幼儿园教学工作方案9篇.docx
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1、幼儿园教学工作方案9篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、指导思想: 仔细贯彻幼儿园训练指导纲要,紧紧围绕教研室学期工作重点,深化课程改革,以幼儿进展为本,弘扬务实创新精神,加强详情管理,促进老师专业化成长,加快幼儿园内涵进展,促使我园的保教质量再上新台阶。 二、工作重点: 1、加强学科讨论,提高课堂教学质量。 2、加强课题讨论,凸现教学特色。 3、坚持课程改革,有层次地构件建园本课程。 三、详细措施: 1、加强理论学习,增加老师队伍的教科研意识。 随着纲要的不断深化,老师的训练行为不断在学习、实践中磨合、转变,但有待于进一步转变,进一步领悟纲要精神。本学期,我园将在去年学习纲要的基础上连续贯彻纲要
2、、细化纲要,要求老师常对自己的备课、上课、听课等训练行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,能时时对比纲要,准时改进训练教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化纲要,去年依据老师实际状况进行开放性的说课活动,让全体老师对说课活动有一个初步的概念和了解,本学期,我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动,即老师在说课时允许携带两份参考资料,依据赐予或规定的内容进行说课,这样层层深化,步步推动,促使老师在实践活动中能多学习、多创新,增加教改意识 2、加强学科讨论,优化课堂教学质量。 本学期,我们将围绕市级精神,加强数学、语言、音乐三门学科的讨论工作。在实践讨论过程中
3、,参照上级有关做法,逐月按学科进行进行讨论。在讨论形式上,全体老师要形成“教学互助、参加研讨”,起始阶段,我们将组织老师相互推门听课,提出日常教学上的不足与迷惑之处,在教研活动时间大家相互争论、共商对策。其次,组织老师进行集体备课活动,对讨论专题同一个内容或不同内容进行备课、沟通,相互取长补短,然后在付诸实践教学活动,最终进行总结、反思。再次,分学科按月进行说课、上课活动,老师可依据自己的特长选择学科讨论中的类型,学习相关资料后进行半封闭性的说课活动,再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深化,由易到难、由点到面,努力构建学科讨论的活动模式,促进日常教学工作不断得到提高和优化。 3、加大老师
4、培训力度,努力提高教研工作的实效性。 (1)、本学期将定出幼儿园老师量化考核细则,如主题环境是否随时根据主题的改变进行更换?幼儿的参加率有没有达到规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家进步行反馈和沟通?通过量化细则,使每一位老师都进一步明确自己的岗位要求,时刻关注自身的成长和自我提高。 (2)主动开展园本教研活动,促进老师训练行为优化。 (3)选拔12名青年老师进行重点培育,让她们在各级各类活动中磨练成长,增加园内骨干老师的新奇血液,带动其他老师努力向上。 A、以教研组为单位,为老师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间,让老师谈谈自己训练行为中的某个问题,同时结合教学观摩、针对共同的话
5、题,每人发言进行沟通,拓宽老师们的思路,并在园内营造一种良好的反思氛围。(每人要求发言、每班级组组织一次。) B、以班级组为单位,将撰写的训练随笔进行沟通,并让组内老师共同打分,以两篇优秀随笔推选到全园进行集体沟通,使大家能够更加注意教学过程和常规管理,以创新的心态去面对童真的孩子。 c、连续对老师进行分层的培育与指导,按老师实际教学水平提出不同的要求与任务,进行形式多样的教研活动和竞赛活动,从而增加老师的学习意识、竞争意识,促进老师对幼儿行为的理解,提高训练工作的理性程度。(骨干老师示范课、青年老师展现课) 4、加强课题讨论,凸现我园教学特色。 本学期,我园将依据实际状况正式启动“十一五”课
6、题在节奏中培育幼儿的艺术力量,制订、修改并不断完善课题方案,规范课题过程管理,组织各班级组确立子课题,建立课题活动制度:每月沟通一份课题案例,每周一次课题组会议,每学期一次公开活动,每学期一次科研实施总结沟通等等,以促进课题讨论规范化、科学化。(课题组成员相互听课,推选优秀课在全园进行展现) 5、深化课程改革,有层次地构建园本课程。 本学期我们的课程实施定位于:选择、整和加园本,关注环境、资源的开发和利用,分析了解本园幼儿的进展特点,不断修改、调整各项训练方案,通过改造、生成等途径,使课程能在最大程度上适合本园孩子,从而逐步构建适合我园的课程体系。 四、详细工作支配: 二月份: 1、做好开学工
7、作,正常教学秩序。 2、制订好班级组、班级工作方案与子课题方案。 3、主题环境、区域材料检查。 4、村幼儿园开学工作检查 三月份: 1、园级全体老师教学大比武。 2、乡镇老师教学大比武活动 3、各班区域材料投放大检查。 4、村园老师业务指导(区域材料的制作) 5、观看示范课录象等。 5、外出培训、学习。 6、参与育婴师培训。 四月份: 1、课题案例沟通评比活动。 2、园内早期阅读活动研讨。 3、澄西片语言教学活动研讨。 4、数学研讨活动。 5、村园业务辅导(音乐方面) 五月份: 1、园内诗歌教学活动研讨。 2、澄西片语言教学活动研讨。 3、幼儿素养竞赛活动。 4、主题环境检查。 5、随笔沟通、
