有关幼儿教学总结集锦十篇.docx

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1、有关幼儿教学总结集锦十篇幼儿教学总结 篇1 本学期教高一4个班，老师教学工作总结。有1个多月的时间，参与了省骨干老师培训班，但是还担当1个班的实习指导，其它工作也没有耽搁。期间老师们给带了3个班的实习课。 对省、市、校里的各项政治和业务活动，校升旗仪式和各种会议，主动参与。工作勤勤恳恳，踏踏实实。主动做好各项工作，主动要求进步。团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成果。 仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。 在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。备课教案

2、资料齐全，全部为打印的教案。 教学成果优异。外语试验班成果突出，一般班成果较好，工作总结老师教学工作总结。 准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合。注意培育同学的学习方法、学习力量，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与国家教委的教学思想同步，与省里的学习力量培育课题讨论同步。注意素养训练，尤其是落实还同学为学习的主体。 连续探究争论式教学法。今年，我连续讨论的是“问题争论式教学法”，并形成了一种模式。主动主动地采纳创

3、设问题情景引发同学争论、思维的方法，训练同学的学习力量，训练同学帮助学习的力量和学习的主动性。在所教班级的教学成果和同学的评教评学中都得到了充分的确定和体现。在获得济南市十大教学模式奖的基础上，在省骨干老师培训班上，我还进行了阅历介绍。 作为一名高级老师，作为市中心组成员，我起到了应有的作用。主动进行训练科研，进行理论和实践上的探究。参与了市教研室的同步目标练习、省训练出版社的基础训练、省训练出版社的试验报告的编写，任基础训练和试验报告的主编。 我的录象课氯气在省骨干老师培训班上，作为示范课，进行了研讨。 作为一名高级老师，我能不断指导青年老师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林，我准时对他们

4、进行了指导，使他们快速成长，本学期二人都开出来较高质量的公开课。 教研组工作方面。今学期，学校实行了综合课备课制，打破了教研组结构。但是我们不断听取领导的看法，主动准时落实。工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干老师来带动全组的工作，使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的，集体凝聚力增加。开了几次专题研讨会。我们的课题讨论方面，讨论课活动课方面，多媒体教学方面等都具有先进性。学案教学、讨论性学习、争论式教学法等，可以说是独一无二的。我们的听课活动也是很突出的。 幼儿教学总结 篇2 时间飞逝，在今明幼儿园工作已近一年的时间，回顾一年的劳碌生活和孩子们的进步，还是让人感到很欣慰的!现将我一

5、年的工作做一个简洁总结： 一、思想品德。 作为一名党员老师，我时刻以严格的标准来要求自己、刻苦学习;听从领导支配，自觉遵守各项规章制度，和同事友好相处，关怀每一位孩子;仔细做好自己的本职工作。 二、保育工作。 我接手的是托班的宝宝，和搭班老师保育员老师相互协作，使混乱无序的班级状态按部就班到比较有序状态，孩子们把握了较正确的洗手方法和饮食习惯、较懂礼貌讲道理、初步建立了宝宝的生活自理力量等。我们还定期对玩教具进行清洁和消毒，坚持每天给宝宝进行晨间，适时适当的对宝宝进行三浴活动，以提高宝宝的身体素养，和各方面力量的进展。此外我们还注意平安训练，每次活动前先考虑嬉戏材料的平安性、及先提要求再嬉戏，

6、在嬉戏中我们时刻关注宝宝，将危急指数降至最低。日常生活中我们也注意平安学问的讲解并描述，如不玩小的异物、不乱吃东西等。 三、训练工作。 通过对纲要的学习和实践操作，使我深刻的意识到孩子成为活动仆人的重要性。因此在训练教学方面，我设置了许多让宝宝动手操作的活动，宝宝不仅对活动感爱好而且增长了学问阅历。训练教学方面主要体现在，仔细备课、上好每一节课、检查教案，听随堂课、公开课、撰写训练随笔和个案等。孩子们各方面的学问力量和行为习惯也有了明显的提高。会唱30首左右的中英文儿歌，能区分颜色、外形、1和很多、和简洁区分不同材料的东西及沉浮，比较大小胖瘦，能较宁静的看图书，在老师的引导下能讲简洁的故事等。

