幼儿园教学方案五篇_1.docx

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1、幼儿园教学方案五篇幼儿园教学方案 篇1 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、班级状况分析 他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的

2、物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏.互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二、语言领域： 1、可以听懂多重指令，并能按挨次行动。 2、对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等） 3、能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 三、数学领域： 1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部

3、分数之间的互补关系和互换关系。 3、在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 4、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 5、能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 四、.领域： 1、情愿接受有难度的任务，尝试新活动 2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 3、主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。 4、有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 6、知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

4、 五、美术领域： 1、可以主动参加多种美术活动并能制造性的表现。连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。 2、进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 3、引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 4、能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配

5、，表现画面的深浅、冷暖关系。 六、保育工作： 1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 2、遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。 3、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 4、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 七、常规训练工作： 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透训练，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的.情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、训练孩子讲文明、讲礼貌、用法礼貌用语。 4、训练孩子遵守课堂纪律，举手发言，主动回答老师问题。 八、家长工作 1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的状况，并训练

6、家长一些育儿学问。 2、向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 3、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 4、每一周定期填写好幼儿在园状况报告册 5、连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园训练的全都性。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！ 幼儿园教学方案 篇2 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定

7、，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留

8、意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，

9、说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的改变，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起

10、，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。 4、 利用下班时间家访，准时的反馈幼儿在家状况。 五、各项常规训练 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说再见；在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说对不起。 2

11、、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确用法勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭的时候不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静的阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱衣服，并盖好被子，午睡的时候不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床的时候，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并且留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课

12、时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 训练幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规 训练幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理力量和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、

13、本学期将实行的详细措施 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 2、建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，赐予关心但不包办代替，使幼儿准时获得我学会了的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有

14、肯定的适应力量，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的奇怪心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式挺直获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精准的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力量。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。 6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的训练措施有针对性的因材施教，发挥班级这个训

15、练集体的作用，提高训练工作的效率，加强班级的凝聚力，同心同德做好工作。 幼儿园教学方案 篇3 一、状况分析 我班幼儿学习英语的爱好较大，有3个小伴侣已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、把握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调用法发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。 二、教学模式 依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计

16、生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏训练观。实行“热身/复习情景呈现交际性嬉戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介 绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标工作方案 1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。 2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 3、能

17、记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、精准地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。 四、教学内容 教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，幼儿宠爱的.单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳tpr和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满.的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。 除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。 幼儿园教学方案 篇4 一、班级状况分析

18、1、班级概况 本学期将由我们两位班主任：吴、顾老师和一名保育员进行班级工作，我们将主动为幼儿供应一个平安、健康、丰富的学习、运动、生活、嬉戏环境，其次完善好幼小连接这一块，满意幼儿多方面进展的需求并结合保教，使幼儿身心健康成长，度过欢乐的幼儿园生涯。 我班现共有幼儿33名（1人为中班年龄段幼儿，3人为他园转入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差异。 通过2年的相处，家长对我们、对幼儿园的活动、班级状况较了解，对孩子的进展感受颇深。因此也非常支持老师的工作，使我们在进行各种训练活动时保证顺当开展。当然由于工作缘由不少父母对孩子的训练是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的阅历，有的父母

19、缺乏与我们、孩子共同沟通的时间，而这往往更需要我们老师拓宽家园联系的方法与渠道，深化做好家教指导工作，使各位家长主动发挥自身的训练作用。 从小班至中班到如今的大班，幼儿在各方面都有不同程度的进展和提高。自理力量增加，并且能够学会关怀，关心别人，能够娴熟的把握所学学问，但是，由于我班男孩较多，自制力较薄弱，所以需要加强常规方面的训练，努力培育幼儿养成良好的倾听力量和学习习惯，为明年学校打好坚实的基础。 本学期，我们将依据大班幼儿的培育目标，分析班级幼儿现阶段进展状况，梳理出孩子进展的特长与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的进展。 2、幼儿进展状况 依据xx市学前训练课程指南 56岁幼儿的年龄特点：

20、 1）幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。 2）能比较条理清晰地独立讲解并描述所看到或听到的事情和故事。 3）幼儿的思维仍旧是详细的，但是明显地出现了抽象规律思维的萌芽。 56岁进展目标： 1）留意环境卫生，会做简洁的整理、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯； 2）了解简洁的防病学问，知道通过卫生、运动来增加体质； 3）主动主动地观看四周事物，爱思索，爱提问，喜爱自己动手操作，尝试去探求答案； 4）大胆、连续地表达，主动与别人争论； 5）主动与同伴交往，有合作意识； 进展优势的分析 （1）生活自理力量较强 从小班起我们就特别重视对幼儿进行生活卫生习惯和自理力量的培育，家园的亲密协