8、好文章大家读等活动。 6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动) 六月份: 1、园内童话故事教学研讨。 2、园内课题开展展现活动。 3、“迎六一”亲子活动。 4、“六一”文娱汇演。 5、生成活动评比。 6、主题环境评比活动。 7、村幼儿园业务辅导(环境布置) 七月份: 1、自制区域材料竞赛。 2、课题总结沟通活动。 3、写好课题论文。 4、评先评优活动。 5、期末考核,书写幼儿评语。 幼儿园教学工作方案 篇2 一、指导思想: 围绕院务工作方案,本学期保教组以领悟规程、纲要为指导,坚持“以幼儿进展为本,以老师专业化成长为本”的理念,不断更新训练观念,加强训练教学讨论,提升老师教学水平,优化一日活动,进
9、一步完善园本课程,促进幼儿健康成长。 二、幼儿园保教现状分析: 优势: 1、老师整体保教水平比较平衡,老师的工作主动性及工作责任心比较强。 2、我院的课题讨论已有多年,初步构建共享阅读园本课程框架,良好的课题讨论氛围形成,为课程的个性化实践奠定基础。 3、在家长问卷中发觉,老师工作得到了家长的确定,家长满足率比较高。 不足: 1、常规工作模式方面存在着肯定的弊病,如:日常工作、网站建设的检查监督方式等需要进一步的完善。 2、教研组工作还没有发挥其最大的实效性,在教研组管理与指导方面需加强力度。 三、保教工作目标: 连续加强理论学习,关注老师队伍建设,提升老师的专业水平,进一步加强教学常规管理,
10、注意教研组建设的有效性,提高本院保教质量,完善园本课程,优化一日活动。 四、主要工作与措施: (一)连续加强理论学习,通过业务组学习规程、纲要,结合一日活动操作细则,进一步了解各年龄段幼儿的进展水平,引导老师关注幼儿,关注自己的训练行为,关注自己的专业进展,运用到实践中。 (二)改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展 1、增加班级老师的责任心:通过业务学习规程、纲要,明确工作要求及规范; 2、增加听课的有效性:(1)有方案地下班听课,确保每一个听课老师参加研讨,通过听评课提高老师研讨分析力量。(2)通过教研活动竞赛,提高老师的整体素养,增加老师训练教学的实践力量,充分理解纲要理念,提
11、升教学水平。 3、各类方案的有效落实:每月制定的各类活动及方案按期完成,严格根据方案落实,组长协作保教主任完成各项活动,保证各项活动的开展质量。 五、关注老师队伍建设,促进老师专业化成长 1、借助幼儿园各项活动的开展,提高老师们的组织力量,大胆探究训练工作的新思路。 2、学习提高操作、用法媒体的力量,进一步提高用法现代教学媒体的力量; 3、连续加强老师基本功训练,期末进行一般话(讲故事)竞赛活动; 4、鼓舞老师连续参与各类进修,始终保持与时俱进的脚步。 5、充分发挥骨干老师的引领示范作用,主动参与各类评比活动。 六、抓好教研组建设,提高保教质量 1、通过教研组长、例会、外出观摩、进修等方式,提
12、高教研组长的管理力量; 2、增加教研组活动的实效性,通过院长、保教主任参研、教研活动竞赛,切实发挥教研组工作的作用; 3、尝试制定各年龄段幼儿的评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更牢靠的依据。 七、关注幼儿的一日生活,进行嬉戏活动的开展与指导 1、科学合理的支配幼儿晨间活动,保证户外活动、体育活动、嬉戏活动等时间; 2、利用业务学习、教研活动组织老师理论学习,提高熟悉; 3、各教研组学习记录、材料定期上交,例如:组织公开课教学活动、反思、案例等。 八、教科研并进,进一步探究园本课程建设 1、确立共享阅读为中心的训练理念,营造书香校内; 2、在新课题的基础上,进一步补充和完善特色课程活动的方
13、案和课件,改善园本课程,体现特色。 九、家长工作: 1、连续发挥家长委员会的作用,定期召开家委会,使家进步一步了解我院的工作状况; 2、定期召开班级家长会、半日活动,并保证这类活动的质量,进一步增进家园间的沟通和联系。 十、其它工作: 1、通过各项活动,发挥幼儿园在社区内的辐射作用; 2、进一步创设班级环境,扩大幼儿活动空间,让环境更好的为幼儿服务; 3、定期收集各类资料,整理归档。 幼儿园教学工作方案 篇3 一、 指导思想 以深化推动上海市二期课改为核心,以上海市新纲要为指导,学习、领悟、实践新教材,不断反思、积累阅历教训,体现出一种更敬重幼儿,更关注幼儿完整个性进展的新训练思想,从而启蒙幼
14、儿素养,促进幼儿全面和谐进展。 二、现状分析 (一)、老师和幼儿现状 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充分的活动场地,幼儿喜爱参与各类活动,有探究的爱好,特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育,幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也主动开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,老师的训练观念有了很大转变,并逐步在教学实践中有所体现。如:幼儿训练的学科性淡化,整合观逐步体现;把工作的重点放在转变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意
15、关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此老师保教力量主要分三个层次: 1、有部分老师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习用法中,还存在对新教材内容不熟识,理念不吃透,利用不充分,简单凭阅历做事,缺乏提升自己训练行为的意识。 2、部分老师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿训练从一期课改挺直过渡到二期课改的时期,她们中,注意学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢。 3、另一部分老师,属非专业或刚踏入幼
