幼儿保教学期总结集锦5篇.docx
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1、幼儿保教学期总结集锦5篇幼儿保教学期总结 篇1 幼儿园的生活是欢乐的,幼儿园的学习是改善的,而幼儿园的时间又是短暂的。三年的完阴一晃就过去了,我教的孩子们也将离开我,走向一个更高、更广的新天地。为了使他们能更好地胜任今后的学习生活,成为一个越来越有主见、越来越有个性的人,这学期我有意识地加强了对孩子们的训练和指导,同时在班级的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成果,收到了一些效果,现将工作总结如下: (一)注意良好班风的形成和同学良好习惯的养成 我知道,良好的学习常规和生活习惯对孩子进入学校有着多么大的关心。我在班内开展了“比比谁的红星多”、“谁是聪慧的小音符”等活动,假如哪个孩子劳动最勤劳,我
2、就嘉奖他一颗红五星,哪个孩子学习最刻苦,我就让他的小音符往上爬一格。于是在孩子们的进步中,我看到了每个孩子对胜利的憧憬与追求。同时我还主动与家长联系,并在家长会上严肃的提出这一点,引起家长的重视,让家长做到在家督促孩子,在幼儿园与老师携手合作。另外,我还非常留意观看孩子们日常活动和嬉戏时的表现。孩子们在那时是最简单把自己的情感,行为,不加包装的表露出来,那时的表现也是最真实,最不完善。我时常看到我们班里的孩子在一起发生一些不开心的事,如伸出拳头打人了,把别人的椅子弄翻了,把别人的水彩笔抢了等等,其实这些行为幼儿在有意识的时候是会避开,但在他们无意识时却常会犯。所以,我就非常重视这一点,从不经意
3、处入手,悉心地引导他们,训练他们,使他们真正熟悉到自己的不足,并准时改正,这样幼儿便真正做到了身心合一,言行全都。就这样,在我们班里逐步形成了互帮互助、互学互助的氛围。 (二)注意幼儿个性的培育,力求促进全面进展 我们大一班有三十九个孩子,就象三十九朵可爱的花,颜色斑斓,姿势各异。在学问的海洋里,他们自由的飞翔,抒发着自己的情怀。平常我总是利用一切可用的时间尽量鼓舞他们,关心他们,让他们朝着自己的爱好进展。学习时有的孩子的喜好都是不一样的,于是我就投其所好,有的小伴侣喜爱画画,我就多为孩子创设可以绘画的机会;有的孩子喜爱激扬的音乐,我就选择例如龟兔赛跑、黑猫警长等律动;当孩子们有进步时,我就让
4、孩子充当小老师,使他们在把握技能的同时,增加自信念。在学习的时候,我注意对孩子们制造力的培育,平常基本不局限孩子们的想象力。上课时,我除了教会孩子必要的基础学问、动作、技能以外,我总是放开孩子们的手脚,让他们依据音乐,情节,尽情地想象与创编。当孩子有好的创意时,我准时把握,并在征求孩子们的看法后加以组合。当凝聚着孩子心血的作品出来时,孩子们学习的性子就更浓了,主动性也更高了,出来的学习效果自然变得更好了。艰苦的训练,辛勤的汗水,究竟会收获丰收的果实。幼儿园为他们创设了张扬个性,展现才华的舞台。本学年,在丰富多彩的活动中,孩子们的才华得到了充分的展现。“六一”儿童节时除了平常参与社团的孩子有节目
5、表演,其他的孩子也参与了古诗吟唱活动,获得了好评。古语说得好:一分辛苦,一份收获。我们在幼儿收获成果的同时,也体会了收获的过程,这点我觉得是最重要的。由于我信任只要体会过艰辛,那么他肯定能成为支撑起祖国大厦的有用栋梁。当然,除了让幼儿学习学问把握技能的同时,我也.幼儿参与体育熬炼,嬉戏活动。秋季运动会,春季运动会,我班也取得了肯定的好成果,有的幼儿还在单项竞赛中夺魁。 (一)创设主题环境,以境治教 随着幼儿园训练指导纲要的颁布和实施,训练环境越来越受到重视。良好的,符合教学目标的环境对孩子全面进展有着举足轻重的作用,它会在“随风 潜入夜,润物细无声”的过程中产生深远的影响。本学年,我们除了主动
6、参与幼儿园大型的环境布置活动以外,平常我们也对班级的环境细心的预备。查阅资料,查找材料,设计构思,细心制作,合理布局。除了依靠老师自身的力气,我们还发动孩子,让他们绽开想象的翅膀,用自己灵活的双手,创作出一件又一件精致特别的作品。这样在活动中孩子们就得到了另一种形式的训练。我觉得在幼儿园,不管是我们的工作也好,活动也好,始终都要让孩子成为学习的主体,由于孩子多参加,多观看,多动手,他们就可从方方面面不同的地方吸取学问,取得收获。值得可贺的是,由于我们大家的努力,我觉得本学年的环境创设中我们都取得了不错的成果。班级、走廊上的小挂饰大家有目共睹,让人眼睛一亮。又如日常开展的主题环境创设:象主题活动
