教研组长工作总结8篇.docx

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1、教研组长工作总结8篇教研组长工作总结 篇1 一、以身为范，为人师表。 1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，当然应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：“训练工的全部工作都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的训练事业，遵纪遵守法律，爱岗敬业，信念坚决，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了自己在语文组各老师中和班级同学中的崇高威望。2、胸怀宽阔。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极心情，从而始终将思索的快乐和收获的喜悦带给同学，全身心地扑在训练事业上。 3、关爱同学。“没有爱就没有训练”，我能以一颗博爱之心公平地对待每一位同学，

2、绝不以家庭出身分凹凸，以智力好坏定亲疏，以成果好坏分优劣，我能包涵同学的无知，宽容同学的过错，甚至还能忍让有些同学的“挑衅”，对班上的单亲同学还特殊赐予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位同学的喜爱和敬重。 4、关系融洽。我能与四周人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、同学、家长合作，一切关系都非常融洽。 5、荣誉见证。近年来我多次被评为校优秀老师;20xx年我在年度考核中被县政府嘉奖;20xx年我被评为县校本教研先进个人;20xx年我被评为县优秀班主任。 二、加强学习，磨炼内功。 1、虚心学习。实践证明，优秀老师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，主动参与校内

3、外的各种业务培训，走近学者学习理论，深化同行研讨沟通，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我参与了“现代与经典”观摩课研讨，湖南省作文教学研讨等大规模的训练教学研讨学习活动，在于名师的一次次的接触、学习中，训练教学水平得到了大幅度的提高。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。 2、锤炼业务。作为学校语文教研组长，我能引导全组老师根据新课程标准和党的训练方针，遵循训练规律进行训练教学工作。我能主动带领老师与时俱进，大胆地进行教改探究，主动开展教学讨论活动。在教学中引导老师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改

4、革创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。三、强化管理，有章可循。 为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度，连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度，并非就“纸上谈兵”，而是严格付诸于实践，如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。 四、抓好教研，以研促教。 1、注意讨论。高素养的老师应当具有剧烈的科研意识。对于“讨论”，我不奢望自身能在训练教学理论方面成为什么名家，只是想促进训练观念的更新和训练教学行为的改善，好与时俱进。因此，在实践中我能有意识地在总结教

5、学阅历的同时渗透理性思索，在总结中有所进展。近些年来，我负责着省级课题“后进生”心理问题的表现成因及转化训练的个案讨论的讨论，参与了省级课题学校优秀老师的个案讨论及其规律探究的讨论。 2、落实行动。我作为教研组长，每个学期必将组织集体备课活动，组织全组老师讨论教法，相互听课、评课。每年还进行一次“青年老师教学比武”的大型教研活动，收到了良好效果。 3、勤于笔耕。我还是一个勤于笔耕的人，无论工作多忙与烦琐，我经常都要将训练教学中的所悟所得记录下来，等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来，曾有多篇论文获在省、市、县获奖。 五、加强指导，培育骨干。 1、指导青年老师成为教学骨干。 训练是朝阳事业，

6、青年老师是训练的将来。在工作中，我也非常关怀青年老师的成长，总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关，直至成为教学骨干。如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下，在“青年老师教学比武”中获得一等奖，该课相关的教学设计及课件在县“三优联评”的活动中获得一等奖;我指导的小六研讨课抓特点，写详细一课也获得而来县一等奖。 2、指导全组老师撰写论文。 我不但自己主动撰稿，还带领和指导全组老师主动撰写文章，近5年来，我组老师共写出了60余篇随笔、论文等文章，有的刊登在报刊杂志上，有的在市县级获得训练科研奖，有的在全县中等学校阅历沟通文集上沟通。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖;曹学鹏老师的论文也多次在