21、作使我班幼儿在这方面进展较好。尤其是升入中班前的暑假，引导家长对孩子进行按时入睡起床、自己穿衣叠被等内容的指导与督促，使孩子们的生活习惯、力量得到巩固和提高。详细表现：中班开学不久全班幼儿基本把握用法折被子的方法，进餐习惯得到其他老师的表扬。幼儿愿意做力所能及的事，还情愿主动地关心同伴。比如叠床叠被、搬放桌椅等。 （2）集体荣誉感较强 班级幼儿在参与集体活动时，表现尤其出众。每当自行完成任务时，各个表现出一幅“无所谓”状态，可当有客人老师来看幼儿的表现时，他们各个神采奕奕、聚精会神，以较强的思维活动言语来回应老师，让客人老师看到他们是优秀的、是最棒的。 （3）有良好的运动力量和自我爱护意识 班

22、级幼儿特别喜爱参与体育活动，基本动作进展较好，有良好的运动力量。不怕困难、面对挑战等意志品质有所进展。活动中学着爱护自己，有初步的自我爱护意识，自我爱护力量渐渐提高。 （4）懂得怜悯他人，情愿“以旧带新” 今年我班来了三名他园转入的幼儿，在刚开头前2天，由于老师、同伴、老师等环境的生疏，致使他们惦念家人和孤独。但是我班的其他宝宝能主动的拿纸巾帮其擦拭并情愿带动他们一同玩耍。使他们感受到同伴的关怀及集体的温馨。 进展弱项的分析 （1）加强倾听力量的培育 由于自己从中班带这个班，在经过一年的沟通和训练中，我发觉我班幼儿倾听力量较差，总是“短暂的停留”于我的视线，在老师提示过后没多久，又开头了自主沟

23、通。所以往往造成学习活动中操作材料时：按步骤完成或理解老师内容的 幼儿较少，过程中始终听到“老师，我对嘛？老师，我不会？老师，你帮帮我！”可以看出幼儿在学习活动中倾听力量较薄弱。致使活动中出现很多混乱的场景。 （2）协商合作的意识与力量较弱 经过中班有意识的培育，孩子们知道遇到困难或冲突可以通过猜拳、投票等方式协商解决，但是实际操作中往往习惯性寻求老师的关心，缺乏自主解决的力量。而且大部分的幼儿没有表明自己看法或想法的习惯，只是被动地听命于力量强的幼儿，致使协商合作变相为力量强的幼儿说了算。 （3）探究欲望与力量有待于进一步提高 孩子们对新奇事物有探究的爱好，对于结果的发觉很大程度上依靠老师的

24、关心，不能自主通过各种途径、方法查找答案。而且遇到困难极易放弃，缺乏质疑的士气。 （4）语言表达力量需大大增加 大多幼儿被动地接受别人收集好的信息及话语，于是不动小脑筋的，人家说一就是一，说二就是二。缺乏自主力量的推断。而且语言词汇量的贫乏和表达力量的不均衡使得不少幼儿在用语言沟通信息时需要老师的不断提示与引导。 二、本学期保教目标 1、培育幼儿形成良好的生活卫生习惯，能在成人鼓舞下情愿做力所能及的事情。 2、引导幼儿对自己和同伴的行为、言语进行评价，培育幼儿的评价力量。 3、引导幼儿树立规章意识、任务意识、责任意识等。 4、培育幼儿良好的阅读习惯，运用多种形式，来激发培育他们阅读的爱好。 5

25、、引导幼儿在嬉戏中与同伴协商、合作，共同完成任务，培育幼儿的合作意识。 6、培育幼儿良好的运动力量和意志品质，提高幼儿自我爱护意识和力量。 7、培育幼儿的怜悯心，情愿关心有困难的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。 8、使幼儿产生较剧烈的探究欲望，敢于质疑、创新，尝试寻求答案。 9、鼓舞幼儿愿意探究四周环境，提高幼儿收集、沟通各种信息的爱好和力量。 10、引导幼儿了解现实生活中数的实际意义及数量关系，有初步的时空概念，培育幼儿思维的灵敏性和敏捷性。 11、关注生活中常见的文字和符号，培育幼儿良好的倾听力量及对文字的爱好。 12、鼓舞幼儿清晰完整地表达自己的想法和看法，能用多种方式与人交往，提高

