教学工作幼儿园总结范文集合五篇.docx

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1、教学工作幼儿园总结范文集合五篇教学工作幼儿园总结 篇1 依据学校的支配我担当了这次其次课堂电脑制作的任课老师，班级跨度为三班级到六班级的同学，本次的课题是电脑制作，依据同学的现有电脑基础与爱好所向考虑，我准备以电脑绘画的教程为先。在学校阶段，电脑绘画还是相对比较受欢迎的。运用电脑绘画，可以大量节约绘画时间还能综合运用绘画工具达到手工教学所不能达到的效果。电脑绘画的教学，除了领会到计算机画画的便利快捷之外还可以进一步感受到计算机进行画画创作的乐趣与很多异象不到的效果，从而激励同学更加主动、主动地学习、提高学习的主动自觉性更能培育同学敢于实践、勇于实践的精神和严谨、求知的科学看法。 电脑绘画工具有

2、许多，有Windows画图程序、Painter、Coreldraw、Photoshop软件和金山画王等，但是我班主要运用Windows画图程序，一是这是Windows自带工具，可以省掉同学安装其他软件带来的各种麻烦，更重要的是这是最简易的，运用相对广范的画图工具，其操作界面简洁易懂。在教学中，主要是培育同学的爱好并鼓舞能参与各种爱好竞赛项目，因此，在教学当中，采纳听讲与操作、观赏与整合的教学方式进行。 一构图训练 一副优秀的绘画作品来源于构图，图构得好，主题突出鲜亮，其他的都是小详情问题了，因此这点必需要加强训练，而在训练的时候主要通过他们的现象力量，不断挖掘他们的想象并把这些闹钟的想象描述出

3、来，在同学描述的时候指导他们往更美的方向发散想象以构成一幅完善的图画。当同学能把脑中的图画描述出来的话那么它他们复印到画纸上面就不再是困难的事情了。 二绘画工具的学习 由于是跨班级的一个爱好班，因此有的同学已经是有基础的了，但是一切要求从头开头学习。有些相对简洁的工具就一笔带过而有些复杂常用的绘画工具还是讲解的比较具体。在绘画上面同学用的最多还是传统的画笔绘画，所以在电脑上的操作也不是很娴熟，其掌握鼠标的力度也是不很到位，因此必需在基础上面加强训练。所以，基本的操作是要打好基础。 三效果改整 电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转

4、、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上许多颜色没有手绘那么简单实现，需要同学们的耐烦。还有颜色的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关颜色搭配的专业性学问，加强同学对颜色的感觉，提高审美功底。 四主题绘图 在同学对绘画工具有肯定的基础之后也练习多次之后，我就会提出各种各样的主题，比如，爱护环境，垃圾回收等等的主题，而在每个主题绘画之前我都会先对主题进行讲解再给同学参看别人的优秀作品，讲解优秀作品，讲解主要涉及构图，主题的凸显与颜色等等方式，让同学对主题有一个详细的理解。刚开头的时候我不介意他们仿照但是一两次之后就只能要求他们自主创作

5、。 总之，这次爱好班之后，有快乐有收获，提高同学的审美力量，电脑操作力量与绘画力量。 教学工作幼儿园总结 篇2 一、教学工作。 本年度我带初三两个班的英语，在学校来说是教学工作较重的。但本人端正教态，对工作仍扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要不遗余力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中同学的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑同学的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了

6、同学的英语学习热忱和爱好。而且，我常常有意识地给同学们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当同学来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让同学体会到学、用英语的乐趣，养成用法英语的良好习惯和意识。 二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。 今年所带的班级的确是特别特别，由于以前都带的是试验班，今年是平行班，一个班40人，过40分的人只有十几个，一个班有高分，一个班没高分，及格的人只有5、6个，刚开头真不适应。假如老师只注意好生的教学那么我敢断定我的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班

7、级语言水平的平衡、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个同学，依据课堂里发觉的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学学问，大部分同学能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高同学的成果，我还组织了英语爱好小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚爱好。 三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给同学补充了许多课外学问。 如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的学习主动性。我看到许多老师都在课余时间对同学进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的同学进

8、行特地的辅导。 经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出的劳动花的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，最终将同学的成果逐步提高了上来。 总之，本期工作中的成果是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目完的赞许、同仁敬佩目完的艳羡，领导敬佩目完的认同！ 教学工作幼儿园总结 篇3 新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。因此，老师训练理念的更新燃眉之急。本学期我们依据本园实际，开展了一系列