7、 四、家长工作。 学期初我们几乎对每位幼儿都进行了家访，了解宝宝的生活习惯、性格特点、家长的教养方式等，了解了孩子的状况后，在对孩子进行训练时，我们就会有的放矢。园内还开展了家庭讲座，使家长重视孩子行为习惯的培育;家长会可以使家长了解班级各方面状况及工作任务，以使家园更好的协作训练好孩子!另外我们还有成长档案和家长联系手册，以便真实的记录宝宝的成长痕迹，促成家园共育。 五、不足之处。 (1)班级秩序处于稳定状态，仍需常抓不懈。 (2)宝宝的语言表达力量相对较弱，倾听力量有待提高 (3)宝宝的折纸力量相对较弱，有待加强。 在一年的忙绿生活和学习中，我收获颇多，教案、随笔、读后感发表了，参与的合唱

8、团也越唱越有感觉了!我信任自己的付出和自己的成长、孩子们的成长是成正比的!感谢我的幼儿园! 幼儿教学总结 篇3 20xx年是全面实施素养训练“十五”规划的关键之年，训练事业面临前所未有的进展机遇和严峻挑战。上半年，我们在市训练局的正确领导下，坚持进展不动摇，锐意改革，勇于创新，高举训练现代化旗帜，着力加强队伍建设，以全面推动基础训练课程改革为突破口，扎实推动素养训练。现将20xx年训练工作状况总结如下： 一、深化推动课堂教学改进行动讨论，构建有活力有特色的高效课堂，取得重大成效。 1、通过重点突破四个关键性问题：删除课堂教学的无效环节和落实“三讲三不讲”策略，削减老师的讲授时间；杜绝教学进程中

9、的假问题，用真问题组织教学，切实引导同学进行深度思索，由单纯听讲的课堂向思维的课堂转变；善导精练，提高课堂教学效益；确保反馈矫正在课堂内完成，实时解决同学的疑难问题。各学科、各教研组依旧锲而不舍地结合“自主互助合作型”课堂开展深化讨论。通过各种类型的公开课、讨论课、汇报课、成果展现课，深化讨论和探究高效课堂教学模式，根据建模入模定模出模的思路，建立比较固定、相对完善的教学模式及教学流程，形成了高效课堂的教学模式，成果卓著。 2、深研教材，推动学科学问树的建构，从新学期开头就把学科学问树构建纳入教学常规检查的内容。每位老师在教学过程中都引导同学构建学科学问树活动，关心同学形成学科学问框架。各教研

10、组也定期开展单元学问树说课活动。学校每学期都要进行一次单元学问树说课活动和学科学问树构建展现活动，并评比出优秀者进行表彰嘉奖。通过绘制学问树理清学问间的内在联系，宏观把握教材，微观把握学问点，着力突破了教学中的重点和难点。 3、主动推动小课题讨论。对课堂教学讨论改进行动中出现的问题进行梳理，建立问题库，人人有小课题，人人讨论小课题，解决训练、教学和管理工作中的问题，推动全校训练教学工作更好更快进展。通过个人、学科组、教研组讨论，优秀老师和优秀学科带动，优秀成果介绍等方式，深化推动小课题讨论，极大的调动了老师的工作主动性。 4、狠抓备课常规，增加备课实效，落实先周备课制度，通过“课前一聚”等形式

