幼儿园训练幼儿教学总结5篇.docx

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1、幼儿园训练幼儿教学总结5篇幼儿园训练幼儿教学总结 篇1 倾听大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安静。倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的训练现状、倾听窗外的声音，可以给你才智的灵完和启迪，可以让我们不断地思索、不断地学习、不断地调整。一学期来，我们倾听着、思索着、实践着，让全部参加到训练实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的训练教学工作不断完善。 一、采纳多种园本教研方式，推动新课程实施进程 本学期，我们进一步开展了“新”幼儿园课程讨论。我们能视课改为进展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践活动中。在教研活动中，

2、我们采纳了多种园本教研活动方式，实现了“教研科研相结合，亦教亦研两提高”。 1、参加式互动教研的学习方式：在训练孩子时，我们提出要创设和谐的活动氛围，发挥孩子的主体性，其实这也同样适用于老师的教研活动。在本学期的活动中我们转变了以往“一言堂”的旧模式，让每位老师都成为教研活动的仆人，为每位老师供应展现、沟通见解的机会，强调每位老师的双重角色既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。为了发挥老师的主体作用，我们往往采纳训练沙龙的方式绽开教研活动，围绕一个内容和话题采纳主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各老师，让老师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的学问储备，以“有备而

3、来”。活动中创设宽松的氛围，让老师各抒己见，在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中，每位老师都能发表自己独特的见解，不辩不明，老师们在夸夸其谈的陈述、面红耳赤的争辩中加深了对训练观念的熟悉了解了她人解决实际问题的策略，实现了取长补短。 2、行为跟进式的实践研讨：实践是检验理论的唯一标准，本学期我们重视理论和实践的双向结合，增加了行为跟进式研讨活动：每班级组推选一位老师组织集体活动，教研组其他老师共同观摩、研讨、组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各班级组研讨的基础上再外出借班上课进行姐妹园之间的研讨，相互吸取更多的信息。“有的放矢”的研讨，突破了原来研讨活动的随便性，使“研”字的意味更浓。 3

4、、以反思促提高的小组研讨：在开展“新”的课程讨论中，每个主题之前我们同一班级的老师都能在一起共同进行课题前审议，本学期中，我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍自己班在活动中的胜利之处及用法策略，针对活动的意料不足进行反思，对出现问题的提出新的设想。“他山之石，可以攻玉”，通过对同一主题的反思，老师相互吸取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高训练成效。 二、满意不同老师的成长需要，加速老师队伍建设 我们教研组渗透园务方案，依据“成熟理论”制造性地运用了马斯洛的需要理论，将青年老师的成长划分为三个时期：适应期、进展期、成熟期。针对新老师，我们通过师带徒的方

5、式来引导新老师入门，来满意新老师的适应需要。对于二年以上教龄的老师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满意她们的进展需要。针对骨干老师，我们鼓舞关心她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，通过跨园带教，引导骨干老师向学者型和讨论型进展，以满意她们的成熟需要。 针对我们幼儿园新老师多的特点，我们在教学工作中留意为新老师放开大门，让新老师多观摩其他老师的活动，多参与她们与老老师的沟通互动的机会。“怎样组织好自主性嬉戏”是新老师面临的最大难题，本学期我们多次组织了“嬉戏组织策略”的系列探讨，通过介绍阅历、提出问题、相互探讨等多种方式来增加新老师对嬉戏的

6、熟悉。为了关心老师能猎取最新信息，每次外出活动的老师会准时反馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的熟悉，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身熟悉，优化训练行为。 二、利用各种训练资源，构建幼儿园、社区、家庭三位一体的训练框架 由于我园地处管理区，大部分家长都在商城经商，文化素养普遍不太高，且因忙于做生意，没有充裕的时间来照看孩子和关怀孩子，给我们的家园共育增加了难度。也由于吃了没有文化的苦，家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容，这与新课程的训练理念相去甚远，“扭转家长的这种意识，培育家长正确的训练观念”已成当务之急。

7、由于家长没有时间带幼儿外出，本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟闻名的风景点，造成孩子视野不开阔、学问面局限。为了促进幼儿进展，构建幼儿园、社区、家庭三位一体的训练框架。 幼儿园训练幼儿教学总结 篇2 在过去的一年中，我敬重每一个孩子，能依据幼儿进展的需要，努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境，并不断将新的理念与训练形式融入到我的实际行为中。 随着二期课改的不断深化，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现训练目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以挺直阅历呈现给幼儿

