幼儿园小班艺术说课稿《彩色的汽车》.docx

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1、幼儿园小班艺术说课稿彩色的汽车 一设计意图 彩色的汽车选自中国幼儿百科画册下学期，我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要把握的技能，是一种表现技法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的.和谐进展，起着促进作用。在这次活动中，老师要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确用法油画棒，并在此过程中能辨别几种基本的颜色。由此我制定了以下两个活动目标： 1熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习用法油画棒在肯定空间内涂色。 2探究学习顺着一个方向细心地用法不同颜色的油画棒涂色。 本次活动的重点：熟悉四种颜色，学习用法油画棒在肯定空间内涂色。难点

2、：顺着一个方向细心地用法不同颜色的油画棒涂色。 二活动预备 为了让幼儿开心的进行活动，主动投入活动中，我预备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。 三活动过程 本次活动我分三部进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个奇妙的汽车展的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。 一情境导入 “今日，我们小二班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话肯定能让幼儿感到亲切、好玩，兴味盎然地参加涂色活动。师幼一起听

3、音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里老师可适当提示幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小伴侣。小班幼儿对颜色的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色始终用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？”观看了这么多汽车以后，老师可以以提问方式让幼儿参加涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 二讲解法深化把握 运

4、用讲解法让幼儿把握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心老师为辅的训练思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓舞、关心，并作简洁的点评，让幼儿更理解涂色的每一个详情。假如让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺当进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由老师来完成了。老师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能用法不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，老师可请幼儿相互观赏作品。 三作品分析 老师可选择涂的较好的作品开头讲解，引导幼儿从颜色上、匀称度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，老师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道颜色丰富、涂色匀称的作品才好，让每个幼儿都得到确定和鼓舞，这样，才能从活动中获得胜利、欢乐的体验。 四活动廷伸 小伴侣们画了这么多美丽的汽车，是不是也画一些送给别的班的小伴侣一些呢。