有用的幼儿说课稿范文集锦5篇.docx
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1、有用的幼儿说课稿范文集锦5篇幼儿说课稿 篇1 一、教材分析 洪恩幼儿英语小小班的教材,是依据“小小宝宝”的学习特点、理解力量、爱好爱好,特地为小小宝宝设计的。从六月份其次周我尝试着开头英语教学,令我惊喜的是,孩子们对英语活动特殊感爱好,喜爱说英语儿歌,喜爱做手指嬉戏。由于小小班孩子对于可爱的小动物特殊喜爱,所以本次活动我选择了单词dog的教学。 二、目标定位 依据小小班孩子的年龄特点,结合我们班幼儿学习英语的实际状况,我为本次活动制定了以下三个目标: 1。引导幼儿熟识并适应英语的活动环境,对英语产生爱好。 这一点对于小小班孩子来说是特别重要的,孩子刚刚接触一门语言,老师在给孩子正确的发音教学的
2、同时,要努力培育孩子的学习爱好,为以后的学习打好基础。 2。听懂、理解并会说出单词“dog”。 我选择了一个单词作为活动的教学目标,主要是考虑到托班孩子留意力时间短的年龄特点而定的。 3。进一步学习运用“hello”与他人打招呼。 这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了,当出示手偶,老师说hello时,孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。 依据目标我把活动的重点定位于:学习单词“dog”的正确发音。由于小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点,我觉得这同时也是本次活动的难点。 三、活动预备 小小班孩子比较简单调动学习的爱好,但也简单分散留意力,所以教具不宜太多,依据孩子的这个特点,我预备了两
3、个可爱、形象的手偶“dog”和“cat”。 四、活动分析 本次活动的流程:热身活动单词学习语音练习儿歌复习巩固延长 想重点说明以下4点: 1。在热身活动,我选了手指嬉戏 littlebee,在英语教学中,热身活动时的小律动是孩子们特殊喜爱说和做的,而且回家后也喜爱表演,能很好地反映教学效果。热身活动许多,但是适合小小班幼儿用的很少,这样我们可以把适合其他年龄班的律动进行改编,比如我在活动开头时,就作了改编: t:clap your hands,x x x x x(幼儿按节奏拍手) t:one two three (幼儿说four,并坐好) 2。在单词学习和语音练习这两个重点环节,我选用了两个可
4、爱的、毛茸茸的手偶,引起幼儿的学习爱好,由于小小班幼儿发音器官不完善,在学习新单词时在发音发面比其它年龄班要困难一点,所以我留意让幼儿看清老师的口型,听清老师的发音,多次重复,让幼儿反复练习。可能有的孩子临时发音不精准,老师也不用担忧,只要我们给孩子一个正确的发音,那么孩子在以后发音条件成熟后自然会发正确。 3。在儿歌复习环节,我自编了儿歌:cat cat miao miao miao。dog dog wang wangwang。这样孩子们就会在简洁而好玩的儿歌学习中,复习巩固了刚刚学习的单词。 4。在巩固延长环节,小伴侣变成小超人和两个可爱的小动物一起出去玩,然后再有意识地引导他们连续练习说
5、儿歌,达到复习、巩固的目的。由于小小班孩子的爱好保持时间短,在活动结束部分,我选择小超人这个律动,再次激发幼儿在延长活动中的爱好。 附活动设计 活动目标: 1。引导幼儿熟识并适应英语的活动环境,对英语产生爱好。 2。听懂、理解并会说出单词“dog”。 3。进一步学习运用“hello”与他人打招呼。 活动预备: 小狗、小猫的手偶各一。 活动重、难点: 学习单词“dog”。 活动过程: (一)热身活动:手指嬉戏 little bee little bee little bee, round round round, little bee little bee , sound sound sound
6、 , zzzzz。 (二)单词学习: 1。出示手偶cat,引起幼儿留意:看,今日是谁到我们班来了?(cat) 对了,是一只可爱的cat。小伴侣兴奋吗? 打个招呼吧!hello!li ttlecat还给小伴侣带来了一位好伴侣,小伴侣想知道它是谁吗?(让小伴侣猜) 2。出示手偶dog。 t:yes , its a dog。小伴侣一起来打声招呼吧!hello! 3。请小伴侣跟老师一起说出单词“dog”,留意让幼儿看清老师的口型,听清老师的发音。 (三)语音练习: 请小伴侣看手偶说出单词,观看幼儿的发音是否正确。 你喜爱这只可爱的dog吗?dog想和小伴侣们做好伴侣,不过它有个要求,谁能大声说出“do
7、g”,它就和谁做伴侣。现在,咱们大声说出“dog”,ok?(请小伴侣逐个练习发音) (四)老师自编儿歌,复习巩固所学单词。 cat cat miao miao miao。 dog dog wang wang wang。 (五)活动延长 cat和dog两个好伴侣要出去玩了,我们也变成小超人和他们一起出去玩吧!ok? 幼儿说课稿 篇2 活动目标: 1、通过观看、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。 2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培育幼儿思维的精确性。 重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。 难点:理解长短、粗细是相对的。 活动预备: 1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的
8、绳子拴着的气球。 2、多种材料的绳子头若干。 3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。 活动过程: 1、“够气球”,引起幼儿对绳子的爱好。 老师引导幼儿观看屋顶上美丽的气球,鼓舞幼儿跳起来将气球够下来。 争论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)。 2、熟悉几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。 (1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳),引导幼儿观看,关心幼儿凭阅历推断绳子的材料,并教幼儿熟悉几种不常见的绳子。 (2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、
9、塑料绳完滑、毛线绳毛绒绒的有弹性) (3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳) (4)争论绳子的用途:启发幼儿回答,老师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过争论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。 3、分类嬉戏。 幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。 4、比长短、比粗细。 老师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,老师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。 再启发幼儿与站在自己身边的小伴侣比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也
10、要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。 活动延长: 让幼儿自由选择玩绳类嬉戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。 活动反思: 绳子是幼儿喜爱而熟识的东西,绳子的多变性为幼儿进展认知力量供应了多种机会。活动中,通过让幼儿观看、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中,预备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,进展多方面力量,进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。 幼儿说课稿 篇3 各位领导、各位老师: 大家好!叫李建霞,来自平罗县第一幼儿园,今日我说课的内容是
11、小班数学活动好玩的图形宝宝。下面我就从五个方面进行说课。 一、领悟教材、把握重点。 1.教学内容及教材分析: 宁教版小班数学要求幼儿熟悉一些简洁的几何图形。然而几何图形的熟悉往往过于单调、抽象。3-4岁幼儿的思维是详细形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。纲要中也指出:训练内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感爱好的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。综上所述,我设计了好玩的图形宝宝这一活动,主要要求幼儿分辨平面几何图形并能进行简洁的图形组合,通过嬉戏活动,使幼儿巩固熟悉三角形、圆形、正方形,感知相同图形,不同图形之间的关系。 2.活动目标: 活动目标是活动的动身点,同时也是
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