小鸡出壳音乐教案.docx

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1、小鸡出壳音乐教案小鸡出壳音乐教案1 活动目标： 1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。 2、培育幼儿边唱边表演的爱好。 3、个别指导徐慧超等小伴侣一起参与活动。 活动预备：头饰人手一个，录音。 活动过程： 一、复习仿照节奏动作走路 “今日来了这么多客人老师，小伴侣心里真兴奋，倪老师还要告知大家一个好消息：今日解放军，老爷爷，还有很多小伴侣也来了。” 1、出示“小伴侣”节奏卡片，知道小伴侣来了，完整做。 2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。 3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。 1)幼儿做仿照动作，请客人老师猜猜。 2)个别幼儿来表演。 二、歌表演：小鸡出壳

2、 （一）复习歌曲： 今日小（2）班这么喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。 1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。 2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。每二遍唱。 （二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。” 1、老师戴上头饰示范动作一遍。 2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。 3、其次遍示范 把未讲出的动作讲出来并学习。难点：180?转身跳过来。 4、请几个力量强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。 5、再请多点幼

3、儿上来学做。 6、全班幼儿学着歌表演，用歌声关心可有力气出壳。 三、复习律动：小星星 小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。复习律动：小星星。 1、第一遍，一起数别漏了。 2、其次遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了结束。 小鸡出壳音乐教案2 活动目标： 1能依据音乐的改变，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。 2体验小鸡钻壳的乐趣。 活动预备：小鸡出壳课件、音乐、图片等 活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。 活动过程： 一、出示ppt引入 提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？ 小结：那现在我们全部的宝宝们都躲到蛋

4、壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧? 二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳） 1提问？鸡妈妈对我们说什么啦？ 鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀 2你们帮小鸡想想方法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现） 3出示小鸡宝宝的各部位图片 小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。 三、嬉戏：小鸡出壳（完整感受音乐） 看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没

5、关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听， 小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。 1蛋壳裂开： 快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦） 2再次嬉戏感受小鸡出壳的欢乐 小鸡出壳音乐教案3 活动内容： 小鸡出壳 目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 预备： 1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋） 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐 3、录音机 过程： 一、自主想象、争论 1、情景引入

6、，激发幼儿的爱好。 师：今日我带了一位新伴侣，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳） 1）你们知道蛋壳是谁的家呀？ 2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（老师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？ 3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？ 2、观看 观看小鸡诞生的FLASH 老师：刚才小伴侣想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看 看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。 二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程 老师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小伴侣来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰

7、蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝） 1、幼儿自己来仿照动作 师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。 *幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。 2、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小伴侣们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？ 小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全伸展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐

8、跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。 三、结束 师：孩子们，你们看天怎么样拉？ 师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲） 音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。” 教学反思： 1、在课前要带小伴侣先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2、师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3、假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。 小鸡出壳音乐教案4 活动目标： 1.通过音乐嬉戏，体验音乐活动的趣味性。 2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子。 活动预备： 图片；头饰；布；音乐。 活动过程：

9、 1、 师幼互动；（旋律性问好）老师表演。 2、 出示鸡蛋图片，引出话题：鸡蛋里住着谁？ 3、 请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。 4、 请幼儿看视频 5. 老师引导幼儿随音乐仿照小鸡出壳做律动。 （1） 老师引导幼儿随音乐第一次表演； （2） 师幼再次表演。 强调：休息：“累吗？累了就要休息” 装在蛋壳里的小鸡是不会处处乱跑的； 结束时小鸡要找到自己的好伴侣打招呼。 6、 引导幼儿在床单下进行律动表演 1.师幼共同表演； 2.幼儿表演。 小鸡出壳音乐教案5中班音乐教案：小鸡出壳 活动目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 活动预备：

10、1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋） 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐 3、录音机 活动过程： 一、自主想象、争论 1、情景引入，激发幼儿的爱好。 师：今日我带了一位新伴侣，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳） 1）你们知道蛋壳是谁的家呀？ 2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（老师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？ 3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？ 2、观看 老师：刚才小伴侣想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。 二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出

11、壳的过程 老师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小伴侣来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝） 1、幼儿自己来仿照动作 师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。 *幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。 2、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小伴侣们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？ 小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）， 在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。 越来越大

12、（身体完全伸展）。 它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状）， 把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞）， 渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼拉圈外）， “噗”的一声，蛋壳破了， 小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。 三、结束 师：孩子们，你们看天怎么样拉？ 师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲） 音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。” 小班音乐教案：小鸡出壳 一、设计意图： 熟悉小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚诞生的小鸡产生了爱好。兴奋地问到：幼儿“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”他的提问引起孩子们的爱好，由此，我设计了该活动，让探究小鸡出壳的动

13、作。 二、活动目标： 1、激发幼儿对音乐活动的爱好，体验小鸡出壳的开心心情。 2、探究小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。 3、进展幼儿的制造力和音乐表现力。 三、活动预备： 1、学问阅历的预备：学过“大母鸡”和“小小蛋儿把门开”的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。 2、环境的预备：四周布置母鸡的家和栅栏、花草等。 3、教具的预备：音乐磁带、多媒体课件。 四、活动过程： 1、发出邀请，到母鸡家去做客。幼儿边唱边跳“大母鸡”进场。 2、观看课件画面，请幼儿想方法关心小鸡出壳。 “小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可焦急了，你们能帮它想想方法吗？”让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个