7、省、市获奖。 六、做出成效，布满欣慰。 总之，自我担当进修附小语文教研组组长以来，我做到了以身作则，为人师表，爱岗敬业，工作仔细负责，带领全组同仁精彩地完成了各种训练教学任务，其成效显著，令人欣慰。 教研组长工作总结 篇2 回顾这学期的教研组工作，经过了迷茫和探究。在这个岗位上，我快速地成长着，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把状况汇报如下： 一、 在本年度的感受 “ 教研组长”意味着首先要业务力量过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从接受任务的那天起，我就决心花更多的时间用在教研和指导中，花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明白人在压力和责任下是进

8、步最快的，这学期，我的历练是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和老师们的支持。感谢赐予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我成长。 二、扎实教研，落到实处 本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每小周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带领老师学习新大

9、纲，了解新教材，为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位老师都能主动地参加进来，我们围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。在教育科的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”（有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录）。 教研活动能针对每位语文老师的课堂进行有针对性的评讲，本学期我们共对老师的课堂进行了评议。很

10、多老师在培育同学的读书感悟力量，设计了老师导读学习、同学合作学习、同学自主学习等环节，贵在老师指导，重在同学有得，由于设计内容较多，有个别内容完成较仓促，为此，在倾听了大家的建议后，老师也进行了反思，我觉得反思更能促进一个老师的专业水平的提高。 同时，除了听取学校规定的优质课外，我还利用业余时间倾听了本教研组老师的语文课，听课不只是完成教研组长的听课任务，更是给自己一个向其他老师学习的机会，同时可以较好的提示自己在教学中应当留意的问题，从中获得解决的方法。 三、管理同学，提高素养 1、努力树立同学的学习信念，提兴奋趣 想要同学提高成果，首先就要树立同学学习的自信念，准时表扬在各方面有进步的同学

11、，做到形成竞争的学习风气，同时老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师准时沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。锲而不舍的抓好后进生的帮教工作，为了这些同学能够提高语文学习爱好，花费了大量的心血。 2、 努力培育同学的语文基本力量 语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高同学朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练，培育边读边思索，边读边感悟的习惯，习惯一旦形成，力量也就有了提高。 同时，对书写我们也做了要求。无论是课堂作业还是家庭作业

12、，我们都统一标准，使同学在刚开头练习钢笔字，书写力量就有一个较好的基础。 四、共同努力，共享收获 这学期我们组严格根据教研组工作方案，开学初布置了工作任务，使老师在日常工作中可以做好积累，有针对性的拟写教学反思、因材施教的典型案例，并能准时的搜集自己的教学金点子，用科学的训练理论指导课堂教学和管理，深刻自己的教学内涵，丰富自己的老师体验。 这任教研组长的工作以来，让我自身快速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有许多需要改进的地方，但是我的抱负不会变。 训练，是我生命里永久的牵挂！身后的印迹必定还在不断延长，在将来的生命历程中我会执着的追求，用自己的热

13、忱和才智谱写着辉煌的篇章。 教研组长工作总结 篇3 20xx年已经过去，新的一年如期而至，回首过去的一个学期，自己也有不少的收获，在学期即将结束的时候，把本学期的工作总结如下： 一、加强修养，提高素养 在综合组制定了适合本学科教学的方案，合理支配教学进步，对教学中存在的问题，遇到的新现象都做出了合理的指导，最大限度地转变老师的训练观念，改良学校提倡的五环节教学模式，力求用先进的训练理念支撑深化教学改革，教学注意以培育同学合作沟通意识和实践动手力量为主，注意对同学们的指导和启发，教研组长工作总结。再就是鼓舞本组老师多阅读，多反思，多学习别人的胜利阅历，在比较典型的课例中去探究，力求使我们的教学工

14、作有更大的进步，提高老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，擅长学习才能擅长教研，擅长教学。 二、坚持教研与教学同步 教研就应当为教学服务，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应当有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动，在这里我们沟通阅历，提高熟悉，解决问题，围绕新课改和学校的要求，结合自己的实践及教学实际，集体争论，统一进度，合理组织测验，在教学中突出学习方法的培育，并把争论内容做好记录，特殊是学校开展教学教研周以来，我们组更是仔细预备，集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好，符

