有关幼儿园教学工作方案模板汇编五篇.docx

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1、有关幼儿园教学工作方案模板汇编五篇幼儿园教学工作方案 篇1 一、指导思想： 百变魔塔嬉戏能促进儿童的智力开发及思维力量的提高，对增加儿童的敏锐性可开拓性有相当大的关心，儿童通过对百变魔塔的拼排组合，能够提高对几何图形的熟悉，能培育儿童的观看力、想象力、外形分析及创意思维，能引导儿童对颜色的熟悉，对于学习中的儿童，通过百变魔塔拼排组合的训练，进而开启儿童的内心世界，所组合的耐人寻味的图案，为儿童的心境带来无限乐趣。 二、教学目标： 1、知道百变魔塔的组成，了解百变魔塔的历史。激发儿童探究百变魔塔神秘的爱好。百变魔塔，就是启迪你去发觉美的工具。于小处来，启发大的天地。但百变魔塔的奇妙要依靠于用法者

2、的巧思妙想。因此，我盼望通过这门课程的实施，一方面让儿童感受到百变魔塔的奇妙之处，另一方面培育儿童的创新思维。 2、我设计的课程中包含着美术与手工课程，但拼图不管怎样精彩，都不能失去数学味道。我盼望孩子们能在观赏美制造美的过程中进一步熟悉图形的特点，空间观念得到进一步的进展。具有数学意识与素养。通过动手操作、观赏与设计，感受艺术之美、数学之美，培育儿童的空间想象力和美感，促进脑部发育。感受文化的魅力，产生对数学学习的爱好。更加喜爱生活，学会转化的数学思想。懂得观赏、倾听与合作。 三、阶段目标： 第一学期主要目标是：让同学感受体验百变魔塔的奇妙、奇妙。教学活动以熟悉、观赏和自由拼摆为主，并引导同

3、学学会倾听与评价。 四、实施时间： 周次 时间 活动内容 参加者 第一周 20xx.9.49.8 熟悉百变魔塔，了解百变魔塔的组成：红正方形1块、蓝正方形2块、黄正方形3块、绿方形4块、白顶5块 练习大小堆叠 小三班全体幼儿 其次周 20xx.9.119.15 第三周 20xx.9.189.22 第四周 20xx.9.259.29 第五周 20xx.10.910.13 练习上下堆叠 第六周 20xx.10.1610.20 第七周 20xx.10.2310.27 左右上下对称排列叠 第八周 20xx.10.3011.3 第九周 20xx.11.611.10 学习凉亭 第十周 20xx.11.13

4、11.17 第十一周 20xx.11.2011.24 学习圣诞树 第十二周 20xx.11.2712.1 第十三周 20xx.12.412.8 学习宝塔 第十四周 20xx.12.1112.15 第十五周 20xx.12.1812.22 学习三层喷泉 第十六周 20xx.12.2512.29 第十七周 20xx.1.1-20xx.1.5 学习鸭子 第十八周 20xx.1.8-1.12 第十九周 20xx.1.15-1.19 自由拼摆图案，幼儿之间进行创意拼摆。 其次十周 20xx.1.22-1.26 其次十一周 20xx.1.29-2.2 自由拼摆，分组进行竞赛。 幼儿园教学工作方案 篇2 近

5、年来，随着幼儿园教研活动的深化开展，我们越来越深刻地意识到：训练讨论活动对提高园训练质量教学，提高全体老师业务素养起着特别重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。 现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些沟通。 一、健立健全教研网络 教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组： 有按年龄班分组的班级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按老师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题讨论为主要目的的课题讨论小组，这样的分组，组合敏捷自如，教研活动

6、主题明确，时间支配便利，促进了各项教研活动的顺当开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：1、人人参加的原则。每位老师都有权力参加相应的教研组活动。2、合理组合原则。幼儿园依据老师的个性、特长、力量、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作阅历和缺少工作阅历的老师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老老师担当；还有依据课题内容选择课题组成员。例如，我园的省级规划课题奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践讨论，课题组成员绝大部分就是由年轻老师构成，她们虽然阅历不足，但有活力，勇于探究，使课题搞得绘声绘色。 二、协商制定教研制度 教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了

7、以下制度： （一）学习制度。每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园老师定期学习训练理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，全部这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。 （二）会议制度。如每周支配一次班级组会议，争论训练方案，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，争论课题讨论进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进班级之间的沟通。 （三）教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。另外各班级段由班级组长组织在小范围