11、加强研讨和沟通，使个人备课和集体备课有机结合。通过听课、随机抽查等形式，落实“备教全都”。学校连续落实了“周查月检”常规检查制度。教研组、备课组还组织老师统一编写“三级学案”，创新备课方式，学习并渐渐推行高中集体大备课形式，在集体讨论的基础上，结合详细教情和学情，形成符合本学科特点的教学案，老师们的工作主动性被调动起来了。 5、规范作业设置，切实减轻了同学的课业负担。在学校教研中心的调控下由各级部教育处和教研组组织实施、落实了以下制度：依据教科院的要求建立作业周前申报和监掌握度，对各科作业要从数量和质量、难易程度等实行总量掌握；建立作业难度调控机制，对作业难度进行“会诊”，切实解决作业过难问题

12、；制定优秀作业评价标准，建立特色作业创新机制，体现作业的自主设计与自主创新，实现作业布置的规范化和科学性。一学期下来，同学的课业负担减轻了。 6、加大单元过关的落实力度和质量评价。各级部备课组加强了单元过关测试题的集体研讨，强化批阅环节的过程掌握，重视批改后的集体备课，针对单元过关中发觉的问题，准时实行补救措施和矫正措施，并将单元过关的落实状况和质量评价纳入教学常规检查项目。在期中、期末两个时间段，由学校教研中心组织各级部，开展了单元过关落实力度和质量评价的检查调研。本学期此项工作落实良好。 7、学校在教科院的指导下不断学习其他学校的先进阅历，进一步完善教学保障机制，建立高效课堂教学的评价标准

13、。校长和教学业务干部深化课堂听评课，开展听评课活动，定期专题讨论教学，制定教学进展策略。这些措施都有力的促进了学校训练的进展。 二、加强老师队伍建设，提升老师训练教学力量，通过一学期的努力，我校老师尤其是青年老师成长快速。 1、学校为老师营造了读书学习、教学讨论、训练科研等有利于老师进展的.良好氛围，不断促进老师训练教学力量的提升。 2、通过落实教学反思，建立师生“反思卡”，提高了老师的课堂教学水平和同学的学习力量。老师和同学在每天、每周、每月、每单元、每章、期中、期末结束时，分别对教学过程和学习过程进行反思总结，填写在“反思卡”上，并进行沟通展现。 3、通过实施教学讨论论坛制度，解决了课堂教

14、学改革中遇到的问题与困惑。一是学科骨干老师论坛，讨论解决教学改革中遇到的实际问题，推广骨干老师在教学讨论改进中的阅历探究。二是教研组长工作论坛，为学校教研组长供应一个展现、沟通工作的平台。三是青年老师论坛，提高青年老师的教学基本理念、教学设计、教学方法、教学基本素养。通过这些论坛，老师们取长补短，利用优势资源，成长快速。 4、扎实开展老师培训工作。主动组织老师参与教科院组织的“周六讨论课活动”，充分利用“周六讨论课”教研平台，提高了老师的课堂教学水平和教学教研力量。主动参与教科院组织的部分学科老师集中培训活动，通过培训让老师在教材学问、教学设计、教学技能、教材教法、课程标准的理解、课堂观看等方

15、面得到提高。 三、通过落实课程方案，完善课程体系，促进同学全面进展。 1、完善了课程体系。本学期，音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、讨论性学习、综合实践活动等课程，开齐并上好，还参与过几次公开课，同学的学习生活丰富多彩起来。班主任开发学习生活指南，细心指导同学的课外活动和双休日、自习、节日、假期等时间的学习生活，促进了同学的全面进展。 2、连续推动学科引桥课程建设。把如何解决学问分化点问题作为重点问题加以讨论，组织骨干老师以小课题讨论的方式，进行分类讨论，制定了突破学科教学的学问分化点、薄弱点和连接点的详细措施和策略，查找出解决学校同学两极分化的新途径，总结规律和方法，通过此项措施，学科引