15、合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学讨论上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，讨论对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学讨论力量。坚持学期初方案、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组方案，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或教学案例。 三、以同学为中心 其实教研是为老师服务的，为教学服务，但归根结底还是为同学服务的，本着力量创新特色的原则，我们教研组组织了各种形式的活动，激发同学学习的爱好，既熬炼了同学的创新精神和实践力量，又有力地促进了教学。 在这过去的一个学期，我们收获许多，都有

16、不小的进步，在学期末，我们总结自己的阅历，不断提高自己的教学水平，在新的学期中发扬精神，总结阅历，不断成长。 教研组长工作总结 篇4 随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础训练课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养训练服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注意理论学习，提高训练教学水平 只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学

17、期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的训练文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互关心，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化同学学习方式，致力于同学“自主、合作、

18、探究”力量的培育，让同学成为学习的仆人，促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的进展，取得多方面的进步。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。低班级着重学习习惯的培育。中班级在此基础上，加强同学书写习惯的指导和培育。高班级则注意读书读写的培育和综合力量的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导同学从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育同学在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班同

19、学的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高同学的英语学习、运用力量。此外，我们鼓舞同学在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源关心同学学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。 三、落实各班级教学目标。 三班级是起始班级，同学都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、同学听课习惯好，爱好浓。 四班级以激发同学学习爱好，调动同学主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强同学的听说训练。 五班级侧重于中、高班级连接教学的讨论

20、，及同学对语法学问敏捷运用力量的培育。 六班级的任务最重，难度最大。首先从对同学阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。 在教研活动中，各班级都能进行仔细争论，相互沟通沟通，针对自己在训练教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的训练要求，使大家走上了教学讨论之路，创设了和谐深厚的科研氛围。 为了能更好地提高英语教学质量，我们针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，依据教

21、学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为同学答疑解惑，为提高教学质量供应保障。 四、抓好公开课教学，努力提高教学力量 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育同学学习爱好、提高同学学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和

22、建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务力量的提高。 教研组长工作总结 篇5 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺当的，虽然本组老师这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是主动参加地参加的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必需主动参加，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着肯定的任务而来的，作为教研

23、组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很仔细的预备，结合我组近期的工作实际拟定肯定的教研问题与方向。总而言之，我们必需保证每次的教研组会议时必需让我们的每位组员要有所得。 一、仔细对待，绝不走过场搞形式 本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的讨论课题为议题绽开全方位的讨论，我们必需做到： (一)、要加强理论学习让理念来指导的训练教学工作; (二)、在理论学习的基础上并结合我们理化组的训练教学实际开展实际有用的讨论，并将我们的讨论成果进行详细的教学教学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组

24、活动必需定一个中心的议题，然后每位老师必需参加争论，并结合我们在教学工作出现的问题可以拿出来一起争论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期间，不允许老师玩手机，闲谈尽可能少说，若在详细问题争论完毕后，每个备课组可以进行集体备课，但要保证两节课每个人都有事做，有实事可做，不搞形式。 二、进一步落实教研组长、备课组长的职责 备课组长往往更是一个学科的中坚力气，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备课，做好课前的全部的预备工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有试验要去预备，为此除了由试验员为我们预备好的教学试验仪器外，我们每位老师还必需检查课中所要用到的仪器

25、是否预备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些试验现象不是很明显能否探计出更好的试验方案等，对于教学常规要求，备课组长必需与教研组长协作指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来或许真的不难但要真正做到并不是那么简洁，有些工作多年的老老师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学阅历并不是很丰富的老师。 三、精诚合作共同进步 我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的完荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点，试验教学是我

26、们的一个重要的教学手段，但试验教学有很多时候是需要同组老师之间的相互协作才能更好地完成的，所以在平常的教学工作中，我组老师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中，往往出现一人上课、全组出动，个个都是好帮手。我组老师在平常的教学工作中能很好地做到精诚合作，为的是一个共同的目标那就是真正去提高我们的教学质量，力争在大型考试中甚至是中考中能考出我们理化组的优势，所以在平常的教学教研过程中大家都本着相互关心共同进步的原则，基本上老师是试题共享，有什么好的点子都是拿出来共同共享。每完成一章的教学任务我们都会由三个老师自己去精选试题，然后利用教研组会时集中进行争论，从三份试题中进行