8、，通过嬉戏、日常活动及相关事物的帮助作用，使幼儿所学习的学问更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的训练活动， 我都会考虑到幼儿的生活阅历、学问背景，让幼儿真正的成为活动的主体。 能坚持把幼儿的进展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观看每一个孩子的行为表现，擅长捕获孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、推断，不断提高自身观看记录的力量；能仔细做好家长工作，准时将幼儿的在园状况反馈给家长，使每个家长安心工作。能主动开发利用海岛资源，开展训练教学的实践讨论；能据据本班幼儿的实际状况，仔细制定好各类方案，准时的

9、记录好反馈信息；能深刻领悟二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能常常反思自己的训练行为，常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于幼儿的进展。 当然，在这过程中我不断查找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！ 回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成果，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。 工作中，我仔细学习规程、学前训练纲要、二期课改的精神，树立以“儿童进展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循规程和纲要精神，理论联系实际，充分敬重儿童身心进展的特点和规律，因地制宜地创设儿童进展的、主动的、支持的环境，注意师生互动、生生互动，促使每个

10、孩子获得进展。 本学期我加入了托班训练的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习03岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有阅历的老师请教，我又参与了赵赫老师的托班训练的研讨班的学习，努力走进23岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发觉孩子特殊喜爱开汽车，我就利用孩子的爱好，结合孩子已有的秋游阅历，为孩子设计了开汽车的教学嬉戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜爱的“汽油”，引导孩子观看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕迹，还提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主动地主动投入，得到了组内老师的确定。 作为家教指导员，我和其他老师一起认真作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教

11、指导活动。在03岁社区婴幼儿家教活动县级展现中，我和施佩琳老师一起设计组织了1318月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。 今年，我和#、#两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平常我们亲密协作，相互观摩，切磋训练教学的方法，取长补短，共同提高。徐老师的课件制作力量较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的主动性、主动性，促进幼儿获得最大程度的进展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。我就向她请教有关托班训练上的困惑。一起查找

12、孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题讨论，关心他们的课题顺当开展。 一份耕耘一份收获，在今年，我也取得了一些成果：论文影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策讨论在县德育论文评比中获二等奖，市德育论文评比一等奖；培育中班幼儿学会关怀的实践讨论获科研成果二等奖；我设计的教案家乡的风景获全国epd教案评比三等奖。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。 幼儿园训练幼儿教学总结 篇3 训练教学工作总结时间过得真快，转瞬之间在孩子们的欢声笑语中这一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，酸甜苦辣尽在其中。通过一学期的

13、幼儿园学习生活，每个孩子都有很大的进步，孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我工作的支持和协作，当我看着孩子们欢乐成长的笑脸，让我倍感欣慰。同时也让我深深地感到，作为老师责任的重大，为了更好的完成以后的工作，现将本学期的工作总结如下： 一、班级工作方面 作为一名幼儿训练工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观。在这一学期中我仔细参与每次的业务学习。今年我担当了小班的训练教学工作，我们班有32名幼儿，由于是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开头学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很快乐。依据学

14、期初的班务方案，我们开展了许多的活动，有“小班组自理力量竞赛”、“冬季运动会”等活动，活动的开展熬炼了孩子们各方面的力量进展，同时也增进了孩子和家长之间的情感。在平常的各项教学活动中，我们对进步的幼儿赐予准时的表扬，对力量较弱的幼儿赐予鼓舞；针对性地对个别幼儿进行鼓舞训练，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿，孩子们哭成一片，哭着嚷着找妈妈，而现在跟我们老师亲热无间，信任通过本学期的培育，孩子们在下学期中肯定会有更大的进步！ 二、训练教学工作 1、在日常工作中，我能仔细的完成各项工作任务，课前仔细备好课，预备好丰富好玩的训练活动，上课时公平对待每一个孩子，给