16、桥课程建设推动良好。 3、强化试验教学，培育同学科学素养。本学期高度重视试验教学在培育同学动手力量、敏捷运用学问力量和实现讨论性、探究性教学等方面的作用，着力培育同学的科学精神和创新力量。学校重新修订新课程背景下的图书室、试验室管理制度，盘活图书室、试验室物力资源，使图书室成为同学的自修室，试验室成为同学自主试验、自我探究的园地，调动了同学们的学习主动性。 四、通过强化训练科研，极大地推动了训练的改革与创新。 1、本学期深化落实了关于深化重大训练教学问题行动讨论的实施方案，主动开展重大训练教学问题的讨论，构建“基于问题解决，致力创新共享”的工作推动机制。围绕课堂教学改进行动讨论重点突破的四个关

17、键问题，深化了“自主、互助学习型”课堂教学模式的讨论。我校老师主动参加“中学校训练创新奖、燎原奖”的评比，和优质课、教学能手、教学成果奖等评比。通过 “优秀教学案例”、“金点子胜利案例”、“优秀教学成果”和论文评比，推动了训练教学创新活动的深化开展。 2、主动参加各级课题、“十一五”立项课题的立项。通过组织认领讨论，对以下四个新问题的策略讨论，成果卓著。一是探究在师资力气薄弱、师资水平偏低的状况下，依托校本研修，加强老师培训，提高老师综合素养的有效策略和在同学培育过程中提高育人质量的策略；二是探究在规范课程之后，学科课时削减，老师如何深化课堂教学改革，高质量地完成训练教学任务的策略；三是探究在

18、同学自由支配时间增多的状况下，如何组织和支配同学有效利用时间的策略；四是在教科院的指导下探究检测成果等级表达的状况下，建立一套科学的评价体系，既有利于促进同学全面进展，又促进老师职业道德和专业化水平不断提高的策略。我校对以上四个策略讨论结果准时进行提炼和表达，将一些成熟的阅历和做法转化为常规，使课堂教学步入了高质量内涵进展阶段，经受住了严峻的挑战。 3、搞好讨论性学习内容的开发和指导。本学期每生确定了一个.科学或自然科学讨论项目，撰写出调研报告并推举优秀的进行参赛。还开展 了“科学小博士”、“探究小专家”、“操作小能手”评比活动。这对于培育同学提出问题、分析问题和解决问题的力量，有很好的促进作

19、用。 4、加强语文主题学习的讨论和推动，构建“主题学习”教学模式，促进了老师教学方式和同学学习方式发生根本转变。本学期通过师生捐书活动，建设教室小图书馆，营造读书氛围，培育同学良好的读书学习习惯。还组织开展了文学社团、中华诗文诵读、读书报告会等活动，以班级为单位举办了“古诗背诵大王”、“演讲小状元”、“少年小作家”、“才艺小明星”、 “小小书法家”、“英语故事大王”等系列活动，开展优秀读书笔记展评和古诗文诵读成果展现会等活动，极大地丰富了同学们的课外活动。 五、本学期信息技术训练讨论工作良好，提高了教研工作效益。 本学期落实了部分老师办公用机到桌，还有一部分老师没有电脑，在下学期连续落实本项工

20、作。 幼儿教学总结 篇4 一、政治思想方面 本人能主动参与政治学习，关怀国家大事，喜爱人民，喜爱.主义祖国，忠诚于党的训练事业。坚持保育和训练并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。坚固树立专业思想，不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。 二、教学方面 在教学上，针对小班幼儿心理状况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿心情为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精致的自制玩教具。我们从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和制造性思维，培育幼儿的学习爱好为主要目的。做到课题与环境结合主动更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的

21、乐趣。还设立了美工区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、嬉戏常规、活动常规，培育幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，擅长总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。 三、卫生保健方面 以培育幼儿各项生活习惯为重点，如：关心幼儿熟悉自己的毛巾、杯子，培育饭前便后洗手等良好的生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要关心的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。我们每天都仔细地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，做好预防幼儿常见疾病的工作。 四、家长工作方面 我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。设立家园联