8、内常常性开展教学观摩。 （四）沟通、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，平安谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行沟通、汇报。 （五）训练笔记检查制度。如教研组长、班级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记的制度。 三、主动开展教研活动。 （一）以学习、个人反思的形式开展教研活动 我园非常重视老师的学习培训，以提高老师的自身素养。由于老师的业务素养挺直影响开展教研活动的成效。每学期我们分批送老师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有班级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志；同时鼓舞老师参与各类自考、函授学习等。在通过各种途径开

9、展学习活动的基础上，要求老师在工作中不断总结阅历，反思教学行为。阅历+反思=成长。老师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。我园要求老师半月上交一篇课例分析、自然角观看记录，每周一篇区域活动观看记录、平安谈话记录等，并进行沟通、汇报。另外，每学期有方案地支配各类竞赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。 通过学习、反思、评比等开展教研活动，老师的训练教学力量不断提高，从而促进了老师的专业成长。 （二）同伴互助的形式开展教研活动 同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要形式有： 1.全园性的教学观摩活动.由教研组长牵头,每位老师上一节公开课,然后全园老

10、师集体观摩、争论、评议并做好记录。 2.以班级组为单位的教学观摩活动。由班级组长牵头，依据各年龄段实际状况有方案、有针对性地开展教学观摩活动。 3.骨干老师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园老师上公开观摩课，以学习他们新奇的教学方法。 4.师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻老师、阅历不足的老师拜有阅历、有力量的老师为师。徒弟可以常常到师傅那听课学习，师傅也常常到徒弟那儿听课指导。这种形式特别敏捷、便利，年轻老师成长较快。 5、外来教研活动的观摩活动。我园是市A级示范性幼儿园，常常申报、担当市、区一些教研活动，让老师也参与观摩、学习、争论。

11、如：区五大领域组活动、优质课评比活动等。 近年来，随着幼儿园教研活动的深化开展，我们越来越深刻地意识到：训练讨论活动对提高园训练质量教学，提高全体老师业务素养起着特别重要作用。因此，加大教研、科研力度，深化开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。 现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些沟通。 一、健立健全教研网络 教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组： 有按年龄班分组的班级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按老师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组;还有以某课题讨论为主要目的的课题

12、讨论小组，这样的分组，组合敏捷自如，教研活动主题明确，时间支配便利，促进了各项教研活动的顺当开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：1、人人参加的原则。每位老师都有权力参加相应的教研组活动。2、合理组合原则。幼儿园依据老师的个性、特长、力量、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作阅历和缺少工作阅历的老师搭班一个班；小小班年龄段由年纪较大的老老师担当；还有依据课题内容选择课题组成员。例如，我园的省级规划课题奥尔夫思想在幼儿园的应用与实践讨论，课题组成员绝大部分就是由年轻老师构成，她们虽然阅历不足，但有活力，勇于探究，使课题搞得绘声绘色。 二、协商制定教研制度 教研制度的建设是有效地开展教研活动

13、的保障，幼儿园在民主协商的基础上，明确规定了以下制度： （一）学习制度。每学期支配老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；组织全园老师定期学习训练理论、政策，结合课题邀请专家讲座等等，全部这些，在我园已形成一项制度，保持并发扬下来。 （二）会议制度。如每周支配一次班级组会议，争论训练方案，解决日常教学活动中存在的问题，确定教学主题。每半月开展一次课题会议，争论课题讨论进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施，上、下午班教研组每周集体备课时开碰头会，促进班级之间的沟通。 （三）教学观摩制度。我园每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由教研组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科

14、开展教研。另外各班级段由班级组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。 （四）沟通、汇报制度。如每周上交一篇区域观摩记录，平安谈话记录，每半个月一篇自然观摩记录，每月一篇教养笔记，课例分析、学习体会等，进行沟通、汇报。 （五）训练笔记检查制度。如教研组长、班级组长定期检查备课本及各类教研活动笔记的制度。 三、主动开展教研活动。 （一）以学习、个人反思的形式开展教研活动 我园非常重视老师的学习培训，以提高老师的自身素养。由于老师的业务素养挺直影响开展教研活动的成效。每学期我们分批送老师到园外观摩学习。园内半月一次业务学习，有全园性的，也有班级组进行的，还有要求利用业余时间自学各种专业杂志；同时鼓舞老