7、“漂亮的春天”,我除了出示春天的图片以外,还特地采摘了一些有春天鲜亮特征的东西来布置教室,让孩子在教室里也能感受到春的气息。主题活动“我想飞”,我就请家长、小伴侣一起动脑筋,找寻鸟的图片,用废旧的材料制作翅膀等,利用这些东西让事先自由飞行的抱负。又如:夏天到来时,我除了在走廊的墙壁上布置场景图“漂亮的夏天”,还找来了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼儿对夏天的了解,并在嬉戏活动中也进行了强化观看发觉,进一步使幼儿全面知道了夏天是什么样的。除了这些,我们还依据节日的支配,开展了“三八”节我爱妈妈的主题活动、母亲节主题活动、平安主题训练等,都做得绘声绘色。通过这样做了后,我觉得受到的效果是比较
8、好的,真正达到了“云与青山淡不分”的情感渗透,得到“万物静观皆得意”的知觉培育,强化了幼儿学习的效果。 (一)家园共育,制造将来 进入大班以后,家庭与幼儿园,与班级的联系就显得更为亲密,更重要了。除了日常工作与家长沟通好以外,幼儿的连接问题就成为联系中的众中之重。为了让幼儿顺当进入学校前的预备阶段,我们做了大量的幼儿连接工作。我们组织幼儿去“百花学校”进行参观、感受学校的氛围。我们还让家长和小伴侣共同合作画出他们心目中的学校生,在小伴侣间相互沟通观赏,激发孩子们渴望上学校的剧烈愿望。踏入学校校门是人生道路上的第一个转折点,有的孩子入学校后会出现疲惫、可怕等状况,称为“困难期”。因此,本学期我们
9、特意从保育和训练两方面同时着手来关心孩子形成过渡。我们从五月份开头让孩子每天像学校生一样背这书包上学,适当布置简洁的作业,培育幼儿的任务意识。通过大家的共同努力,班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿.交往力量得到了很好的提高。我们还鼓舞家长协作做好“幼小连接”的预备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况,准时了解幼儿进展水平。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,就要进入学校学习,我们感到无比的欣慰,我们的工作也得到了广阔家长的确定和赞扬,我
10、们班里的老师深受孩子们宠爱,这是对我们工作最大的支持和鼓舞。虽然我们工作也有不到位的时候,但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信念和力气,我们信任自己肯定会做得更好孩子从幼儿园到学校。 总的来说,本学期,在老师和幼儿的共同努力下,我们的班级取得了肯定的成果,这是与幼儿园对我们的关怀分不开的。明年我又将重新迎接一批天真烂漫的孩子,他们又将从我们这里开头熟悉的旅途,用清亮的眼睛去看世界,所以,我想说,我将不负所托,永久带着信念去追求,带着盼望去探究,带着爱心去查找,带着自信去前进,由于前方的路远远没有终点 幼儿保教学期总结 篇2 新年的钟声已将敲响,一学期的工作也即将落幕。稳步走过,稳步提高
11、的一学期有很多让人回味的片段: 一、倚重理论学习,促进老师理念到行为的不断转化。 纲要颁布以来,虽然在新的训练理念与训练实践间搭起了过渡的桥梁,但它不能达到供老师挺直运用的操作性水平。其间的转化不仅需要老师在熟悉层面进一步加强对纲要本身的理解与熟悉,更需要老师在操作层面上有对蕴含着某一观念的实践的动作策略和才智。因此,我们利用每周一次的教研活动时间,带着老师的反馈或在实践中发觉的问题进行教研。如怎样与幼儿共同商讨、确定活动规章;老师如何设计开放性的提问;老师如何学习反思、学会反思、持续反思等。 二、凸现“仆人”作用,坚持和把握“以人为本”思想。 1、建立和谐的人际关系,营造宽松的教研氛围。 建
12、立和谐的人际关系,营造一个宽松的教研氛围,这对于主体意识突出的幼儿园老师具有极大的感召力。教研中我们努力做到:敬重老师的观点、启迪老师的才智、等待老师的进展、充分挖掘老师的潜能。 2、提倡民主管理,不断增加老师的参加意识。 老师个体具有管理分他人、被管理和自我管理三种状态。在教研过程中,园行政和老师共同活动,相互影响、协调全都。我们一方面凸现老师的“仆人”身份,另一方面也以其学识和价格魅力吸引老师参加教研,变以往的“我得参加教研”为现在的“我喜爱参加教研”。另外,为老师发表看法和建议供应机会,如每学期末与老师座谈教研改革的举措,让老师畅谈训练教学的心声等。 3、重视老师的业务培训,让老师享受成
