级观点不够明确，能简单地运用政治生活知识阐述观点，语义不完整、不连贯，堆砌不相关知识。第四等级应答与试题无关；重复试题内容；没有应答

35、。例3.3（2015江苏37）（3）为深入开展法治教育，某中学准备开设法治知识校本课程。请你就该课程开设的必要性写一篇论证报告。（8分）要求：观点紧扣主题，叙述全面深入，合乎逻辑。从辩证唯物论和政治生活角度，理论联系实际地加以论证。学科术语使用规范，字数300字左右。答题示例： 人能够能动地认识世界和改造世界。开设法治知识课程，有利于弘扬法治精神，增强法治意识，提高青少年学生学法用法的积极性、主动性；有利于正确认识法治建设规律，推进社会主义法治建设。 当前，我国正在全面推进依法治国，对青少年学生的法律素养提出了更高的要求。开设法治知识课程，有助于增强青少年学生的公民意识，自觉遵守宪法和法律，维

36、护法律权威，运用法律武器维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争；有助于引导青少年学生树立法律面前一律平等的观念，正确处理权利和义务的关系，依法行使公民权利，自觉履行公民义务。例3.4（2014江苏37）（3）综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。（8分）要求：论点紧扣论题，评述全面深入，合乎逻辑。根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。学科术语使用规范，字数控制在300字以内。答题示例：互联网金融作为一种金融创新，拓宽了公众投资渠道，有助于增加公众财产性收入；冲击了金融市场既有利益格局，推动我国金融市场改革，促进金融资源合理配置。

37、互联网金融创新具有一定的自发性，且目前监管滞后，其逐利动机会催生投机行为，导致金融风险，这将会破坏金融秩序，影响经济发展。因此需要在鼓励金融创新的同时，加强立法和监管，防范金融风险，建立公平、公正的市场秩序。金融监管的决策，既要充分听取专家的建议，又要广泛听取企业和公众的意见，使立法既合乎市场经济规律，又合乎民意。政府各职能部门要明确在金融市场监管中的职责，坚持依法行政，确保金融市场健康有序发展。开放性试题的备考创新教学和考查方式，循序渐进，提高能力回归现实，用生活问题激活学生的思维打破答题模版，提升学生分析和综合的能力加强对试题的分析，提高练习效率重视主干知识和重点知识，形成知识体系1创新教

38、学和考查方式，循序渐进，提高能力创新教学和考查方式，循序渐进，提高能力 切实尊重学生主体地位，创新教学方式和考查方式，鼓切实尊重学生主体地位，创新教学方式和考查方式，鼓励学生自我展示。在教学中创新更多的教学方式，比如引导励学生自我展示。在教学中创新更多的教学方式，比如引导学生围绕某一话题展开探究、课外时间，或者给出某一课题学生围绕某一话题展开探究、课外时间，或者给出某一课题进行研究性学习。进行研究性学习。 不仅应体现在赋予学生参与的权利，更应该体现在对学不仅应体现在赋予学生参与的权利，更应该体现在对学生思维的培养。课堂教学不仅应停留在问学生生思维的培养。课堂教学不仅应停留在问学生“你怎样看你怎

39、样看”，还应该问学生还应该问学生“为什么这样看为什么这样看”“”“该怎样做该怎样做”“”“怎样评价怎样评价”。学生通过这样的锻炼，有利于提高自身的思维品质，提高自学生通过这样的锻炼，有利于提高自身的思维品质，提高自主学习的能力。主学习的能力。 在日常考试中，应循序渐进地增加开放性试题，提高学生能力。2回归现实，用生活问题激活学生的思维回归现实，用生活问题激活学生的思维 在日常教学中，注意引导学生关注生活、关注现实，不在日常教学中，注意引导学生关注生活、关注现实，不仅要关注国家政策、社会热点这样的大背景，也要关注在大仅要关注国家政策、社会热点这样的大背景，也要关注在大背景之下我们每个人的生活。通

40、过身边事，感受大背景，从背景之下我们每个人的生活。通过身边事，感受大背景，从而加深对生活的体验和对知识的理解。可以采取观看新闻、而加深对生活的体验和对知识的理解。可以采取观看新闻、浏览网络、时事讲座等形式，引导学生进行自主探究，而后浏览网络、时事讲座等形式，引导学生进行自主探究，而后共同讨论，彼此分享。共同讨论，彼此分享。 社会问题往往是多个方面、多个层次、多种因素相互作社会问题往往是多个方面、多个层次、多种因素相互作用的统一整体。因此，教师应当引导学生运用所学知识从不用的统一整体。因此，教师应当引导学生运用所学知识从不同侧面和角度对问题进行分析，表达自己对社会问题的看法、同侧面和角度对问题进