15、师参与各类自考、函授学习等。在通过各种途径开展学习活动的基础上，要求老师在工作中不断总结阅历，反思教学行为。阅历+反思=成长。老师只有在不断总结反思的过程中，才能提升专业素养。我园要求老师半月上交一篇课例分析、自然角观看记录，每周一篇区域活动观看记录、平安谈话记录等，并进行沟通、汇报。另外，每学期有方案地支配各类竞赛。如：论文、案例、说课、区角、优质课、环境创设等等评比。 通过学习、反思、评比等开展教研活动，老师的训练教学力量不断提高，从而促进了老师的专业成长。 （二）同伴互助的形式开展教研活动 同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。主要形式有： 1.全园性的教学观摩活动.由教

16、研组长牵头,每位老师上一节公开课,然后全园老师集体观摩、争论、评议并做好记录。 2.以班级组为单位的教学观摩活动。由班级组长牵头，依据各年龄段实际状况有方案、有针对性地开展教学观摩活动。 3.骨干老师上公开课。我园有市、区级教坛新秀及业务骨干，充分利用他们的教学资源为本园老师上公开观摩课，以学习他们新奇的教学方法。 4.师徒结对式的教学观摩活动。我园还进行师徒结对，让年轻老师、阅历不足的老师拜有阅历、有力量的老师为师。徒弟可以常常到师傅那听课学习，师傅也常常到徒弟那儿听课指导。这种形式特别敏捷、便利，年轻老师成长较快。 5、外来教研活动的观摩活动。我园是市A级示范性幼儿园，常常申报、担当市、区

17、一些教研活动，让老师也参与观摩、学习、争论。如：区五大领域组活动、优质课评比活动等。 （三）专业引领式的教研活动。主要有： 1.请高等院校的专家来园讲座、指导。如：我们请浙师大讨论生导师范诗武为我园市级获奖课题幼儿园社区训练资源的整合讨论作课题指导；请浙师大导师来园为我园省级课题奥尔夫音乐训练思想在幼儿园实践讨论开题论证并指导；请省特级老师朱静怡、王芳来园为老师进行专题讲座等等。 2.请教科所的专家来园讲座。如：我们分别请市教科所所长吴惠强、区教科所所长郑正林来园为老师专题讲座。 3.请教研室的专家来园指导。如：我园常常请市教研室的章群弟老师、区教研室的徐跃仙老师来园为老师讲座、评课等等。 通

18、过开展以上多种形式的教研活动，大大提高了教研工作的实效，从而提高了幼儿园的保教质量和老师的整体素养。 四、供应支持，赐予保障。 为了更有效地开展各项教研活动，幼儿园在各个方面都赐予了支持与保障。 第一，是合理地支配时间。在开展上、下午班教研活动时，我们都支配在配班时间，每周组织一次集体备课，针对每周发生的训练教学现象绽开争论，增进老师间的沟通；而班级组会，通常支配在幼儿午睡时，由幼儿园统一支配代班人员进班，便于集中全班级组成员，课题组活动较敏捷，在时间上争分夺秒，比如你今日是配班，你就可以到试验班观摩活动并学习。 其次、在空间上，供应教研场所。幼儿园特地设有多功能室，便于开展各类教学观摩活动，

19、并有一个可容四十余人的会议室，开展争论。 第三，畅通信息渠道。幼教改革日新月异，新的理论、阅历是珍贵的财宝。我园不仅充分地利用省、市、区现有的教研网络，组织老师主动主动地参加到各级教研活动中，从而得到学习与提高，而且还实行请进来，走出去的方法，虚心向示范园学习，沟通阅历。在幼儿园里，还设有特地的资料室，有专人采集、整理有关幼教信息，为教研工作制造良好的条件与环境，除此之外，幼儿园还为每位老师订了各类报刊、杂志，如早期训练、幼儿训练等等；还为每位老师配备了电脑。 第四、在财力及物力、人力上赐予支持。20xx年，我园的课题奥尔夫训练思想在幼儿园的应用与实践获省立项，为了保障课题的顺当开展，我园在资