13、长的喜悦。 对人管理的一个重要方面,就是要讨论对人的用法和培育。因此,我们在每次姐妹园的相互观摩中,都尽可能多地为老师争取外出学习的机会,让老师在参观学习中感悟幼教改革的灵动;我们还结合周四听课日,进行自我反思及主动的评议。老师在通过自我反思和评议中得到了成长、促进老师在专业上不断进步。如郭丹丹获得镇级论文二等奖;林树芬老师获得镇级语言片段教学二等奖,语言优质课三等奖等。在老师享受胜利的喜悦的同时,也促进其他老师的进取心。 三、构建主动有效的师幼互动。 1、创设宽松的环境是前提。老师重视与幼儿间的情感沟通。如当幼儿取得胜利时,赐予充分确定;当幼儿遇到困难时,赐予耐烦引导;当幼儿撒娇时,赐予温情
14、拥抱等。 2、以往的集体活动由于人数多,老师既要忙于完成教学内容,又要顾及良好的教学秩序,还要考虑幼儿在活动中的反馈,往往目不暇接,顾此失彼,再加上一些无关刺激的干扰,真正进行师幼互动的次数和人数不多。区域活动人数少了,无关刺激也相对削减,老师巡察中可以充分关注到每一个幼儿,捕获每组幼儿的状况,从而准时的调整教学方案,在反思和实践中提高活动的质量,促进师幼共同进展。 3、在关注的基础上适时引导。在实践中老师感到困惑的是:如何处理好幼儿的适时引导。我们通过实例让幼儿感受到不干预、放任自流的活动,幼儿的进展微乎其微,形式上的主动学习绝非实质上的主动学习。因此,老师所要扮演的角色就是支持者、引导者、
15、关心者和促进者。 四、在活动中,进展幼儿的语言力量。 1、孩子对自己参加布置的环境有一种特别的感受,能产生“想说”的欲望。因此,我们留意让幼儿动手参加。“各种各样的鞋子”主题环境创设中,孩子和家长共同收集各种材料、颜色、款式的鞋及各种图文资料。 2、在活动训练过程中,我们留意为幼儿创设一种“蹲下来说话,牵着手沟通”的公平,宽松的语言沟通氛围。使幼儿敢说、敢问。活动中,老师们能针对幼儿熟悉的局限性和个体差异,更多地鼓舞幼儿提问,关注他们的沟通。关心他们参加问题的争论。老师则以同伴的身份出现,赐予确定和帮忙。 当然,在保教工作中,我们也存在很多不足和缺点。如:老师的专业素养等还有待提高。新老师和部
16、分老师在活动中的组织力量较差。教学模式结论,教学观念陈旧。缺乏讨论精神。对纲要、指南精神实质不了解,不清晰课改的实质。对活动中形式的设计,敏捷把握幼儿在活动中状况等方面还须长期加强和阅历积累。 下学期工作初步设想 1、连续加大幼儿园德育环境建设,要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范训练摆到一个突出的位置,加大评价力度,切实将班级幼儿的风貌、常规与老师的考核结合起来。 2、连续加强老师园本培训,规范带教工作,思索带教形式的多样性。、注意资料的积累与收集,保证各类案头资料的质量; 3、发动各层次领导人的带头作用,让她们接受更多的实践与熬炼的机会,武装她们的训练理论思想,提高她们的教学实践力量,并且
17、在园内发挥她们的骨干作用,以点带面,促动其他老师共同成长。 幼儿保教学期总结 篇3 一、指导思想: 本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点,全面实行指南精神,以幼儿园老师基本功为契机,以提高不同层次老师的专业水平为核心,促进老师的专业技能和水平的提高;以区域活动为抓手,提高老师合理设置区域和有效指导的力量,促进幼儿主动进展;全面提升幼儿园水平,有效提高幼儿园保教质量。 二、本学期完成的工作 (一)多种途径促老师进展,提高老师专业素养 1.连续坚持分层培育,促进不同层次青年老师专业进展。 (1)新老师稳扎稳打,扎实各项基本功 对于新老师的培育,首先我们有意识地支配思想素养较好、业务力量较强的老师与
18、新老师搭班,让她们在潜移默化中进步。同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多制造机会让她们外出听课,学习优秀阅历。在对新老师的培育中,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,徒弟上仿照课活动,让师徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在沟通反思中成长。 (2)骨干老师树立榜样,发挥引领作用 骨干老师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,连续给她们制造外出学习、培训的机会,提升她们的专业引领力量,鼓舞她们向讨论型老师进展。另一方面,让他们加强课堂教学的讨论,做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂
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