15、每一个孩子有充分展现自己的机会，留意给胆小的孩子多一些爱惜，给留意力易分散的孩子多一些鼓舞，给体质弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思，不断总结，每月撰写训练随笔，以此提高自身力量与写作力量。 2、在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。 3、仔细填写周方案、区域观看记录表、班级状况表及各种表格。 三、保育工作 对于我们小班幼儿，在保育方面的工作是放在首要的，家长们最为关怀的问题就是自己的宝宝在园的状况吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我们老师很注意观看全体幼儿从几方

16、面入手： 1、加强幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的进展。 2、强化幼儿健康意识。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3、每天准时对活动室、卫生间等进行打扫、消毒，保证幼儿有一个健康的活动环境。 四、平安工作 平安工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身平安，是每一位老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，幼儿园开设了平安训练课，我觉得特别适合幼儿园的孩子们，让他们增加自我爱护意识，提高自我爱护的力量。 五、家长工作 经过班级老师的共同协作，幼儿的身心

17、健康都得到很好的进展 ，并在此基础上同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯，实现家园共育。 六、熟悉不足，努力进步。 回顾这一学期中的点点滴滴，劳碌而又欢乐着！我觉得在班级的管理方面还有待加强，管理应当更规范，更详细。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁，由于想把工作做的更完善，有时还是会有疏忽的地方，缺乏阅历的累积，在接下来的工作中，我将努力改正自己的不足，向更高的支点迈步！ 幼儿园训练幼儿教学总结 篇4 本学期，在各级领导的正确领导和指引下，我园紧紧围绕中区教研室的工作方案和全园工作重点，连续以幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要

18、为依据，以以济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则为准绳，以山大版教材为依托和抓手，不断深化教学讨论，加强教学常规详情管理。一学期以来，经过全体老师的团结协作和不懈努力，全面提升了幼儿园训练教学质量，有效地促进了幼儿健康全面进展。 一、加强师资队伍建设，提高老师专业水平。 1、加强职业道德训练和训练理论学习。 老师职业道德是老师进展的最高诉求。一学期以来，我园始终坚持学习贯彻幼儿园老师职业道德规范及行为准则，让“三少三多三比三看”活动深化人心，强化了老师的职业道德训练，树立了良好的职业道德观。在实施“读书富脑工程”中，充分利用全体老师会议和教研活动时间学习最新幼教理论，老师们利用业余时间，借阅幼

19、教论著和幼教文章，写读书笔记摘抄，并在安康网和园级网站发表了多篇训练随笔、论文，大大丰富了老师的学问结构，增加训练教学底蕴，提升了训练理论水平。 2、利用师徒结对开展传帮带活动。 在上学期其次届青年老师拜师结对的基础上，开学初每对师徒结合各自实际和需要制定结对方案，开展了带教和指导活动。根据园里统一部署支配，每位徒弟听了师傅10节优质课、师傅指导徒弟10节讨论课、查看指导徒弟10篇教案。另外，师傅在一日生活的各个环节还赐予徒弟指导和关心，使青年老师尽快胜任了教学和班级管理工作。学期末，每位徒弟写出总结上交教研室。通过开展此活动，在全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年老师快速成长起来，

20、为幼儿园的可持续进展奠定基础。 3、重新收集、整理老师成长档案资料。 自07年起建立老师成长档案已近四年，新学期又为7位新老师配齐档案夹。全部一线老师依据“个人简介”、“奋斗目标”、“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”七项内容，重新收集整理文字资料，进行分类，编排页码，建立自己富有个性、各具特色的成长档案，使每个老师看到自己成长的痕迹，感受胜利的欢乐，以此培育了老师的目标意识，促进老师专业成长。 二、强化训练教学常规管理，提高训练教学质量。 1、加强教学常规详情管理。 为规范教学常规，细化教学行为，使教学更加科学化、规范化、制度化。本学期我园对比济宁市中区幼儿园教学常

21、规管理实施细则（试行），严格执行幼儿园一日生活流程，建立了科学、良好的一日生活常规，重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习环节，将幼儿每日的入园、离园、盥洗、进餐、就寝、早操、嬉戏等活动均纳入幼儿园的课程范畴之内。12月7、8、9日，分别在小三班、中二班和大一班进行了半日活动观摩，通过观摩活动不仅为老师搭建相互学习，取长补短的平台。同时，还进一步深化了幼儿园“一日生活皆训练”的理念，全面提升了老师合理规范组织幼儿一日生活的力量。 统一为各班配备了图书架，创建了图书区，并发动家长买书、带书，进行借阅。班级老师每天利用餐前、睡前或离园前等时间段，坚持为幼儿读书15分钟，并如实填写阅读记录，学期末各