20、金上赐予了大力支持，有4位老师上北京培训了近一个月，还请专家上门指导，开课题争论会，购买了一批奥尔夫乐器。幼儿园还购买了多媒体、摄相机、数码相机、每班配备电视机、电脑等现代化教学设备，全部这些都需大量的资金投入。另外开展教研活动时园领导准时支配人员代班，以保证老师正常参与教研活动。 第五、注意以人为本，合理利用人力资源。通过合理用人，多渠道培育人，调动人的主动性等，来给教研活动注入活力，使教研活动开展得生气勃勃，反过来又促进人的进展。 在我园，从教研组长的选拔与培育到每一个一般老师的成长与进步，都注入了园领导的满腔心血。 首先是领导的支持，一方面是放手地让老师们去干，大胆用人，信任老师的力量，

21、挖掘大家的潜力，另一方面领导又常常参与教研活动，从方案到实施，从检查到反馈，从总结到考核、评比，都深化了解，亲临指导。 其次在培育人方面，一是注意教研组长的选拔与培育。由于教研组长的选拔挺直影响着教研组的活动质量。教研组长应具有良好的政治素养和业务素养，具有较强的独立工作力量和实践阅历，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。特殊是在当前，他们应当先学好理论，吸取幼教改革的先进阅历，并能结合本园实际组织教研活动，因此，要留意教研组长的培育。在工作中，关心他们出点子，压担子，把他们推到工作的第一线。把改革的试点放在他们班里，组织他们参与各类公开课，促进他们深化钻研业务，提高教研力量。此外，还关心

22、他们制造外出学习、进修的机会素养。像我园的教研组长，近些年来，分别担当了社区训练资源的整合奥尔夫训练思想在幼儿园的应用与实践等多个课题的试验班的教学讨论工作，而且还多次担当了上公开课的任务，在自身业务素养方面，得到了极大提高。二是运用各种形式，多渠道地培育人。例如在同一教研组内开展“传、帮、带”的活动。采纳拜师结队的形式，让年轻老师向有阅历有特长的老师学习，关心他们尽快地提高训练教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。又如鼓舞老师参与高一级的业务学习。使我园老师专业水平有了跨越式提高，有40%以上的老师拥有大专学历，去年，又有两位老师本科函授毕业。多名老师正在参与本科学习。除此之外，还不

23、断地组织老师外出参观学习，开阔眼界。全部这些，都充分调动了老师的主动性，为教研活动的开展供应了优秀的人力资源保障。 经过我园全体老师的努力，幼儿园的训练讨论呈现出了勃勃生气，更结出了累累硕果，自20xx年以来，先后有40名老师的论文及案例评析获省、市、区的一、二、三等获。我园的市级课题幼儿园社区训练资源的整合讨论在市教科所课题评比中获奖。另一课题奥尔夫音乐训练思想在幼儿园的实践讨论获省教研所课题立项；同时还参与了区教科所的全国训练科学“九五”规划训练部重点讨论课题“中学校中华民族优秀传统道德训练试验讨论”的课题讨论。而我园的特色训练也取得了不小的成果。20xx年，幼儿服装表演获区文艺汇演一等获

24、；20xx年，庆祝锣鼓获区打击乐评比一等奖；20xx年，幼儿集体绘画又获得全区一等获：，近些年来，又有多名老师获得了市级教坛新秀的称号，多次优质课评比一等奖。全部这些，都得益于这些年来重科研、深化开展讨论的结果。 幼儿园教学工作方案 篇3 一、入园 晨间检查 来园接待 晨间劳动 1、来园时不哭闹，在老师的提示下，学着向老师问好，与家长再见。 2、在老师的指导下，将包放在指定地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱惜玩具，玩后能够整理。 4、药物：请到保健室，交给保健医生。留意写好孩子的姓名、吃药时间。 二、晨间户外体育熬炼 1、活动前在老师、生活老师的关心下整理好自己的服装。 2、

25、在老师指导下正确用法活动器械，不争抢，平安地玩。 三、整理 活动后在老师和生活老师的提示、关心下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。 四、早操 1、能以开心的心情跟老师做操，并随节拍做相应的动作。 2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。 五、生活活动 1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请生活老师关心擦洁净，便后要洗手。 2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。 3、在老师提示下，知道口渴时随时喝水。 六、学习活动 1、在老师的引导下，有爱好参与集体学习活动。 2、知道留意倾听老师讲话，情愿用

