三年级数学课改工作计划.doc

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1、三年级数学课改工作计划三年级数学课改工作计划 本学期我班数学课要依据新课标的精神要求在设计教学时充分考虑教学内容的价值取向通过创设情境制造氛围等教学手段让学生最大限度的参与探究及时对学习内容进行反思和总结给学生体验和领悟的机会。有效发挥过程性目标的导向作用体现数学课堂教学设计的新理念努力完成本学期的教育教学任务。教师是课堂教学的实施者深化课堂教学改革的关键是教师。作为一名小学数学教师我深刻认识到本学科在素质教育中的地位和作用。在教学中要遵循实施素质教育的基本原则最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创新性开发每个学生的潜能。 数学课上我要做到教不再是单项的知识传授或技能训练而是根据新课标要

2、求由侧重于认知性目标转向认知性与过程性目标并重。课堂上要注重引导学生探求知识把教学过程作为培养学生思维能力和学习能力的过程；重视数学情感的作用努力实现认知过程的情感化。将学习活动与其积极情绪体验想结合；注重激发他们的好奇心体会数学的趣味性和挑战性使他们获得学习成功体验树立学好数学的信心。 1、优化课堂教学内容适应不同层次学生的需要。从学生角度出发来考虑教学内容的选择和教学活动的安排。设计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。依据新课教材选择确定每节课的教学内容力求分量适中难易适度。 优化教学目标 强化教学“目标意识”特别是要注意把单元教学目标转化成课时教学目标时做到明确、具体、恰当。每节数学课都能

3、密切围绕教学目标展开教学活动使每个学生都主动、积极地参与教学过程实现学习目标。 优化教学内容的设计 优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的起点和终点及教材的重点、难点和关键。备课教学起点的选择倾心于教学情境的设计和教学资源的组织以及引导性问题的设计。从学生生活中所见、所闻、所感受到的直观层面上选取有关“素材”创设相应的数学活动。设计课堂提问师生间相互评价 ,启发学生的创新思维；设计符号标志帮助学生对教学内容结构融会贯通。总之课堂上通过创设或安排适当的内部和外部条件帮助学生有效地学习达到教学目标的实现。 2、优化教学过程充分发挥学生的主体作用。能根据学生的知识基础、认知规律和年龄心理特点设计和组

4、织教学优化教学过程。课堂上为学生创设问题情境不断设疑、启发、点拨让学生动手操作、动脑思考、动口表述让学生积极主动地参与到探求知识的过程。课堂教学过程要呈现出四点变化：一是以学生为主体变教师单方面的积极性为师生双方的积极性；二是注重揭示知识形成过程变只重视学习结果为既重视学习结果又重视学习过程；三是关于思想教育有意识地自觉地结合学科特点渗透思想品德教育并注重培养学生良好的学习习惯。 3、优化教学方法、教学形式和手段提高教学效率 为适应学生学习的需要要采用多种组织形式。课堂上采用不同教学组织形式揭示新知、深化理解、解决个别疑难有利于因材施教使每个学生都获得成功。关于教学手段的优化具体表现在普遍注意运用直观手段。由以教师演示为主变为师生合作、全体动手“做数学”让学生在实践活动中发展能力。 4、优化数学教学评价 对数学教学质量的评价。评价课堂教学的各个环节适当其中包括教学目标是否全面、适当；评价教学的效果其中主要包括实现教学目标的程度；学生学习数学的兴趣是否增加。 学生学习结果的评价 对学生学习结果的评价,不仅要重视认知方面还要重视情感、态度、操作技能等方面分析。每个单元测验要做好质量分析分析成绩好的原因分析错误的原因寻找不断提高、改进的途径。还引导学生参加分析不断增进学生自我反思的能力。教师对学生以赏识鼓励为主以调动学生学习的积极性增强学好数学的信心。 第 4 页 共 4 页