27、选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题，只有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障，针对性较强，同时在此过程中，不但能在肯定程度上提升了老师的素养，同时也更加使同科老师之间的关系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。 四、以公开课为教研平台，提高教研实效 在平常的教研过程中，我们或许都是纸上谈兵，说得好不如做得好，为此我组充分发挥公开课这个教研的平台作用，让更多更好的课堂教学实况展现在我们的面前，本学期我组自己打算让组内的老师更多地去尽展现自己，以公开课或同题异构的方式不断地磨课，以达到能出精品课之目的。本学期我组共有五位老师上了公开课，虽然次数不多，但

28、每节课课前的老师都作了很仔细的预备，例如吴建春老师为了上碱的性质的探究，为了上好这节课我组的三位化学老师花了不少时间去争论如何才能达到我们的好课的标准。结果证明她的这李课真的很不错，同学收获许多，这对于在中考前的总复习课起到了一个好的借鉴作用。张新华老师的物质的溶解度，对于溶解度的理解是很多同学都不能理解的，难度较大，这是我们以往每届同学都是这么认为的，同时对于溶解度的考试中考的分值大约是3-4分，或许只是这几分在中考时往往影响同学的一个等级，为此我们三位也做了很仔细的沟通后最终由张新华老师来上，张老师充分利用了FLASH动画模拟物质溶解度曲线的形成，给同学一个特别直观的熟悉，这节课得到了全组

29、老师的全都好评。在今年的校际公开周中，我组有四位老师(物理两个，分别是黄承洪与施能沃)，化学组两个老师，分别是张新华和吴建春主动进行了同组的同题异构教学，给前来听课的老师一个好的研讨话题，得到了听课老师的高度好评。 五、仔细做好其次课堂活动丰富同学的其次课堂 本学期我们理化组在全组老师的共同努力与主动的协作下，我们组联合生物科胜利举办了第九届春盛杯理化生学问竞赛，得到了赞助方的高度评价。 六、仔细做好课题讨论，并做好收集整理及讨论成果推广方案 本学期我们连续做好课题讨论工作，并做好课题讨论的收集与整理工作，得到了教研室杨建清老师的充分确定，下一步就是我们如何将我们的讨论成果依照我们的推广方案进

30、行进一步推广应用。 教研组长工作总结 篇6 本学期开学以来，在学校创先争优活动的指引下，xx数学备课组8位老师老师结合本学期教学方案，仔细学习学校的有关要求，仔细履行备课组长与老师的职责，仔细完成学校的各项工作，主动组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作力量较强的备课组。现将本学期工作总结如下： 一、教学常规方面 1、有方案的支配xx第一学期的教学工作方案。 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争论如何响应学校的号召，主动推行新课改。在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争论

31、准时解决。 2、集思广益，加强集体备课 xx数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 3、严格落实教学常规，提高教学效益 根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每周至少四次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每周一份的课外练习题

32、，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题;每次月考的测验题，也由专人负责出题，兼顾各班的同学水平，并要达到肯定的预期效果。 4、主动推行新课改 本学期学校推行新课改，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。依据同学的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导同学准时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体争论，集思广益，做出合理公正的解答。 5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施。 备课组的精诚合作是取得成果的关键，我们的备课组做事特别齐心。我们坚持集体备课。集体备课使我们

33、对教材的熟悉达到统一，理解更深刻，时间支配全都。除了规定的时间集体备课外，我们还常常在一起争论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平常，备课组支配老师出单元资料、检测题，然后统一用法。在期末复习阶段，组长支配每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。 二、加强业务学习，创建团结和谐昂扬向上的集体。 备课组共有8位老师，新毕业年青老师2位。中年青老师占百分之八十，但他们好学上进，业务素养高，通过青蓝结对，拜师傅等使老老师更加关怀爱惜年青老师，也使青年老师快速成长。本学期每位老师轮番上校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，用法启发式教学，充分体现以同学为主