22、系窗，进行家园共育。让家长准时了解本学期的教学方案、幼儿各方面进步、通知以及保育留意事项等等。 当幼儿老师是很累，特殊是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你训练下有了很大的转变，当你被孩子围着欢乐的谈笑，当孩子把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了 那种欢乐是从心里往外涌的。幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的伴侣，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出许多的心血：用个人的魅力制服幼儿，要用自己的热忱和朝气去感染幼儿，无论是着装还是言谈，都会对幼儿产生

23、很大的影响。 幼儿教学总结 篇5 从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美妙的心灵之门已经向我放开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作阅历的我手足无措，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做嬉戏，慢慢地从孩子们那友好和信任的眼完里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结： 一、爱心、天职 幼儿园老师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是

24、那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个老师最至少的道德，爱那些漂亮聪颖一笑两酒窝的孩子简单，但爱那些不怎么讨人喜爱的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应当是面对全体幼儿的“博爱”这是老师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开头会有一种生疏感、恐惊感。我耐烦的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照看着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的召唤，来自对工作剧烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开快乐心的来

25、，高兴奋兴的回家。 二、童心、知心 幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性进展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生气勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持开心，渐渐形成健康开朗的性格。老师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的才智和力量的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心伴侣。我到处以孩子为动身点，走进孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，敬重孩子的人格，敬重孩子的爱好和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心伴侣一样吐露心声。 三、尽心、尽职 人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素养

26、水平，努力培育出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能担此重任。因此我特别注意自身的修养，我经常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学阅历等都记录下来，进行仔细的学习，讨论以便提高自己的业务水平，在工作中我主动探究、虚心接受领导及有阅历老师看法。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了老师专业素养竞赛，我以主动的状态投入每一项竞赛，虽然并未取得优异的成果，但我已在过程中得到进展。 幼儿训练事业是绚烂的，幼儿老师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作

27、，如苏霍姆林斯基所论的：老师应当成为儿童美好的制造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。 幼儿教学总结 篇6 本学期幼儿园全体老师同心协力，团结全都，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项训练教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了训练理论学习，促使老师树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 2、拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。 除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一篇

28、学习笔记。给他们排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让老师通过学习，不断汲取新信息，新学问，不断地调整、改善自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。 3、以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计100多人次。“走出去”就是把训练专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了附幼的专家，如皋市幼教老干部，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程

29、的力量。通过学习，老师的训练观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。 二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。 1、仔细做好各类方案制订工作。我们依据幼儿园训练纲要、幼儿园工作规程，中的幼儿园训练目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据我们设置的课程制定确立详细训练目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类方案中去，再把方案分解到新提出的、预成的、和生成的主题训练活动中去。这样我们的方案就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料

30、很完善，训练局领导评价说：“无奇不有”。 2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略；依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有大幅度提高。我们的集体备课获如皋市竞赛中第三名。 3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有

31、集体、分组、个别等形式；尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次活动老师们上出了水平，显示了力量；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。 4、加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。 3月份开展了环境布置特殊是主题墙布置展现，努力创设与幼儿训练相适应的良好环境。“环境即课程”，我们着力建设园内走廊文化，依据季节、节日、训练教学主题准时更换。幼儿园各个区角，都依据相应的大小设置成幼儿喜爱的、操作性、互动性很强的嬉戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在欢乐的生活中获得

32、进展。这项活动的开展让港城幼儿园的环境布置飞跃了一大步。老师们对主题墙创设由不懂到了解，由原来的不布置到每个主题创设正常化。 4月进行了老师自编幼儿体操及老师表演幼儿早操竞赛。首先老师们为了丰富幼儿早操熬炼内容，增加幼儿早锻的爱好，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的改变，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作美丽的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，马上会兴奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出美丽舞姿，看得出孩子们对我们编排的操节很感爱好，由于直到学期结束，他们都能兴味盎然地仔细做操，达到了熬炼身体和愉悦身心的目的，竞赛活动大大提高了老师们的带操质量。我园的晨间活