22、班阅读记录表上交教研室存档。 为规范幼儿早操，提高早操的质量，学期初，教研主任和班级老师依据幼儿的特点和园现有条件重新编排了早操，并依据天气改变准时调整了做操时间，增加了幼儿的体质。为保证每天不少于2小时的户外活动时间，园里统一为每个班级配备了皮球、跳绳，发动家长为幼儿自制一些体育玩具，开展丰富多彩、形式多样的的体育活动。12月1日，举办了以“我运动、我健康、我欢乐”为主题的中班幼儿拍球竞赛，12月20日，举办了大班班级组的跳绳竞赛。 各班以园级特色为抓手，主动构建班级特色。班主任依据各人所带科目，每周五前制定出下周周方案，交业务领导批阅后，于周一上午7:30前上墙。各班老师也仔细备课、书写教

23、案和制作教具，做到了课课有教案，节节有教具，堂堂有预备，按时仔细组织集体教学活动，科学、合理地组织间隙活动，充分利用多种训练手段，激发了幼儿学习的主动性、主动性和制造性，促进了幼儿的全面进展。 2、强化随堂听课和检查教案制度。 本学期业务领导和教研组长对老师教案进行两次大检查，并实行敲门听课和推门听课的方式，常常深化班级随堂听课、随堂评析，进行面对面、一对一、详细挺直的指导。不断了解老师用法新教材和书写教案状况，解决老师教学中的问题和困惑，引领老师转变训练观念和训练行为，改进教学方法，有效提高老师的教学力量和教学水平。学期末经过检查，教研主任、教研组长和老师都超额完成随堂听课方案，并取得良好的

24、成效。 三、以园本教研为载体，促进老师专业成长。 本学期我园以山大版教材为依托，以训练教学活动研讨为核心，把开展教材研讨作为本学期教研工作的重点，在深化学习、研讨的基础上，依据教材的训练目标，以课例为载体，开展“看、听、上、议、评”活动，大大提高了老师听课、评课的力量，促进了老师的专业成长，使我园的教科研工作更加扎实、更有成效。 9月底，进行了新学期第一次教研活动。教研主任仔细总结了上学期的训练教学和教研工作，传达了本学期的训练教学和教研方案，并对本学期老师工作提出详细要求，盼望老师们连续发扬扎实仔细、团结敬业的工作作风，努力学习，戒骄戒躁，不断提升自己的专业素养，力争成为一名优秀的幼儿老师。

25、 10月中旬，为尽快让老师理解和用法新教材，大、中、小教研组长带领班级组老师仔细学习了各学科阶段目标，科学理解新教材，把握新教材的训练理念，使老师对所带学科目标充分理解，熟记在心，以利于在工作中做到心中有个大目标，适时调整小目标。 11月中旬至12月上旬，教研室五次组织老师分期分批参与中区教研室高主任组织的山大版幼儿园主题活动课程的特点与实施的专题讲座、幼儿园音乐活动的设计与组织专题讲座、幼儿园语言训练的途径与策略专题讲座、幼儿园美术训练活动指导的专题讲座和结合案例进行的专题培训活动。使老师从总体上熟悉了新教材的结构体系，感受了新教材的有用性和可操作性，拓展了老师的思路，为更好地用法和驾驭教材

26、奠定了坚实的基础。 12月14、16日，在总园举办了语言、数学、健康、音乐、美术五个学科带头人教学观摩活动。我园张成芳老师执教了音乐活动快快起床。通过观摩研讨活动，不仅发挥了学科带头人的示范和引领作用，有效地带动了青年老师的专业成长。同时，通过上课反思评课这一教研方式，探究总结了该学科的教学模式，使老师实现由入模用模破模的飞跃，促进了学科带头人向讨论型老师迈进。 12月22、23日，教研室组织开展了园本教研观摩活动。李亚男、李文珍、陈盼盼等10位青年老师进行课堂教学，课后教研主任带教研组长和老师进行评课。梁园长非常重视对青年老师的培育，也参加了此次观摩研讨活动。通过开展此次观摩教研活动，促进了