14、动作。（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作） 3、播放课件，观看小鸡的动态：“小鸡学会了哪些方法？” 小鸡出壳音乐教案6 活动目标： 1、能随音乐敏捷地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的心情。 2、体验在集体争论中相互学习、创作、创编的欢乐。 活动预备： 1、阅历预备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。 2、物质预备：音乐小蛋壳，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。 活动过程： 1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。 2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探究三人一组钻出报纸的方法。 引：地上有很多鸡蛋，小鸡就要从鸡蛋里钻出来了。 与幼儿共同争

15、论小鸡钻出报纸的方法。老师与两名幼儿示范小鸡出壳。 示范：两名幼儿拿报纸，老师当心地从蛋中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最终跨出报纸。留意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。 组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。 1、播放音乐，鼓舞幼儿创编与乐曲内容的相关动作。 我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后欢乐地唱歌？ 3、与幼儿争论嬉戏规章。 明确角色安排：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。 小鸡出壳的时候要和同伴一起合作，要耐烦、细心，尽量保持报纸的完整性。 播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。 在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。 活动反思： 幼儿通过本次的活动

16、能随音乐敏捷地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的心情。 体验在集体争论中相互学习、创作、创编的欢乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛深厚。 小鸡出壳音乐教案7 活动目标： 1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。 2、能随音乐有节奏的做动作。 3、在自由表演部分大胆表现自己的创意，体验合作表演的欢乐。 活动预备： 音乐，图谱，蛋。 活动过程： 一、故事导入。 1、出示一个蛋，这是什么？ 2、鸡蛋怎么会在动呀？ 3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。 4、由于鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走

17、路，走路学会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。 二、观赏音乐。 1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。 2、依据故事，音乐可以分成几部分呢？ 3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。 三、表演动作。 1、第一部分，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？ 2、请个别幼儿表演，老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。 3、听音乐表演2遍。 4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。 5、集体学做小鸡走路的动作。 6、出示图谱，其次部分小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？ 7、个别幼儿依据图谱的节奏走一走。 8、

18、听音乐学小鸡走路，有节奏地走2遍。 9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？ 10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。 11、听音乐做捉虫的动作1遍。 12、猜猜他们会怎么玩耍呢？ 13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。 14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。 四、完整表演。 1、看图跟着老师听音乐做动作。 2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐嬉戏。 3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿嬉戏。 4、幼儿分成男女两组分角色嬉戏，交换再来一次。 小鸡出壳音乐教案8 活动名称： 小鸡出壳 活动目标： 1、感受歌曲中小鸡出壳的好玩形象，在理解的基础上探究形象地表现歌曲。

19、 2、体验自由表现的开心。 3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 小鸡出壳的动画、歌曲录音。 教材分析： 重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。 难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。 主要流程： 一、观赏感受（感受小鸡出壳的动态改变） 1、（看动画）小伴侣，你们观察过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候观察的？（孩子之间相互沟通） 2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？ 二、理解、表现（解决重难点） 1、（幼儿观赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！ 2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么

20、？（让幼儿更好的了解歌曲） 3、为什么歌词里反复在唱“惊奇”“惊奇”？ 1、你认为小鸡出壳惊奇在哪里？ 2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（老师引导幼儿个别展现） 三、集体表现 1、观赏老师情景表演小鸡出壳 2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！ 四、活动延长假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画） 教学反思： 1. 在课前要带小伴侣先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2. 师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3. 假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。 小鸡出壳音乐教案9 活动目标： 1、在感

21、受小鸡出壳的好玩景象中，初步学唱歌曲。 2、能用简洁的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的欢乐。 活动预备： 场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。 活动过程： 一、情境导入，引入的主题。 1、情景：农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！（进场）草地休息。 师：今日天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一玩吗？那我们动身吧！瞧！那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？现在舞会还没有开头，那赶快找个地方休息一下吧。 2、出示母鸡妈妈叫声，猜想母鸡妈妈在干什么？ 师：听，是什么声音？哦，真的是母鸡妈妈，他在干什么啊？ 二、在探讨小鸡出壳的景象中，自然学唱歌曲。 1、你们喜爱

22、蛋宝宝吗？蛋宝宝里面会变出什么呢？（小鸡） 惊奇，真惊奇，惊奇真惊奇。鸡蛋上没有小门，幼儿猜想小鸡如何出壳？ 师：你们想不想看小鸡出壳啊？ 看小鸡出壳的过程 回顾小鸡是怎么出壳的（蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来） 歌词小结：惊奇，真惊奇，惊奇真惊奇，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。 2、母鸡妈妈说，小鸡宝宝听了好听的歌曲，就会很快从蛋壳壳里出来了，是什么好听的歌？你们想听吗？让我们一起来听一听。（试唱歌曲第一次） 3、还有很多小鸡都想出壳，我们一起唱歌给它们听，让他们快点出来，好吗？试唱其次次 小结：宝宝们关心了小鸡，小鸡可真兴奋,你们快乐吗？对了，关心别人是一件欢乐地事情。 4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。（个别创编） 师：刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱，我们也一起来试一试吧！ 我们一起来做做看。(集体创想钻出小脑袋的动作) 带动作，完整歌曲表演。 师：刚才宝宝做的真好，我们也一起来做小鸡出壳的动作吧！ 三、 听音乐，用简洁的身体动作表现小鸡出壳 1、舞会快开头了，小鸡出壳真好玩儿，我们一起来表演给小动物们。（师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝） 2、介绍场景，让幼儿藏进蛋壳里。 你们会藏进蛋蛋里，让妈妈找不着吗？藏给妈妈看一看。 3、开头表演。 小动物们，我们表演得怎么样？ 四、 活动结束。 师：那我们再去表演给其他小动物看吧。