33、动、早操在如皋市获第三名。 5月份开展了校内艺术节。为进一步丰富校内文化生活，营造主动向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展现艺术训练成果，我园胜利组织了幼儿园的“两节”（校内艺术节、六一节）活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“欢乐、美好、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、欣赏性、嬉戏性、趣味性、亲子性，训练性强，适合孩子的年龄特点；呈现了老师、幼儿、家长的艺术才华；获得了圆满胜利！我们的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。 6月份进行了自制玩教具的竞赛。 大班的龙舟、老鼠嫁女（轿子、和打击乐器），选送如皋市参与玩教具

34、制作竞赛。 中班班级组进行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾手可得的麦草、稻草这一有用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。选送如皋市玩教具制作竞赛。 中班还发动家长带来费布制作了“名族大团结”（五十六个名族服饰吊饰）。在制作过程中，首先我们依据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜爱的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在嬉戏中熟悉各民族服装，感受各民族不同服饰的美，

35、从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参与玩教具制作竞赛。 小班班级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神奇而富有乐趣的综合性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾画出港区日新月异进展的面貌。迷宫内是布满才智与趣味的四种探究性嬉戏。这件作品被如皋市作为优秀作品选送南通市参评。 幼儿教学总结 篇7 望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声，.之工作总结:幼儿园老师个人总结。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、训练教学、业务

36、学习、家长工作等方面对本学期工作做： 一、思想政治方面： 老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会挺直影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。主动参与园内各项活动，并仔细做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。 二、训练教学方面： 从本班幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好每周活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。 1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。本学期，依据班级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐

37、予鼓舞;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行训练，做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。 2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活动、熬炼身体。在每周方案活动中，依据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素养逐步上升。 3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是嬉戏，我留意到发掘每一个活动的嬉戏价值让幼儿在有预备的嬉戏活动中得到自我进展，工作总结幼儿园老师个人总结。通过转变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的学问内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到

38、进展。 三、业务学习方面： 我深刻地熟悉到，时代在进展，.在进步，训练教学观念也在不断更新和变革，我非常注意业务学习，不断改善自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业学问水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和训练行为上得到了许多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀老师的先进训练方法准时摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。在业务学

39、习中使我知道了观看了解在先，介入指导在后，这样才能够使每个幼儿都有所提高，有所进展。我自制一本幼儿观看记录，在每次区域活动的过程中，我仔细地去关注每一个孩子，关注孩子们进展的每一个寻常时刻，通过观看来发觉问题。一次，我发觉建筑区的孩子们总是不能宁静下来，于是我就进行观看，原来他们在争辩房子里住的是什么小动物。是不会搭房子吗?还是什么问题呢?后来我发觉，是由于建筑区的帮助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争吵不休。因此，我调整了建筑区的帮助材料的投放数量。并引导幼儿用各种帮助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而相互争吵

40、了。我很庆幸当时自己没有贸然的打搅他们的嬉戏。而是看到问题的实质去解决问题。三、家长工作方面：这个学期我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。我创设的爱心服务站受到了家长的欢迎，在那可以和家长沟通幼儿训练，介绍新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了的支持。如在进行主题活动玩具总动员时，支配家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。 四、存在不足： 1、在下学期的工作中力争做到今日事今日毕，避开因自身懒散思想造成的拖拉现象。 2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题力量和科研力量。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，

41、他才可以训练孩子。在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 幼儿教学总结 篇8 “呈现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动，在全体参赛老师的共同努力下，已经落下了帷幕。从课堂效果来看，每一位参赛老师都做到了高度重视，细心预备，力争展现出自己的最高水平和教学特色。多数老师都能够在自己的原有水平上有所进步，有所提升，在这不再一一的表杨确定，谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的仔细的看法、不懈的努力，表示感谢！ 刚才郭XX、蔡XX、王XX三位老师为我们呈现了三节示范课，张园长就此次比武的课例进行了细致的点评，市局的赵主任结合三节课又对给我们进行了高屋建瓴指导

