小班教案范文合集9篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《小班教案范文合集9篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班教案范文合集9篇.docx(24页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班教案范文合集9篇小班教案 篇1 【设计意图】 水是生命之源泉,与我们的生活休戚相关。在日常生活中,我发觉我们班的孩子对水有着极大的爱好,而爱好又是幼儿进行主动学习和探究的前提,所以我选择水宝宝搬家为题材的训练活动。在活动过程中,供应自由探究的环境,让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动,不但令幼儿感受到了欢乐,还做到“玩中学”,使其感知了水的特性和用法不同的工具给水宝宝搬家。这正如纲要中说“既符合幼儿的爱好和现有的阅历,又有助于形成符合训练目标的新阅历;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历。 【活动目标】 1感知水会流淌的特征。 2探究用不同的方法帮
2、水搬家。 【活动预备】 水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 【活动重难点】 重点:幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。 难点:让幼儿在操作中感知水的特性。 【活动过程】 1.请幼儿听水流的声音,引起幼儿爱好。 孩子们,听,这是什么声音,水为什么会发出声音。宝宝们,水流淌的声音好听吗,那我们一起用动作来表现一下水流淌的样子吧。 2.自由选择材料,帮水宝宝搬家。 小伴侣平常喜不喜爱玩水?是怎样玩水的?刚才水妈妈给我打了个电话:他说他给水宝宝找了个新家,但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小伴侣们想不想关心它?(想)那咱们先来看一下老师都给你预备了
3、哪些材料? 3.分组进行活动,老师适时引导。 啊!老师给你们预备了那么多材料,你们想不想帮水宝宝搬家?不过在搬家之前水妈妈有几个要求:一是不能将水宝宝丢到地上,否则它会迷路的;二是不能将水宝宝弄到衣服上;三是在搬水时不要遇到小伴侣,你们能做到吗?那现在我们5人一组开头行动吧!(老师巡回指导,参加进去) 4.提示幼儿将用完的工具分类摆放。 好了,孩子们我们帮水宝宝搬完家了,你们太棒了,现在请小伴侣把刚才用的工具分别放到两个盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小伴侣,为什么这些工具是不能盛水的? 老师小结:水是会流淌的,由于这些工具有缝隙,所以不能盛水。 5.训练幼儿要节省用水。 刚才我们用
4、了这么多工具为水宝宝搬家,但还是有丢到地上的水宝宝,你们知道吗?在我国西南地区,出现了严峻干旱,那里的小伴侣连吃水都困难,更不要说洗澡了,所以我们要节省每一滴水,珍惜水源。那谁能告知老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢?(幼:海绵、抹布)捡起来的谁又能干什么呢?(幼:浇花、浇水)那好吧!我们快把地上的水宝宝捡起来吧! 【活动延长】 与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。 小班教案 篇2 一、主题实施时间: 两周 二、主题活动目标: 1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。 2、知道要留意卫生,瓜果要洗洁净再吃。
5、3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,好玩。 4、训练幼儿要自觉地保持四周环境的干净,养成讲文明,讲卫生的习惯。 5、能在老师的启发下,大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。 6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观看力,思维力以及动手操作力量。 、加深对秋天瓜果的熟悉,能自己动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活阅历。 10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培育幼儿不独食,情愿与他人共享。 三、主题环境创设: 1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。 2、带幼儿参观校内内的树
6、木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓舞和关心,增加幼儿自信念。 四、活动区域布置: 1、娃娃家:供应各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”款待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区:供应一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。 3、科学区:供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。 供应果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。 收集各种水果核,装在小盒里,
7、供幼儿观看、摆布。 4、益智区:供应各种水果玩具,引导幼儿按物点数。供应各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区:用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃,进行表演。 五、主题网络图: 水果照相馆 水果全家福秋天的水果 一盆水果 水果谜语 水果谜语 外形 小不点分香蕉 好玩的西瓜皮 会爆炸的苹果 蛤蟆吃西瓜 瓜瓜吃瓜 瓜娃娃 切西瓜 小班教案 篇3 活动目标: 在玩泡泡的过程中,发觉各种各样的外形吹出的泡泡都是圆圆的,体验玩泡泡的乐趣。 活动预备: 三角形、圆形、正方形、心形、五角形的吹泡泡工具,已配好的溶液。 活