34、体的教学模式，不断提高自身的教学水平。本学期12月15到16号我们数学备课组到玉屏参与数学研讨会，学习了几何画板，PPT等课件制作技能，提高了业务水平。我们高一数学备课组组风正，教风好，是一支特殊能吃苦，特殊能战斗的团队，得到学校及班级组领导的全都好评。 三、今后工作的思索： 1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，接受新学问，转变旧观念，主动推行新课改; 2、推行新课改：提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置;课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的挺直不讲; 3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用周周练，适当的时间做好补差工作，关怀爱惜后进生，坚信让每个同学胜利;

35、提高错题集的用法工作，做到有错必纠，有批必评;缩小班级之间的差距; 最终，我们这个数学备课组在今年被评为省级优秀备课组，在新的学期，我们深知领导的要求，也深知同学家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，更加努力，做到爱岗敬业，踏实工作，信任有领导的关怀和关心，有我们组内老师的工作热忱和干劲，我们肯定能够精彩的完成本届高一数学教学任务，为本届同学的高考成果打下坚实的基础。 教研组长工作总结 篇7 教研组长是学校训练教同学涯中的重大转折，受命以来，付出了多少心血，撒下了多少汗水，经过多少迷茫和探究，一路风风雨雨，一路乘风破浪，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这片热土上，

36、勤奋踏实的我快速地成长着，上进实干的我痛并美好着，我和我友爱的同时们慢慢看到训练的硕果和曙完，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。现就几年来点点滴滴的故事、点点滴滴的教学科研工作做一个深情的回顾和反思。 1、理论强化导航向 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养， 我在语文组制定了适合语文教学的理论学习方案，首先组织本组老师仔细学习中国训练和改革进展纲要等一系列训练法规，学习了走进新课程 语文课程标准派往明天的老师课程教材教法课堂教学设计操作，还有魏书生、欧阳代娜、李镇西、杨初春等一系列语文训练专家的经典著作，供应宽阔

37、的视角，以最大限度地转变老师的训练观念，转变传统的教学模式，力求用先进的训练理念支撑深化我校的语文训练改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习争论活动力求切实有效，学习后要求各位老师写出读书笔记和心得体会并予以沟通展出，使老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要。其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 20xx 年春期的第 6 周我还组织

38、了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。另外还组织参与课题讨论的老师结合各自讨论的课题领域，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量。 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖，每年都有论文在刊物上发表。在 我的鼓舞和带动下，老师们仔细总结教学阅历予以提升，在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为东城

39、最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。 2 、常规管理抓落实 我们 坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益， 重点抓“四坚持”： （1）坚持每周星期三下午的集体教研制度，这 是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用， 围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计， 在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教育处的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。在

40、集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。 集体备课备 单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧， 做到了“六有”（有方案、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录）。 为此本人曾在学校大会上作典型发言，受到全都好评。在集体备课共同讨论的基础上，本组每期推出的三节以上的校级公开课。 （2）坚持每年一次的老师赛课制度 。初出茅庐的 新老师的亮相课，通过体现教研课题思路，展现讨论

41、成果的专题汇报课；体现集体才智和青年老师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校训练科研的深度。 （3）坚持听评课制度。 各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，有的老师听课节数一期竟达 50 多节，平均也在 20 节左右，通过听课、评课，对诸如 教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨， 在教学讨论上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向， 讨论

42、对策，很好地提高了课堂效率 ，提高老师的教学讨论力量 。 （4）坚持期初方案、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组方案，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文。 3、 一马当先搞教研 我本人喜爱老师这个行列，喜爱做事，喜爱思索，也喜爱搞点讨论，在十几年的训练教学中，我渐渐探究出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的训练理念，合作学习的训练理论”，树立了“以老师为主导，以同学为主体”的教学意识，构建了“同学先自学，老师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了同学全面和谐地进展，教学效果较好，得到学校领