42、，站位很高，很有收获。盼望老师回去之后仔细反思，找差距，不断提升自己的教学艺术水平。专业领域的东西我不再多说，借这个机会向老师们提几点要求： 1、作为一名幼儿老师要用爱心对待每一个孩子，用细心对待工作、用真心对待课堂，真正做到以幼儿为本。 2、业务素养要进一步提高。主要是一般话的应用水平，幼儿化教学语言的用法，课型特点的把握，所教学问的精准性，嬉戏活动的设计水公平等方面，要再进一步提升。 3、课堂气氛的调动，学习习惯的培育要再多下些功夫。能够充分调动和发挥孩子的主动性，遵循幼儿身心进展特点和活动规律，多设计一些活动和嬉戏，调动孩子们学习的热忱，让孩子们大胆发言、表演，在玩中学，在学中玩。 4、

43、严格要求自己，不断学习先进学前训练理论，了解国内外学前训练改革与进展的阅历和做法；多学习、多反思不断提高专业力量。 最终我代表评委组宣布一下此次比武的结果，经过评委组全体成员的共同协商，“呈现个人风采，打造高效课堂教学比武幼儿组”结果如下： 一等奖：郭XX 二等奖：尹XX、徐XX 当然获奖的课也并不是完善的，没获奖的课也同样有精彩之处，盼望大家辩证的看待，在以后的教学工作中，连续放大和保持自己的特长，使二小幼儿园的课堂布满生气，让二小幼儿园的孩子健康欢乐的成长！ 幼儿教学总结 篇9 伴随着孩子们阳完般的笑脸，紧急而又改善的一个学期又过去了，我们玄班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一

44、滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子们的改变，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进行沟通，主动参加集体活动学习新学问，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里好玩的事情。与此同时，我们感受孩子们成长的欢乐，体会着训练工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺当进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培育的基础上，主要从培育幼儿学习爱好、教学常规、大胆、清晰地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培育，综合开展五大领域的各项内容，收到

45、较好的效果。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个老师团结合作协作默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成果，但在工作中也有不足的地方，我们将吸取这一学期的阅历带到新的学期中，不足之处努力完善。这学期的工作大致如下； 一、政治思想方面； 喜爱人民的训练事业，喜爱老师职业，用.主义道德规范来约束自己的各种行为，仔细做到喜爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的老师形象。与周老师共同协作搞好我班的班级工作。 二、工作、训练教学方面； 于班级各项工作，能够主动地担当，仔细备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的力量、爱好、需要为动身点

46、，准时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，与孩子们相处犹如伴侣，让他们多于我亲近，消退孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系。 三、家长工作方面； 做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长沟通幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。 四、同事之间的关系； 人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。 总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作

47、中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼。 幼儿教学总结 篇10 语言与思维有着亲密关系，同为智力与制造力的重要因素人们为什么能通过交谈、通信等语言活动来沟通思想呢？就是语言和思维之间有着亲密的关系。首先，语言活动离不开思维，语言不是空洞的声音或字形集合，而是有确定意义的心理现象。语言的意义不是别的，正是思维的内容或结果，思维的水平，往往影响着语言的水平。并在语言表达方面除以上缘由外我班幼儿还存在以下几个问题： 一、班级中总会存在那么几个缄默寡言的幼儿，无论是语言活动中还是日常生活中，不管老师怎么引导，怎样激发爱好，他们最多就是仔细的倾听，而不情愿主动地参加和仿照。 二、在语言活动过程中，假如遇到幼儿感爱好的一些故事、儿歌等，幼儿情愿倾听，但是有的幼儿活动参加性很强，有的幼儿却不理睬成人的提问。 三、幼儿能够在老师的引导下集体