幼儿园幼儿教学方案设计模板锦集六篇_2.docx
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1、幼儿园幼儿教学方案设计模板锦集六篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 设计意图: 本学期,我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”,在艺术领域有一节花瓶设计与装饰活动,孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好,在图画本上设计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶,活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是,我结合孩子们的这一爱好,搜集了各种瓶子,孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有有用价值,用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐,还可以到处体验制造美的存在。 活动目标: 1、能够把握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带
2、来的乐趣。 活动预备: 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程: 一、展现照片:各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、外形的布以及布条、绳子,引出主题。 1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西,扔了挺惋惜的,孩子们帮我想想方法,能用它们做些什么呢? 2、幼儿争论,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观看,并依据已有阅历探究装饰的方法。 1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰? (瓶口、瓶颈、瓶腹) 2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得美丽呢?幼儿动手尝试装饰的方法。 三、老师总结幼儿探究的方法,赐予鼓舞和确定。 依据幼儿实际操作水平,
3、重点讲解操作过程中的难点:包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰,老师指导。 1、鼓舞幼儿相互之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法,认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式相互评比,学习别人优点。 六、装饰教室,让幼儿体验胜利的欢乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的胜利,以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么美丽,我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢? 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 活动目标 1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象,学习
4、作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。 2. 启发幼儿体会作品中的母子情感。 活动预备 1. 熊宝宝一个,动物图片。 2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。 活动过程 1分别出示熊宝宝和动物图片,老师富有.地朗诵,始终讲到“地都震惊了,小熊还在睡觉”。 师:小熊在干什么呀?有哪些动物在叫?是怎么叫的?关心幼儿学习有关象声词,指导幼儿边学习边表演该动作的动作。 师:小熊有没有被吵醒?谁会吵醒小熊呢?引导幼儿通过想象,说出熟识的动物及发出的声音,如小鸭呷呷,大狗汪汪等。 3. 幼儿想象后,老师连续朗诵下一段。 师:小熊醒了吗?谁叫醒了它?妈妈是怎么说的?带幼儿一起学说妈妈说
5、的话,体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。 4. 启发幼儿思索问题。 师:为什么那么多的声音没有吵醒小熊,妈妈只说一句就叫醒了小熊?(那是妈妈的声音,每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识) 5. 让幼儿完整的观赏一遍故事,请小伴侣一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香” 6. 启发幼儿思索: 师:小熊爱妈妈吗?妈妈爱不爱小熊?小伴侣爱不爱自己的妈妈?怎样爱自己的妈妈呢? 小结 今日我们小伴侣都不错,我们小伴侣应当帮妈妈做一些力所能及的事情。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标: 1、能理解和体验故事中小小和啊呜的不同人物特点和情感。 2、尝试用图画的方式写信,并能叫完整地讲解
6、并描述信的内容。 活动重点:了解故事中写信的方法。 活动难点:尝试用图画的方式写信。 活动预备: 1、投影仪 2、幼儿用书小小和啊呜的信、各色纸、各种画笔 活动过程: 1、听赏故事,初步了解故事内容,体验角.感: “故事发生了件什么事?” “你喜爱小小和啊呜吗?为什么?” 2、视听故事,了解故事中写信的方法: (1)老师运用投影仪讲解并描述故事,幼儿边听边看。 (2)老师引导幼儿争论沟通: “小小和啊呜是怎么写信的?” “你能看懂吗?说说看信上写了什么?” “这种写信的方法你会吗?让我们也来试试吧!” 3、个别操作,写信读信: (1)幼儿自由选择工具,尝试“写信” (2)幼儿相互送信。 (3)
7、幼儿读信,大胆地讲解并描述自己理解的信的内容。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 设计者:吉林七班胡翠翠 单 位:长春市绿园区同心幼儿园 一、活动名称:会动的小雨滴 二、活动领域:艺术 三、活动班级:小班 四、指导老师:胡翠翠 五、活动目标: 1.学习体会滴管绘画的美术形式和乐趣 2.体验关心别人后的欢乐情感 六、教学重点:滴管绘画的方法 七、教学难点:滴管绘画的方法 八、设计思路:依据进展指南五艺术中指出,幼儿艺术领域学习关键在于充分制造条件和机会,在大自然和.文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和制造力,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美。由此依据小班的幼
8、儿年龄段,喜爱感受和发觉自然界中美的事物,对动感的颜色和艳丽的物品感爱好,以此设计了会动的小雨滴,供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,让幼儿自主选择,用相宜的表现方式进行仿照或创作,共享艺术活动的乐趣。 九、活动预备:调制好的各色颜料、贴有花、草、云朵的画纸若干、滴管若干、盒子若干 十、活动过程: (一)活动导入(5分) 故事导入:太阳公公照得小花、小草热烘烘的,都没有了往日的精神头儿。小花、小草齐声叫着:“ 我渴,我渴,好渴啊!”太阳公公说:“别急,别急,我请来了云姐姐帮忙,她带来了很多小雨滴给你们。”顽皮的小雨滴一个接一个地从云朵里跳出来,似乎各种好喝的果汁一样,一点一点地流进小花、
9、小草的身体里。小花、小草又开头快乐地、欢快地唱着歌儿了。 老师用滴管绘画演示,拿起画纸的上面两角,使小雨滴一点一点流进小花、小草的身体里,激发幼儿的爱好,引出活动主题会动的小雨滴。 (二)活动支配(12分) 1.熟悉绘画工具滴管 熟悉滴管工具,使幼儿知道除了画笔以外,还有许多绘画工具和形式,产生的效果也是各有特色的。 2.把握滴管的用法方法 给每位幼儿发一支滴管,请幼儿用大拇指、食指和中指捏住滴管的气囊部位,将里面气体捏出去一部分,然后将吸口伸进颜料中,轻轻松开气囊,这样颜料就被吸进滴管里去了。(老师规范并放慢示范动作,并对个别气囊没有捏出气体的幼儿进行指导。) 3.幼儿作画,老师赐予适当指导
10、。 利用废旧的橡皮泥盒子盛装各色调制好的颜料,请幼儿自己选择喜爱的颜色作画。(要求幼儿取颜料时候,一个一个地进行取用。) 播放音乐,营造轻松开心的作画氛围,激发幼儿的绘画爱好,提高幼儿艺术感受。 请幼儿在贴有小花、小草和云朵的画纸上,用滴管自由地滴上颜色。当幼儿将各色颜料都在画纸上滴好时,和老师一起捏住画纸的上面两角,将画纸轻轻地、渐渐地立起来,(肯定要强调动作的轻和慢)就会发觉小雨滴从云朵里缓缓地流进小花、小草的身体里面去,感知真实的小雨滴就是这样从天而落的。 (三)活动结束(1分) 小花、小草得到了小伴侣们的关心,喝到了你们做的“果汁”,他们又快乐地唱起了歌儿。(感受关心别人的欢乐) 十一
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