43、导的高度评价。多年来，所带班级同学的语文及格率均达 96%以上，优秀率均在50%以上，始终稳居同级同科第一。 20xx年参与了铜梁县首届语文骨干老师的培训， 集中学习把握新的训练理论、新的现代训练技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作巨大的动力， 边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢 十几年的教同学活积淀，使我对训练有了思索的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花，相继近 40 篇论文发表或获奖： 浅谈学校语文课改的开放性被评为全国一等奖并入选烛完中国训练论坛，浅谈班主任的创新发表在中华训练论文撷英，并被评为全国一等奖，此处无声胜有声、培育

44、健康竞争心理，促进自我完善和进展发表在中国训练教学讨论上，并荣获全国科研成果一等奖，加强写字教学 推行规范汉字荣获重庆市训练委员会组织编写当代重庆训练丛书之二当代重庆训练论文大系 20xx 年一等奖；增加耐挫力量，提高心理素养、运用电教媒体优化习作评改荣获中学语文讨论会论文评比二等奖；下水作文孔乙己后传被中语会、中国写作协会评为国家级二等奖；语文教学中培育同学创新意识的探究发表在训练科研 20xx 年第 9 期；勤于观看，妙笔生花发表在今日训练 20xx 第一期上；浅论运用“四结合优化语文课被选入国家最权威的训练论著中国当代训练思想宝库一书中，并获得一等奖。 “十五”期间，学校担当了 全国训练

45、科学“十五”规划课题 2 个，市级课题 1个， 县级课题1个，校级课题4个。我作为肯定的主研人员，主动投入到这训练改革的浪潮中， 带领全组老师参加到 全国训练科学“十五”规划课题创新学习讨论与试验以及 网络训练与传统训练优势互补两个课题讨论中，做了大量的理论讨论和实践探究，亲自撰写课题试验讨论报告和工作报告， 现已全部结题，获得优秀子课题奖。 20xx年，主研的作文教改课题构建作文创新模式，培育同学创新力量 以及 20xx年主研的课题网络训练与传统训练的教学设计优势互补讨论获得县训练科研一等奖， 学校因此被评为铜梁县训练科研先进集体。铜梁电视台也曾对我的训练科研的成果作过报道。 4、和谐进展育

46、新人 不客气地说，在教研组里 ,我是最全面的,无论是上课、说课、课件制作，还是训练理论、论文写作，我样样在行，而且，我最大的优点就是不大视，有一股子热心肠，组里组外的同事老爱找我帮忙，而我呢，总是尽最大力气帮他们排忧解难，所以，同事们都服我，一说起东城中学语文老师，就会提到我。由于我的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。 另外，我们组年轻老师多，有生气有活力，是我们教研组的生力军和将来的盼望，他们工作热忱高，就是缺乏训练教学阅历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培育使他们快速成长就

47、成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶方案，明确培训责任，采纳一帮一的形式，新老老师“结对子”，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。作为组长的我亲自带了两个年轻老师，还常常和他们一起沟通备课上课的心得，每学期都亲自坚持上教研示范课，还自制课件，主动掀起教学大比武的热潮，从 20xx年到20xxx年所上的变色龙乡愁与朱元思书麦琪的礼物马说等教研课均受到学校领导和老师们的好评，成为了学校教例的经典。在20xx年参与东城中学首届说课大赛，我的说课稿桃花源记获得一等奖，这些课例在优化课堂教学，提高教学效率与质量为年轻老师发挥了良好的示范作用。在我这个组长的带动下，像李世红、李心洁、陈完菊、刘享容等一大批年轻老师快速成长起来，成为了语文训练教学的骨干和生力军。 在平常上课中，大家都渐渐形成了留意运用多媒体教学的习惯，尤其是年轻老师，每位老师都制作了一个或多个教学课件，这无疑有力地协作了语文教学。一些年轻老师青年老