26、幼儿的交往力量。 13、引导幼儿感知四周生活中的美，用自己喜爱的方式大胆表达表现，进一步提高幼儿的想象、制造、表现力量。 14、潜移默化中赐予自信念的形成及培育。最重要的是在任何活动中赐予其满意和鼓舞。 三、幼小连接进展目标和工作要求 内容上包括：.适应、良好习惯、学习力量、任务意识四方面。 目标确立时：依据幼小连接指导看法，参照我园课程方案中对大班幼儿的培育目标，细化成我园幼小连接工作的四个主要培育目标。 （1）培育儿童自我服务的力量，有肯定的责任感，使其学会关怀别人，友爱别人，能与人共享、协商和合作。 （2）激发儿童的求知欲，培育儿童的学习爱好、学习习惯、探究精神和口语表达力量，进展儿童解

27、决问题的力量和制造力。 （3）增加儿童适应环境的力量，能理解并听从指令，乐于与人交往并学会与同伴合作，能用语言及非语言的方式在规定的时间内完成。 （4）建立幼儿规章意识，任务意识，能自我掌握，遵守规章，做事有坚持性。 幼儿园教学方案 篇5 一、指导思想 以幼儿园工作规程为依据，以幼儿园训练指导纲要为准绳，连续深化课程改革，不断创新，探究更关注幼儿个性进展、更体现幼儿园品尝特色的新途径，促进在园幼儿和谐进展，健康成长。 二、主要目标 1、以进展为本，加强日常教学管理，全面提升保教质量。 2、加强教科研与老师培训工作，提高实效性，促进老师专业化快速成长。 3、注意家长工作，多方式联系家庭，全方位实

28、现家园共育之目的。 三、工作要求与措施 1、加强日常教学管理，提高幼儿在园生活质量。 （1）本学期初，制订切实可行的工作方案并严格落实。深化班级，勤于讨论，大胆管理，准时汇报，提高实效。 （2）工作为重，方案先行。以班主班负责，在仔细分析本班幼儿的基础上，制订科学合理的班务方案，逐月逐周落实。勤于反思，不断改进，全面开展班级工作，建立和谐、温馨、奋进、进展的班集体。 （3）仔细组织幼儿一日活动，提高幼儿在园生活质量。关注每一个孩子的进展，真正把训练融入各个环节之中。加强师生互动、生生互动，实行分层教学，准时调整训练方法，让每个幼儿都有不同程度的进展。 （4）抓常规训练抓习惯培育，本学期，要充分

29、利用各个生活环节对幼儿进行生活健康训练，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 2、树立“科研兴教”的意识，扎实开展教研工作。 （1）加强教研组的建设与管理，充分发挥群体教研优势。实行教研组长负责制，由教研组长带领老师们，定期开展教研活动，进行教学探讨与讨论，把教研落到实处，以教研促教学。 （2）实行集体备课。以此促进老师有方向的不同程度的提高。 （3）深化开展家园互动式纸工创意活动的讨论美术课题的讨论。 3、联系家长携手育儿，做到家园同步训练。 （1）改善服务看法，耐烦细致做好家长工作。 （2）亲密家园联系，针对新生、特别幼儿进行家访，面对面沟通。采纳多种方式紧密联系家长，充分利用“家长园地”、亲子活

30、动等，向家进步行汇报、沟通、展现、宣扬。 四、月工作支配 九月份： 1、做好新学期幼儿报名工作，各项训练教学工作逐步进入正常。 2、新学期制定各项方案。 3、培育幼儿良好的生活、学习习惯。 4、早操编排。开展幼儿园模拟教学培训。 5、各班墙饰布置。 十月份： 1、开展走进课堂月活动。 2、开展“爱祖国”主题训练活动。 3、教学常规、幼儿一日常规和卫生常规检查。 4、与结对园开展帮扶活动指导教学工作。 十一月份： 1、开展集体备课。 2、区域活动研讨。 3、各班开展丰富多彩的区域活动。 4、开展“美术课题”教学观摩活动。（美术课题：一课多上） 十二月份： 1、加强对幼儿生活自理力量的培育，训练幼儿做力所能及的事。 2、各班做好训练、教学工作落实状况汇报前的预备工作。 3、元旦庆祝活动亲子活动。 一月份： 1、做好课题讨论活动的阶段性小结及资料整理归档。 2、老师教学常规检查并归档，交各项总结。 3、做好期末工作的总结。