教学个人工作总结模板汇总5篇.docx

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1、教学个人工作总结模板汇总5篇教学个人工作总结 篇1 今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习。实习是师范生职前训练的必要组成部分。经过实习，能够使师范生提前了解现代中学校训练教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清晰，怎样才能充分的调动同学的进取性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、实习目的 训

2、练见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的同学了解.、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性熟悉，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的不足，训练同学从事本专业课堂教学工作的相关训练教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、进展训练教学理论和学校德育理论，培育同学分析、讨论、解决实际问题的初步本领，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、实习学校 _学校。 三、带队老师 _。 四、实习主要资料 1、

3、实践学校所学习的相关学问。 2、熟识相关教职工的工作。 3、积累基层工作阅历。 4、接触同学，深化了解同学。 五、实习发觉 1、学校儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到短小精悍，在课堂上要谆谆教导，诲人不倦，引导同学当堂的资料当堂把握。 2、学校儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求学校老师课堂调控力强，教学过程需要讨论添加必需的趣味性，吸引学校儿童的留意力。老师实行必需的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师

4、的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好 3、学校的课堂强调的是生动趣味，所以老师的ppt都与学校生的心理特点相贴合。学校老师能够运用音乐，动画等教学媒体来帮助教学，以到达吸引同学留意力的目的。 六、实习总结 1、新的中学校课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深化探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的资料及要求，我们有所目的的提升自我。为以后从事训练事业打下坚实的基础。 2、钢笔、粉笔及讲课是老师所应具备的最基本的教学技能，但此刻普遍存在的问题是新毕业的高校生基本技能水平的下降，所以在职前必需要加大力度培育师范生的基本功训练。 3、我们应当跟上时代，了解中学校同学的

5、心理特点及每个阶段同学的个性特征，仅有了解到他们需要什么，对什么感爱好，我们才能与同学友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件趣味的事情。 七、实习体会 1、我们必需要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些学校老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的本领，引导同学参加到教学活动中，充分调动他们的进取性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些学校老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了同学。 2、学校生在课堂上表现得异样活跃。学校生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的

6、异样的活跃，当老师提出一些要求时都能进取的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个学校教学课堂朝气蓬勃。 3、老师注意与同学的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与同学的学习活动协作完善，老师经过用眼神和动作对同学的回答和思索进行鼓舞和引导，也向同学传递自我的教学思想，让同学充分感受到老师的教学心境和课堂气氛，从而带动同学进取地投入到思索和回答问题的过程中。所以，老师学会与同学在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动同学学习的进取性和提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的预备，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问

7、和超群授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情景的处理本领，都是我们所不能及的。所以，我们需要提高我们的相关训练教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、进展训练教学理论和学校德育理论，培育自身分析、讨论、解决实际问题的本领。 最终，我要感谢_师范对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的机会，感谢全部教过我们的老师，多谢你们。 教学个人工作总结 篇2 一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和关心下，本人仔细做好训练教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，

8、注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。 二、训练教学状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学*，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总

9、结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理

10、论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了化学教学。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、成果和不足 加强与各任课老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，两个班的化学成果都取得了肯定的进步，不少同学的成果大幅度提高，但还需进一

11、步提高，准备在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自

12、己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 教学个人工作总结 篇3 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入训练这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现本学期的工作总结如下： 一、在思想上，主动上进。我主动参与各种学习培训考试，仔细参与政治学习，学习训练教学理论，提升自己的思想觉悟，我还深知要训练好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学、家长能接受我、喜爱我。 作为一名老师自身的师表形象

13、要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对.这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提升。 二、在训练教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的老师，完有一桶水是不够的，老师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在学习实践中不断提升自己的训练教学水

14、平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校支配校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提升。 平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提升自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提升。但我平常工作中出现需改进的地方也较多：如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、听从支配，主动主动。在每周16节课的状况下，要支配好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理方案，实施过程抓落实，准时反思小

15、结，期末总结。这学期为了扎实地推动新的教学课程，主动和本组、本年段老师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据方案，准时与老师探讨、沟通。作业作到面批面改。使同学的成果都有不同程度的提升。能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互关心，相互沟通。 四、提升素养，努力工作。在各位领导和老师的大力支持、关心下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经受用在训练教学上。这学期本人圆满地完成训练教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地熟悉到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提升自身的素养。在训练教学工作中也暴露出不足，如何做到科学方案、科学落实、科学管理训练教学，这些还需不断地努力。盼望大家

16、对本人进行严格地监督，作出批判指正。 教学个人工作总结 篇4 时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期我担当五班级的教学工作及班主任，现结合一个学期的训练教学状况，总结如下： 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教。 刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致把握一些状况。这个班的同学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 在教学过程中，我不仅留意同学学问的把握状况，而且还非常留意同学学习力量、学习习惯的培育，除了要求他

17、们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，让每一个同学都能主动主动地参加教学活动。总的来看，同学学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善。 三、仔细批改作业，从作业中发觉问题，准时补漏。 同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“同学做老师改老师讲评同学订正老师再改”。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 班级中有三名同学基础特殊差：李鑫对拼音认不全、认不准；郝金凤提

18、笔就写错字、别字，数学只有二班级的基础；曾庆伟语文还可以，数学没有基础。我常常对他们进行辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。一学期下来他们成果有明显提高，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、狠抓学风。 我接手的这个班级，同学贪玩，对学习没有爱好，严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，实行嘉奖制度，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都

19、养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 六、主动参加学校和教研组组织的各项活动。 仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高 七、取得的成果。 本学期，我班数学期末考查平均分85分，语文平均分87分。虽然成果不高，较之以前有了很大进步。 本学期工作做得也有不足之处，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在许多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学