9、的教科研、园本培训活动，将老师科学的训练理念内化，逐步过渡到主动提高自身的训练教学力量。 一、以互动嬉戏为切入点，转变老师训练观念 本学期，开展了一系列的互动嬉戏转变老师在课程进行中的角色。在边嬉戏、边学习、边思索中，奇妙地将“育己”与“育人”整合、进展起来，使老师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了教 师自觉提高理论水平、现代训练技能的主动性。通过一学期的互动嬉戏，老师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在嬉戏夸夸我中大家知道了欣赏别人和受到欣赏都是一件开心的事，从而熟悉到在训练孩子的过程中应当不吝啬我们的大拇指。随着嬉戏的深化，更加明确了为什么不同的

10、人对自己有不同的评价？评价的深度、广度为什么会不一样？在日常的教学工作中，和同事的搭班为什么常常会不协调？家长工作为什么开展不顺当？这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够。 而嬉戏划去不重要的更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要！在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的！嬉戏看图说话让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要！同时，让我们不断地思索每个人阅读方式不同、观看的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要敬重每个孩子不同的阅读方式。 互动嬉戏主动提倡训练者和被训练者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓舞训练者主动参加反应和制造。这

11、样的互动嬉戏，老师们的收获是深刻的，学习是主动的，运用是敏捷的。 二、以园内草根专家为引领，提高老师分析解读力量 我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师做观点报告。本学期，我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体老师做了讲座。张晓红老师对新老师介绍了幼儿园一日组织规范和主、副班老师如何搭班的阅历。在学习和争论的过程中，老师进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座评价讨论活动。 叶淑环老师做了有关幼儿园教学活动目标的制定的讲座，讲座从什么是教学活动目标、教学目标的定位存在的

12、问题、制定目标应遵循的原则等方面全面详细的进行了阐述和争论。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进行了观点介绍，并结合公开课中老师的详细执教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家共享了唱歌教学中的一些策略和方法。老师们的讲座深化浅出，从不同的角度有效促进老师训练观念的转变和教学方法的突破。 三、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量 “反思实践”是老师讨论的关键，老师讨论和理论讨论工作不同，其目的是为了改进训练工作，是为了促进老师对其行为的理解，使训练活动更趋于专业化，更好的促进幼儿进展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求老师每个月写一篇有质量

13、的幼儿个案追踪记录，并准时沟通和反思。通过这一途径，提高保教质量，关心老师做一个有思想的老师。 开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的把握活动的重难点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课，有效加强老师的反思实践力量。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是，我们也发觉了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。 本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻老师们的亮点：亲切的教态使她们具有的亲和力，同时我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对详情的处理等、活

14、动前期的预备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的老师一起参加听课，从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而按部就班的提高老师把握课堂的力量。 四、以读、学、赛多种形式，树立老师终身学习的原则 要加强老师队伍建设，增加老师的自我提高意识。提高老师素养，关键就是要让老师树立起终身学习的原则。本学期，依据我园老师的不同层次分别推举并组织购买了不同类型的专业化成长书籍，如：竹节的力气、给幼儿园老师的101条建议、老师专业化成长、幼儿老师相宜行为讨论等，并结合县老师进修学校的统一部署为全体教职员工配备给幼儿老师的1010条建议（语言），要求详读并准时

15、做好了摘记。 让她们接受更多的学习机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学力量。本学期，我们先后派遣了16位老师分别赴南京和上海参与全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园老师有效教学设计与实施高级研修班的活动。倾听了这几所幼儿园园长及骨干老师的讲座，从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法的确让孩子们得到了不断的丰富和提高，更为我们今后的教学活动指明白方向。 我园黄晓聪老师参与市首届学前训练教学讨论班学习，李建中、胡琼老师参与了县老师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习，吴静、陈蓓慧参与县新老师培训等，并取得了肯定的效果。 本学期，我们开展了老师优质

16、课评比活动、教学随笔评比、老师主题折纸评比活动等。大家都能主动参加活动，细心预备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步提高了自身评析力量，同时也关心老师熟悉到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。在评比的过程中，老师们发觉了彼此的亮点，相互之间取长补短，相互学习，使评比成为彼此成长的舞台。同时，老师的科研水平也得到了提高，老师的论文分别获得了市、县一二三等奖。 一学期紧急而又劳碌，开心而又改善中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。 教学工作幼儿园总结

