幼儿园教学工作方案范文锦集六篇_1.docx
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1、幼儿园教学工作方案范文锦集六篇幼儿园教学工作方案 篇1 幼儿园训练指导纲要(试行)中指出“要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。幼儿亲历以探究为主的学习活动,是幼儿学习科学的主要途径,纵观以往的常识课教学和现在的科学活动,最大的转变就是学习由传统的接受式变为主动地自主探究。幼儿在探究中不仅体验到乐趣,还可以形成正确的思维方式,培育发觉问题,分解问题和解决问题的力量,是培育幼儿科学素养的重要途径。如何为幼儿制造良好的探究机会,使他们能够象科学家那样进行科学探究,真正体验到科学学习的乐趣,自主地猎取科学学问,增长力量,形成正确的科学看法,是我们老师应
2、急待解决的问题,在教学中我认为应做到以下几点: 一、 观看中产生疑问,激发幼儿的探究的欲望 以往的常识教学,学问的把握成为学习的最终目标,幼儿缺乏运用学问,方法来解决问题的意识和力量,不利于于幼儿的科学素养的形成和进展。因此老师要以科学活动的理念改善自己的头脑,要从有利于幼儿终生进展的角度动身,尽量爱护好他们的奇怪心和求知欲,促进他们喜爱科学,产生了解其隐秘的愿望,从而主动进行探究。例如在实习中进行的“沉浮试验”活动中,我先让幼儿玩一个嬉戏;“老师这里有两块橡皮泥,一块是球体,一块是捏成船型,把它们放在水里有什么不同?”当小伴侣看到同样的一块橡皮泥,外形不同时,一块沉在水里,一块浮在水上面,幼
3、儿的求知欲被大大激发,都想知道这毕竟是怎么回事。学习中探究的主动性特别高,在剧烈的奇怪心推动下,幼儿的探究一步一步走向深化,从中学到了很多。 二、营造宽松、愉悦的氛围,赐予探究的空间 心理询问学家罗杰斯认为,心理询问平安和心理询问自由是促进幼儿探究力量进展的两个重要条件。在幼儿阶段,幼儿的自我意识很脆弱,老师的一个眼神,一句评价都会对其产生很大的影响,因此科学探究活动中要常常给幼儿“你试试看”,“你能行”,“大胆想一想”等鼓舞语言,多表明确定、鼓舞、接纳、观赏的看法,为幼儿营造宽松、愉悦的探究氛围。如探究活动“好玩的磁铁”中,老师给 幼儿供应了很多 的嬉戏材料,让幼儿通过猜一猜,分一分,试一试
4、,玩一玩,发觉磁铁的神秘,再让幼儿在活动室中去找一找磁铁能吸住的东西,有的发觉磁铁能吸住软包上的钉子,有的发觉磁铁能吸住床底下的螺丝,有的发觉磁铁能吸住桌子的脚等等。幼儿在相互玩磁铁的过程中,他们发觉,两块磁铁被牢牢地吸在一起,还发觉一块磁铁能推着另一块磁铁往前走,面对孩子的种种发觉,老师赐予主动的鼓舞,幼儿在探究活动中,心情开心,没有压力,通过动手动脑,他们发觉了磁铁的相吸和相斥,给幼儿留下了深刻的印象。宽松、愉悦的探究氛围,不仅培育了幼儿的动手力量,还激发了幼儿不断的探究力量。 总之,在科学活动中对幼儿进行探究力量的培育是必要而可行的,科学活动的探究过程是幼儿不断主动学习进展的过程。作为老
5、师要明确幼儿探究的水平,确立幼儿探究的目标,供应适当的探究内容等,并在科学领域中不断地探究出一套科学指导策略,那么,幼儿的探究力量、科学素养将肯定会有所增加和提高。 幼儿园教学工作方案 篇2 一、指导思想 为了关心同学巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的学问和技能,促进同学全面素养的提高,丰富同学的课余生活,使校内布满快乐和生气,扩高校生的音乐视野,增进同学的音域学问,使同学在潜移默化中提高艺术修养,并培育同学的团结合作精神,学校打算在全校选拔一批同学组建校合唱队。 二、基本状况 我校现有同学74人,其中女生24人,大多数同学喜爱生活、主动向上; 教职工9人,年轻老师占45%.学校整体业余素养要
