《渡荆门送别》课件 (2).ppt

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1、李白 李白（李白（701762701762），唐代伟大），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称籍陇西成纪。人称“诗仙诗仙”。 他是我国继屈原之后又一个杰他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：曾给予李白的诗

2、篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（人于开元十三年（726726）辞亲远游，）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。全国，准备实现自己的理想抱负。 出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。出蜀东下，此诗

3、即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。是在舟中吟送的。渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。 渡远荆门外，来从楚国游。 诗人乘舟顺流而下，经过漫长的诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外水路，来到荆门之外。 山随平野尽，江入大荒流。 山已经到了尽头，江水就在这山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。大荒野地上奔流，浩浩漫漫。 月下飞天镜，云生结海楼。 皎洁的

4、明月倒映在水中，如同从天皎洁的明月倒映在水中，如同从天空飞下的明镜。云气勃郁，在大江空飞下的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。 仍怜故乡水，万里送行舟。 虽然进入异地，我仍然依恋虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。里，一直伴着我这位游子。 渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗是一首五言律诗, ,首联交代了首联交代了什么？什么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地点和此行的目的。“山随平野尽山随平野尽, ,江入大荒流江入大荒流”写景，写景，描绘描绘了一幅怎样的画面？了一幅怎样的画面？这两句诗

5、描写舟过荆门时所见的景色用游这两句诗描写舟过荆门时所见的景色用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。向着广阔的原野奔腾而去。颔联中颔联中“随随”字用的好，谈谈好在何处字用的好，谈谈好在何处。“随随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。动感。颈联变换视角，描写长江

6、的近景，谈谈颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境这联诗所描绘的意境。“月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。的感受。 揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。尾

7、联中的故乡水是指流经故乡的水，尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟万里送行舟”指的是故乡水如今怀着指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。依不舍，思念故乡的感情。全诗表达作者什么样的思想感情？全诗表达作者什么样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景色的描通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思人对故乡山水的无限眷恋、思 念之情。念之情。渡荆门送别渡荆门送别月下飞天镜月下飞天镜, ,云生结海楼。云生结海楼。山随平野尽山随平野尽, ,江入大荒流。江入大荒流。描写壮阔描写壮阔的景色的景色抒发思抒发思乡之情乡之情作业：作业：1 1、背诵并默写这首诗。、背诵并默写这首诗。2 2、把、把渡荆门送别渡荆门送别改写一改写一篇二百字左右写景的文章。篇二百字左右写景的文章。在班里互相交流。在班里互相交流。