16、教门槛,对学前训练有向往,有追求,但专业学问结构不完整,业务力量缺乏,非常需要进行挺直间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教。 在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的老师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上,但不排解部分老师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性熟悉不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最终只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前训练纲要、上海市学前训练课程指南为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的进展,促进
17、幼儿在原有水平上获得最大限度的进展,促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培,完善师资工作体系,加强老师队伍建设,在新教材的实践讨论中,连续培育反思型的老师,并在讨论中不断地自我成长。 3、加强训练特色的讨论,逐步形成以艺术训练为主要特色的园本课程。 四、主要工作 (一)、以班组、教研组为主阵地,加强训练教学讨论,主动深化新课程新教材的实践与讨论。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作,切实树立“以幼儿进展为本”的理念,推动老师专业化成长,促进幼儿全面和谐进展。 1、发挥班组、教研组作用,加强理论及新教材的学习 幼儿园教学工作方案 篇4 在新学期,我园将以幼儿园新工作规程为指南,扎扎实实
18、地抓好本园训练教学工作,优化幼儿一日生活;以讨论确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深化课程改革;分层次对老师进行培训,提高组织活动和教研力量。 一、本学期的工作重点: (1)用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的训练理念,努力创设有利于幼儿进展的环境。 (2)每个月进行一次老师争论活动,会议时间在半个小时之内,主要争论在教学中的一些难点,共同讨论教学技巧,共享教学亮点,让每个老师在讨论争论中得到提高,加强教学质量。 (3)针对日常训练教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有
19、效的探究。 (4)对老师进行分层培育,加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。开展多次培训活动,让老师提高自己,丰富老师的教学技巧,提高教学力量。 (5)组织开展各项竞赛评比活动,主动参与区级各类竞赛,例如健美操竞赛等活动。 二、主要工作及措施: 1、以新规程精神为指导,查找更相宜本园的教研的方式与方法。 (1)在教研内容上,注意实际性,有用性。 园长要多到训练教学工作中,同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动,针对老师在日常训练教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织老师在教研活动中进行争论;对于老师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的阅历文章或理论,通过
20、集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,有用性。真正解决老师在训练教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。 (2)在教研方式上,注意开放式、互动式。 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次,每次有一个主题,绽开争论,提高老师将新理论与阅历相结合的力量,熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会,扩大老师的视野,学习别人的特长,“多问,多学,多实践”逐步提高老师的训练教学水平。 (3)在指导策略上,注
21、意自主性,互助性。 为使全园老师能更好的开展幼儿园的训练教学工作,在原有水平得到提高,我园将实行自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互关心,相互指导,每月相互听课评课一次以上,老师仔细组织,组织的老师和听课、评课的老师都必需不遗余力做好自己本分的工作,大家相互沟通,相互讨论,使全园老师都能主动参与教学讨论,使新老师尽快成长,老老师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平 (1)规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。 本学期,我园将规范保教工作常规作为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导
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