8、动过程: 1、导入活动: 幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师:欢迎小伴侣们来到泡泡乐园。耶! 师:刚才,你们观察了什么?它是怎样的?(观察了圆圆的泡泡) 师:你们喜爱吹泡泡吗?(喜爱)想不想和老师一起吹泡泡?师生共体吹泡泡(圆形的玩具) 2,师:今日,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么外形的?(老师依次出示吹泡泡玩具) 幼儿:三角形、圆形、正方形、心形、五角形。 老师:你们猜一猜,用这些玩具吹出的泡泡可能是怎样的? 老师:我们再去吹泡泡,用它们吹出的泡泡跟你们说的究竟是一模一样的吗? 老师:你们发觉了什么隐秘吗? 请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么外形的?(验证) 老师:“
9、真的是这样的吗?”老师压扁其中一个再次提问,“这样的图形吹出的泡泡会是什么外形的?” 小结:原来啊各种各样外形的吹出来的泡泡都是圆圆的。 3、嬉戏:吹泡泡 老师:“你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳完下面是怎样的? 活动反思 1、这一活动来源于幼儿生活。 玩泡泡是孩子们很感爱好的活动,他们常常吹,喜爱吹。因此,这一活动对孩子们来说既熟识,也富有肯定挑战性,有助于拓展幼儿的阅历与视野。 2、设下疑问,促进幼儿思索。 活动开头,老师便抛出了问题,用不同外形的工具吹出的泡泡是什么外形?老师没有挺直告知幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思索。 3、供应了丰富
10、的可操作材料。 这次科学探究活动,我们是分组进行的,每一组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种外形的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探究。 4,老师作支持者、鼓舞者、引导者。 在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题。遇到有的孩子想挺直从老师这里得到答案时,老师便鼓舞他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,老师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发觉而欢呼雀跃,老师也拉着他的手一起笑老师在这里是一个“热忱而主动的鼓舞者、支持者,也是一位有效而审慎的引导者”。 5
11、,不足之处 老师对于空中的泡泡能引导幼儿观看,而忽视了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观看躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同外形的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。 小班教案 篇4 设计思路: 小班孩子自我中心、依靠性较强,遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有肯定的训练价值,它聪慧、可爱、英勇,爱于助人,是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动好玩,人物形象逼真,情节跌宕起伏,能激起小班孩子的阅读爱好。 小班班孩子在日常生活中喜爱听故事,喜爱仿照故事中人物对话,但小班幼儿观看图片的力量有所欠缺。因此,在活动中,我供应了两个场景,让幼儿在
12、跟着乐乐熊用法小花伞的情景中,引导幼儿观看画面,激发幼儿遇到困难,情愿动脑筋,想方法解决的情感。 所以基于以上思索,我把活动分为了三个环节。第一个环节是导入,出示实物伞,通过幼儿观看事物,激起幼儿参加活动的爱好;其次环节是说说讲讲,通过导入故事图片,让幼儿观看画面,激发幼儿大胆表述乐乐熊用法小花伞的有关情节,体验故事的趣味性。第三环节主要是完整地观赏故事,进一步推动幼儿对故事情节的理解。 活动目标: 1、观看画面,大胆表达乐乐熊用法小花伞的有关情节。 2、知道遇到困难,情愿动脑筋,想方法解决。 活动预备:PPT、小花伞一把 活动过程: 一、激趣导入 1、师:今日老师带来了一把伞(出示实物伞),
13、这是一把怎么样的伞?小花伞有什么作用呢? 【幼儿结合生活阅历发挥想象,自由发言从而引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫】 2、小结:小花伞的用处可真多,不仅可以遮风,挡雨,还可以遮挡阳完呢! 过渡语:其实,小花伞的用处可不止这些。今日,(老师出示PPT2)有只乐乐熊在熊猫商店里也买了一把小花伞,我们一起来看看它的小花伞又有什么用处。 二、理解故事 (一)场景1:小花伞变成船 1、观看PPT3:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在(做什么) 【通过画面上的“?”留给幼儿想象思索和空间】 (1)解决画面中“?”表示想问题的意思。 (2)关心乐乐熊想一个可以过河的方法。 2、小结:乐乐熊撑着小花
14、伞走呀走,来到了小河边,乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安平稳稳地渡过了小河。 (二)场景2:小花伞变成棍子 1、观看PPT4,查找图书中相关的画面 师:画外音:“救命呀,救命呀!”(老师播放课件中的音频)发生什么事了?(出示小兔子被大灰狼抓住了和乐乐熊生气的图片) 【了解画面之间的联系及画面的含义,大胆猜想故事发生的情节】 2、提问:乐乐熊跑过去一看,它的表情变得怎么样啦?你是怎么看出来的? 【重点观看乐乐熊生气的图片,在引导孩子观看的基础上,了解生气时也可以用“火冒三丈”、“怒火冲天”来形容,丰富幼儿的词汇】 3、表演“火冒三丈”时的表情。 【引导幼儿进入情境,观看并仿照乐乐熊的表情和
15、动作,动静交替,满意小班幼儿留意力分散的特点】 4、乐乐熊会想什么方法关心小兔呢? 小结:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到草地上,听到小兔的呼叫声,原来是大灰狼在欺侮小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一观察气概汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。 三、增加体验 1、完整观赏故事。 2、你们喜爱乐乐熊吗?为什么? 小结:你们都很喜爱乐乐熊,由于乐乐熊很聪慧,可以把小花伞当小船来过河;乐乐熊又很英勇,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,关心小白兔。遇到困难能够动脑筋解决,真是太棒了! 小班教案 篇5 活动目标: 1、观赏故事让幼儿认知几种常见的动物形象特征,理解并学习其中的短语:“会xx又会xx”,“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 教案 范文
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内