26、语言表达自己意思。 3、学习正确坐姿。 4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。 5、学习用法各种学习用具，材料。逐步学会用法不同颜色的画笔，不在桌上乱画。在老师指导下，学习用法剪刀，留意平安。 七、区域活动 1、心情开心，情愿参与活动。 2、会用法玩具爱惜玩具、学习整理玩具。 3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴关心解决，学习自我防范不做危急动作。 八、午餐预备 午餐 户外散步 午睡预备 1、在老师、生活老师的提示下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。 2、在老师、生活老师的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。 附：进餐要

27、求 (1)按时吃饭，固定进食(2)正确用法餐具(3)学会独立吃完定量饭菜、不挑食(4)留意保持桌面洁净(5)提示幼儿进餐时小声说话(6)把餐盘放在指定位置(7)餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。(8)饭后要进行宁静地活动，如散步、看书等。 (9)幼儿上完厕所宁静地进午睡室。 九、午睡 1、拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后宁静入睡。 2、宁静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。 3、嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小伴侣，都属于午睡习惯不良，请各位家长帮助老师订正孩子的不良习惯。 十、起床 生活活动 1、起床后，在生活老师的关心下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋

28、架上。 (孩子的衣服、裤子、鞋子要简洁，简单穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理力量较强的孩子。) 2、在老师提示下吃点心、喝水。 十一、户外嬉戏或体育活动 1、喜爱跟老师到户外嬉戏，会仿照老师做动作。 2、喜爱参与老师组织的体育嬉戏活动，遵守嬉戏规章。 十二、离园预备 要求幼儿能在座位上玩玩具，耐烦等待家长来接。 十三、幼儿离园 1、自选嬉戏，将玩具整理整齐。 2、离园时能在提示下与老师、小伴侣再见。 幼儿园教学工作方案 篇4 本周主题：一起玩 1、能参加集体活动，遵守集体活动的规章，体验集体活动的欢乐。 2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 目标：鼓舞

29、个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参加活动，体验一起玩的欢乐。 近期期标：学习双手双膝着地爬。 能在规定的范围中奔跑，留意不碰撞同伴。 通过嬉戏：过小河，幼儿练习双脚跳。 学习听老师的指令，能依据指令做出相应的动作。 通过玩球来熬炼幼儿的各项技能，培育幼儿对运动的爱好。 内容材料：图书角：投放新的各种好看的图书。自然角：各类植物和动物。美工角：供应范画和纸头、水彩笔，学画封口圆玩具角：陈设各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。语言角：各种活动的图片，让幼儿看看、说说。建筑角：供应各种各样的积木让宝宝来玩一玩。操作角：供应各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。 英语活动： 内容：找伴侣 目标：

30、能主动去找伴侣，并能和伴侣一起握手、拥抱。 传球：练习传球，体验一起传球的欢乐。 跳垫子：练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验嬉戏的乐趣。 生活目标： 1、学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。 2、知道天热了，要多喝水，喝水做到不铺张。 家长工作： 为孩子预备一些食品，让孩子分给同伴吃，体验共享的欢乐。 幼儿园教学工作方案 篇5 一、指导思想 依据纲要精神及教委办工作看法精神，立足本园实际，以五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展训练教学活动，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于.、服务于家长、服务于幼儿。 二、工作思路 本学期我园的工作

31、思路是：仔细贯彻幼儿园管理条例幼儿园工作规程和幼儿园训练指导纲要，围绕平安工作一条主线，抓好园所文化、老师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康欢乐地成长”。 三、工作目标 （一）规范管理， 增加教职员工对幼儿园进展前景的信念。创新幼儿园管理机制，连续进行人性化管理。 （二）强化队伍。完善师资队伍培育机制，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育,全体老师参加评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训,并进行年度考核。 （三）突出特色。以保教并重为前提，丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫。 （四）优质服务。进一

32、步树立服务思想，落实平安责任与措施。 （五）家园共育。召开家长会，连续家访和家长开放日活动的开展。 四、主要工作及措施 （一）规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺当开展与有效实施。 （二）以“爱岗敬业、制造奉献”的园风精神为核心，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是美好与欢乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工欢乐的精神家园。 （三）营造良好的人文环境。 1强化队伍。加强骨干老师队伍与新老师、的管理与培育。提高老师教学力量、科研力量、基本功的培训和运用现代训