20、工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。 教学个人工作总结 篇5 今日的会议叫做教学名师工作汇报会。作为汇报，我想用一句话概括：我所做的工作都是我职责范围内的工作，因而都是应当做的。我职责范围内的工作许多都没有做好，或者说都应当做得更好。全部的人都值得我学习。我应当更加努力的工作。我想与会者对我取得的所谓成果并不那么感爱好。为了使这几分钟的讲话也能体现一点价值，依据今日会议的主题及主管教学的有关领导的指示，我仅仅想谈一点感受和因此产生的一点熟悉，提出一些问题与老师们共同商讨。 我听过许多的课，也当过青年老师教学竞赛的评委，我在感受中得到的熟悉是：教学的根本区分是教学

21、观的区分。由于教学观的不同，教学内容，教学方法，教学过程，教学的各个环节都呈现出可导致迥然不同的教学效果的差异；由于教学观的不同，对于一堂课的评价可以迥然不同。下面是我在一所学校听公开课后所写的一篇短文：标题是：数学教学，重在思维，听异校同课勾股定理引发的思索。 笔者最近有机会在几所学校听了课题为勾股定理的公开课，参与了评课活动，让我感到惊异的是，尽管这几节课是在不同类别的学校由不同的老师执教的，其教学过程和方法却有着惊人的相像之处。其教学的主要过程都是：老师列举多种可用来证明勾股定理的图形，然后据图形对定理做出证明，或在老师启发下要求同学依据图形对定理做出证明，或老师预先预备好个完全相同的硬

22、纸片做的直角三角形叫同学拼图并证明定理。课后评议，由于课堂中有多种途径证明同一命题和同学动手（拼图）过程，而得到高度好评。听课后，我思索了三个问题。 一、为何有惊人的相像之处？ 带着这个疑问，我查阅了学校数学教材。勾股定理出现在义务训练课程标准试验教科书数学（八班级）（上），发觉凡课堂中出现的图形、例习题等都是教材上现行的。教材上有“试一试”，课堂里就有“试一试”，教材上说“做一做”，老师就要同学“做一做”。笔者绝不是说不能这样“试”和“做”，只是认为，数学教学假如没有了关于教材和教法的制造性的思索，没有了从同学实际动身的教学思想和“以人为本”的训练观念，没有了老师的教学风格和教学特色，排解了

23、对不同类别学校不同层次同学对教学的适应性差异的考虑，同样的教材当然就映射出同样的教学过程和教学方法。这样的惊人相像，高度全都是教材的编写形式禁锢了老师的思想还是老师缺少了制造性思维？人们对此可能有进一步的思索。我认为，教学活动要成为同学的思维活动，首先应成为老师的思维活动。 二、赵爽是怎样想到那个弦图的？ 1700多年前赵爽即画出了用来证明勾股定理的弦图，经过1700年文明进化后的今日，我们的学校同学能不能象赵爽那样去发觉那个弦图或其他什么图形来证明勾股定理？笔者认为，勾股定理的教学仅介绍赵爽的弦图并用它证明白勾股定理是不够的。为什么不让同学思索赵爽是怎样想到那个弦图的？为什么不让同学象赵爽那

24、样自己去构造图形证明这个定理，而将赵爽已构造好的图形慷慨送给同学？或许有人认为这样做超越了同学的实际力量，但事实上赵爽想到那个弦图的思维过程和构造其他图形证明这个定理的思维过程都是我们的同学应当并且能够实现的。 我们来揭示一下解决这个问题（有直角三角形，其三边长分别为a、b、c （c为斜边长），求证：a2 +b2=c2）的思维过程：结论为关于a2、b2、c2 的等式，必寻求相等关系；因a2、b2、c2 分别为以a、b、c为边长的正方形面积，于是可构造与直角三角形相联系的边长为a、b、c 的正方形，用等面积法证明之。这一思维过程中蕴含了多么珍贵的数学思想方法，这一思维过程的实现对于同学的后续学习

25、是多么的有益。明显，我们的教学能否让同学实现这一思维过程，其效果是迥然不同的。数学教学应让同学把握分析和解决数学问题的思维方式，在教学活动中不失时机地渗透数学思想方法的训练，有效地提高同学数学素养。 三、这样做是必要的还是不妥的？ 在老师营造的精彩缤纷的课堂里，在老师供应的一副副类似弦图的图形中，在师生紧急而有序的双边活动中，我们的同学除了得到类似“赵爽真好”，“这样真好”的一声声感叹外，还能得到什么？笔者认为，同学在理解和把握了思维过程后，老师所供应的都是同学自己能够制造的，同学自己能够制造的甚至可比老师赐予的更精彩，更奇异。事实上，只要能构成a2、b2、c2 关系的图形都是可行的，进一步的

26、发散思维认为只要能构成a2、b2、c2 关系的一切载体（无论是“形”的还是“数”的）都可能是可行的。因而老师供应一副副可用以证明勾股定理的图形是不必要的，这样做除了阻碍同学的制造性思维（严厉地说是剥夺同学制造性思维的权利）外，没有别的意义，因此是不妥的。 我们的数学教学主见师生互动，主见同学主动参加教学过程。这是毋庸置疑的，但同时应引起老师思索的更重要的问题是同学该为什么而“动”，怎样“动”才是真正有效的和最有价值的。 数学教学，重在思维。数学教学必需揭示思维规律，呈现思维过程，有效进行思维训练，增加同学思维力量，才能实现全面提高同学数学素养的根本目标。 我今日的讲话要说明的是什么呢？我们要真正领悟现代教学观，真正理解新课程理念，真正体现同学主体意识，从学科教学的根本要求和同学实际动身，讨论我的教材，讨论我的同学，制造性地开展有效的教学工作。