41、行分析，表达自己对社会问题的看法、对生活现象的分析和对时代发展的感悟。在理论与生活的互对生活现象的分析和对时代发展的感悟。在理论与生活的互动中，学生的实践能力、分析能力、迁移能力、探究能力都动中，学生的实践能力、分析能力、迁移能力、探究能力都会得到提升。会得到提升。3打破答题模版，提升学生分析和综合的能力打破答题模版，提升学生分析和综合的能力 生活是复杂的。要解决那些复杂的生活问题，应当改变生活是复杂的。要解决那些复杂的生活问题，应当改变教学中简单进行知识灌输和机械套用答题模版的现象。教学中简单进行知识灌输和机械套用答题模版的现象。 教师应当善于采用案例式、任务导向式或基于问题的教学等多种方式

42、手段。教师可以选择典型案例，也可以动员学生去搜集。学生面对真实的生活问题，可以灵活运用所学知识对问题分析和综合后提出自己的解决方案。在这一过程中，学生需要找出案例与知识之间的内在联系，并展开分析探讨，描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力都能够相应提高。4加强对试题的分析，提高练习效率加强对试题的分析，提高练习效率 教师可以选取近几年的典型试题对学生加以训练。选取教师可以选取近几年的典型试题对学生加以训练。选取试题时，应认真分析，准确定位，实现教学能力目标与试题试题时，应认真分析，准确定位，实现教学能力目标与试题考查目标的精准对接。考查目标的精准对接。 在引领学生分析试题时，教师应对试题信息进行

43、全面解在引领学生分析试题时，教师应对试题信息进行全面解读，包括：立意读，包括：立意选材选材题面表达题面表达知识考查知识考查能力考查能力考查学科本质和学科思想方法学科本质和学科思想方法德育价值等，从而帮助学生在思德育价值等，从而帮助学生在思维过程中获得经验和方法，形成良好的思维习惯，提升分析维过程中获得经验和方法，形成良好的思维习惯，提升分析和综合的能力。和综合的能力。5重视主干知识和重点知识，形成知识体系重视主干知识和重点知识，形成知识体系 所谓主干知识，就是指学科知识中最基本的、核心的、所谓主干知识，就是指学科知识中最基本的、核心的、具有拓展性再生性的内容。具有拓展性再生性的内容。 就一般学

44、生的学习承受能力而言，把主要学习精力放在就一般学生的学习承受能力而言，把主要学习精力放在落实主干知识上，是一种合理而现实的选择。落实主干知识上，是一种合理而现实的选择。 教学不能因为强调抓主干知识，而忽视学生掌握知识的教学不能因为强调抓主干知识，而忽视学生掌握知识的系统化和知识处理的精细化。系统化和知识处理的精细化。 指导学生构建知识体系：基于知识专题，基于主体，基于易混知识，基于内在联系，基于热点，基于问题示例1（2016届海淀高三期中26）你认为小张是否应当加盟，结合材料并运用经济生活相关知识予以说明。（8分）参考答案及阅卷细则：加盟上门洗车方便快捷，市场广阔，小张如果可以找准市场定位，制

45、定正确的经营战略，能够赢得消费者。（4分）上门洗车用水较少，符合环保理念，有可能得到国家政策鼓励，前景较好。（4分）不加盟服务质量影响消费，洗车效果有限。（4分）上门洗车行业门槛低，有可能出现无序竞争，导致市场秩序混乱，前景并不看好。（4分）（从其他角度作答，言之有理，酌情给分）如：就业观的内容示例2（2016届海淀高三期中28）垃圾分类利国利民。如果完全运用市场化的方式进行垃圾分类处理，企业成本高，投资积极性不大。北京市政府相关部门进行成本核算后，给企业适当补贴，减免税收，调动了企业参与垃圾分类处理的积极性。（1）请为鼓励市民进行垃圾分类设计一条富有哲理的公益广告（广告词要求主题鲜明，富有哲理，20 字以内）（4 分）参考答案及阅卷细则：示例：垃圾分类一小步，低碳生活一大步。等级等级要求4分主题鲜明，富有哲理。能够体现垃圾分类对国家、社会或个人生活的影响。2分主题突出，未能体现哲理。0分没有作答或作答内容与主题无关。