27、老师之间的互研互学，提高了课堂教学质量，为今后能制造性的用法教材打下了基础。学期末，每位老师仔细反思在教研活动中的收获，分析自己存在的不足，制定新的工作目标，明确努力方向，撰写教研活动总结上交教研室。 四、加强家园联系，实现家园共育。 1、开好学期初家长会。 9月下旬，各班依据各自不同的特点召开了主题家长会，大班是以“幼小连接”为主题，老师和家长共同探讨如何培育幼儿良好的学习习惯，为入学校提前做好预备。中班是以“让孩子有个新起点”为主题，老师抛出家长最关怀的热点问题，让家长参加其中，集思广益。小班是以“拉近家园距离”为主题，细心地小班老师把幼儿在园生活的点点滴滴用相机记录下来，在会上播放给家长

28、看、生动详细地讲解并描述给家长听，家长看到孩子的进步，脸上都露出满足的笑容。另外，在家长会上班级老师还具体介绍了新教材的用法状况，并依据本班幼儿特点向家长提出指导性看法和建议，赢得了家长的信任。 2、办好家长园地宣扬栏。 开学初各班细心设计美观新奇、题材多样、内容丰富的家长园地版面，并依据班级幼儿的进展状况，按时更换园地内容，展览幼儿作品，切实做成训练、引导、激励家长科学教子的重要阵地，办成呈现班级幼儿进展的动态窗口，关心家长转变训练观念，使家园达成共识。 3、举办新年联欢活动。 12月31日，举办了“欢歌笑语庆元旦师幼同乐迎新年”联欢活动，各班老师做了细心预备，装饰教室，排练节目。大班的扮装

29、舞会、中班的童话剧表演、小班的亲子嬉戏等节目，让家长和小伴侣忘却了冬日的寒冷，沉醉在浓浓的新年气氛里，感受着新年带给他们的无限欢愉。新的一年，新的开端，大家在一片欢声笑语中告辞20xx年，带着美妙的新年愿望，喜迎20xx年的到来。 4、开展小班“家长志愿者”活动。 元月5日，小班班级组开展了“家长志愿者”活动，班级老师依据家长职业和专长特点选出一名家长走进课堂。小一班选出隋晓轩的家长、小二班选出李尚阳的家长、小三班选出李雨轩的家长执教教学活动，参加班级课程活动的组织，弥补了老师幼教领域以外学问不足的缺陷，拓展幼儿的视野。 5、连续加强班级和园级网站建设。 本学期各班级连续利用数码相机，主动向安

30、康网、中区教研网、园级网站等各级网站投稿和上传、发布信息（包括各班周方案、通知、训练随笔、训练日志等），不断更新和丰富网站内容，主动与家长互动，让家长随时了解班级动态及幼儿活动状况，充分发挥了网站的宣扬、沟通和沟通作用。 本学期的训练教学工作已圆满结束，虽然取得良好的成果，但还存在不足。还需在今后的工作中不断学习、不断积累，针对老师在新教材用法中存在的问题和困惑，进一步加大培育力度，使老师能更好的用法教材、驾驭教材，并在教学过程中敢于修改、删减和替换教材内容，制造性地用法教材，全面提升训练教学质量，为幼儿可持续进展奠定坚实的.基础。 幼儿园训练幼儿教学总结 篇5 由于爱，让我们对自己的事业布满

31、着.，由于.，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结； 一、加强学习，注意老师成长。 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论。学习。研讨。沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹

32、琴。舞蹈。操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养。技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字。钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历。确立目标。 二、开展课题讨论，摸索训练阅历。 课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的超多理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，从大、中、

33、小各班级各班的教材、确定、教案争论、教学预备中，每一个老师从争论中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就构成了我们教研活动的一

34、个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。 三、优化一日活动，落实教学支配。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同班级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精准，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，让我闪以后的教学支配和

35、教学施行更有了方向。 四、细心组织大型活动，增加宣扬力度。 幼儿园的工作，很大程度上是以.、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、争论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。 五、平安工作。 保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的训练

36、下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安训练列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： 1、结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老师科研意识； 2、留意新教材的学习和目标的确定、落实； 3、加强对老师技能、技巧的培训； 4、摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。