33、练信息技术力量。 依据幼儿园园本培训方案，进行每周一次的老师教学力量的培训。 加强教研，提升老师专业素养。 加强师资队伍基本功的培训。 加强老师对训练案例、训练教学的反思力量，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。 老师一周一例会，保育员双周一例会制度。 （四）组织各类人员外出参与业务培训，本学期各个班级重点抓常规管理。强化老师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩完成各项工作任务。 五、明确幼儿园办园理念，突出幼儿园办园特色 （一）加强教研，促进老师的专业提升。 （二）加强园本教研，进行半月一次公开课，老师进行说课，评课和反思。半月写一次教学笔记。 六、保教工作

34、 （一）加强园内训练教学常规管理，培育幼儿生活、学习、户外活动好常规。依据常规目标研讨常规训练的措施与方法。 （二）开展扎实有效的教研活动。组织老师仔细研讨新教材，解读分析教材，依据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有训练”。 （三）在老师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个训练故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。 七、家长工作 1.学期初召开 “家长会”向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的看法、建议,了解幼儿园的训练教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。 2.加强家园

35、联系栏，对家长达到家园训练同步，促进幼儿全面进展。 3.每学期老师要全面家访一次;平常常常利用接送幼儿时间准时反馈幼儿在园一日生活状况及用电话家访或登门家访;节假日进行“家园同乐”活动等进一步亲密家园联系。 八、后勤工作 （一）更新观念，增加服务意识。调动全体后勤人员的主动性，坚固树立师生利益、家长利益的伴侣关系，以满意师生、家长的合理要求为动身点和归宿，一心一意为师生和家长服务。 （二）抓好幼儿保健管理。 1保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、老师的看法，更加科学合理地支配幼儿膳食。 加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。 连续加强对卫生保健工作的管理。严格把好食

36、品的卫生关和流失关。 每月工作支配： 八月份主要工作支配 幼儿园： 召开全园老师会议，宣布新的学期方案与实施要点，争论全园大事。 出板报，宣扬栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作方案，家园联系方法与收费通知等。做好幼儿入园登记工作。 训练教学: 各班老师依据全园工作方案， 结合本班实际状况， 制定班级工作方案与第一阶段具体工作方案。考虑到开学后可能出现的状况，有重点地进行家访。 观看，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关信息，有针对性地进行防病，治病工作。 把好新生入园预防接种证检查登记关。 九月份主要工作支配 幼儿园： 1、连续进行常规训练和良好的行为习惯训练。 2、结合老师节开

37、展夸老师系列活动，对幼儿进行爱老师的训练。 3、结合季节，通过主题活动的开展，让孩子们走向大自然，充分感受自然和生活中的神秘，激发孩子们喜爱自然，喜爱生活的情感，培育健康的审美情趣。 4、召开家长会。 5、老师的技能技巧考核。 训练教学： 1、编排课间操。 2、选派优秀老师参与老师基本功大赛。 园本教研: 1、 开展秋季的主题教研课。 2、 预防秋季传染病，留意空气消毒。 十月份主要工作支配 幼儿园： 1、连续进行常规训练和良好的行为习惯训练。 2、结合丰收的秋天主动开展环境训练主题活动，开展花种采集活动。 训练教学： 1、结合国庆节对幼儿进行爱祖国训练。 2、开展读书活动，创建学习型组织。

38、3、开展创设环境，完善主题墙活动。 4、 师徒结对工作按方案进行。 5、老师园内公开课评比。 十一月份主要工作支配 幼儿园： 1、 连续对幼儿进行良好行为习惯的培育工作。 抓住“冬藏”这一契机，开展“动物的隐秘”这一主题活动，激发幼儿对科学探究的爱好. 2、自理力量培育，自理力量竞赛。让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。 3、迎接有关部门的检查。 4、家长开放日 训练教学： 1、整理归档。 2、师徒结对工作按方案进行。 3、做好冬季季防冻工作。 4、开展家长开放日活动。 十二月份主要工作支配 幼儿园： 1、 连续对幼儿进行良好行为习惯的培育工作。 以冬天来临为契机，开展主题活动“冬天的故事”。 2、 家长学校讲座和科学育儿指导工作。 3、亲子运动会。 训练教学： 1、 训练教学材料，档案整理，上交。 2、 做好卫生保健，做好冬季防冻工作。 一月份主要工作支配 幼儿园： 1、 共庆元旦，邀请家长来园与孩子共度节日。 2、 做好幼儿学期评价工作。 3、 资料的整理、入档。