17、篇4 任课老师：周菊艳 数学活动是一门培育和熬炼人的思维力量的基础学科，幼儿园数学训练是一种启蒙训练，它对幼儿的思维和进展有看重要的价值。它既是老师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心支配了活动内容。依据幼儿的爱好需要，投放了各种材料，使幼儿主动、主动地进行数学操作活动。现总结如下： 一、为幼儿供应改善、感爱好的多种材料 操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得挺直阅历，在活动中边做边说。 1 、供应的材料应紧紧围绕活动目标 供应的材料要从目标动身，把老师的意图和要求融入材

18、料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿供应了种颜色、大小、外形不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。 2 、供应的材料应按部就班，满意不同水平的幼儿操作需要。老师应在同一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为进展水平不一样的幼儿供应不同难度的材料。 二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说 数学学问具有肯定的规律结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千

19、老师更精准地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓舞幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小伴侣一会儿就边做边说接成了，心里特兴奋，脸上笑眯眯的。 让幼儿边做边说不仅可以使老师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的需要关心指导的，同时又可以有针对性地指导关心幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的进展。 三、日常生活中的数学训练在幼儿生活中 与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学训练是潜移默化的，在平常生活中老师应擅长利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中

20、巩固学问技能，感受学习的欢乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序，计数比较，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的阅历，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。 以上是本学期通过实践取得的一些阅历，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。 教学工作幼儿园总结 篇5 在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项训练教学任务。这其中的点点滴滴值得大家反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工

21、作。 一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养 。 1.加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期四中午为业务学习日，大家加强了训练理论学习，促使老师树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。 除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让老师通过学习，不断汲取新信息，新学问，不断地调整、改善自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。 3

22、.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期大家走出去累计10多人次。“走出去”就是把训练专家请进来指导大家的工作，以此快速提高实践操作课程的力量。通过学习，老师的训练观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。 二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。 1、仔细做好各类方案制订工作。大家依据幼儿园训练纲要、幼儿园工作规程，中的幼儿园训练目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程

23、的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据大家设置的课程制定确立详细训练目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类方案中去，再把方案分解到新提出的、预成的、和生成的主题训练活动中去。这样大家的方案就更趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的软件资料很完善，训练局领导评价说：“无奇不有”。 2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略;依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有大幅度提高。 3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队

24、伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份大家进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式;尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次活动老师们上出了水平，显示了力量;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。 4、加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。 3月份开展了环境布置特殊是主题墙布置展现，努力创设与幼儿训练相适应的良好

25、环境。“环境即课程”，大家着力建设园内走廊文化，依据季节、节日、训练教学主题准时更换。幼儿园各个区角，都依据相应的大小设置成幼儿喜爱的、操作性、互动性很强的嬉戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在欢乐的生活中获得进展。 4月进行了老师自编幼儿体操及老师表演幼儿早操竞赛。首先老师们为了丰富幼儿早操熬炼内容，增加幼儿早锻的爱好，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的改变，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作美丽的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，马上会兴奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出美丽舞姿，看得出孩子们对大家编排的操节很感爱好，由于直到学期结束，他

26、们都能兴味盎然地仔细做操，达到了熬炼身体和愉悦身心的目的，竞赛活动大大提高了老师们的带操质量。 5月份开展了校内艺术节。为进一步丰富校内文化生活，营造主动向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展现艺术训练成果，我园胜利组织了幼儿园的“两节”(校内艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“欢乐、美好、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、欣赏性、嬉戏性、趣味性、亲子性，训练性强，适合孩子的年龄特点;呈现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满胜利!大家的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。 6月份进行了自制玩教具的竞

27、赛。 中班班级组进行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草这一有用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿.等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。 中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”(五十六个民族服饰吊饰)。在制作过程中，首先大家依据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜爱的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在嬉戏中熟悉各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参与玩教具制作竞赛。 小班班级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神奇而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾画出港区日新月异进展的面貌。迷宫内是布满才智与趣味的四种探究性嬉戏。 整个活动中，老师们主动组织、孩子们动脑动手、家长们兴味盎然，在合作与共享中感受着民间工艺的质朴与有用，体验着创作和“变废为宝”的欢乐。 丰富的教研活动，凝聚了老师们聪慧的才智和辛勤的汗水;熬炼了老师们的才能;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的训练教学质量，打下了坚实的基础。