6、求较高,进展空间较大,因此,组建学校合唱队,既有利于全校师生艺术素养的提高,又符合学校进展规划。 三、目标任务 本学期活动的主要内容是对同学进行声音和气息的训练,把握几首难度比较大的合唱歌曲,由于学习任务紧急,所以一周只能支配两次训练,这对于合唱训练来说时间是远远不够的,要想在有限的时间内取得良好的学习效果,就要有科学有效的训练方法和方案。 1.基础训练,气息、发声的方法,音准训练等都是至关重要的,只有这些基本的技能提高了才能提高同学的表现力量。 2.作品的选择应由易渐难,不宜多,但求精,选择一些好听又简单上口的歌曲。 四、详细措施 1.训练同学严格遵守训练纪律,保证训练时间。2.听赏肯定的童
7、声合唱曲,感受合唱艺术的奇妙。3.训练同学把握肯定的合唱技巧,使同学的呼吸方法保持统一,达到口型的统一,进而达到声音的统一。 4.实行“走出去,请进来”的方法,虚心向别人请教,不断提高演唱水平。 5.合唱队设有队长和声部长,有队长和声部长帮助老师来进行日常的组织考勤工作。 6.由于合唱队的声音是否美丽好听取决于全部合唱队员的共同努力,因此,每个合唱队员都应当有团结合作的精神,对于每次的排练都不能无故缺席。 7.训练时间:每星期一、三下午第六节课。 五、合唱队队员.: 黄建海 高天海 黄延仓 高宏明 许先宝 许承臻 杜梦成 黄彦菠 黄宗鹏 黄 倩 王 燕 张丽娟 范希梅 梁延文 杜耀凯 许新发
8、高 毅 岳 乐 杜亚红 黄彦翔 岳 欢 黄建森 梁 铎 杜东什 杜 涓 靳媛渊 蒋恩奇 杜雅波 杜剑锋 杜 悦 岳 娜 杨彩萍 杜 林 杜国庆 曾成龙 梁年龙 杜 健 幼儿园教学工作方案 篇3 苏霍姆林斯基说过:“孩子的阅读开头越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力进展就越有益。七岁前学会阅读,就会练就很重要的一种技能,边读边思索边领悟。”由此可见,早期阅读对幼儿一生的重要性。而识字是幼儿早期阅读的基础。幼儿进入大班,对文字的爱好越来越浓,幼儿内心深处对汉字有一种剧烈的探究和认知欲望,当孩子对某事某物具有深厚的爱好和奇怪心时,其记忆力、理解力都被唤醒和激活,此时教学往往能收到事半功倍的效果。
9、因此,自己在大班教学工作中对幼儿识字教学做了一些探究。 一、创设识字环境,利用活动室区角,让幼儿主动识字 区角活动是幼儿最喜爱的活动之一,每次区角活动,幼儿总是欢乐参加,活动结束迟迟不愿离开。我利用这一点,在每个区角都贴上汉字,并把区角嬉戏规章用图画和简洁的汉字表示。在每次活动前,先询问幼儿活动区名称和嬉戏规章,答对的幼儿领先参与,这样就能激发幼儿对汉字学习的爱好,总有幼儿围着老师问规章中的汉字怎样读。 二、利用绘图和观看视频教学,调动幼儿多种感官识字 汉字中有许多是象形字,如:日、月、水、火、山、石、田、土等,都能用图画表示,幼儿看后都能记住,为了加强幼儿记忆,我从网上下载幼儿识字视频,让幼
10、儿多次观看,然后利用绘画课,引导幼儿把汉字对应的图像画出来,通过看一看、想一想、画一画,幼儿就会加深对字的认知。 三、制作生字卡片 引导幼儿自己制作生字卡片,幼儿在家中找一些纸板,我把学习的生字打印出来,指导幼儿贴在纸板上,制成生字卡片。并且让幼儿比一比,看谁制得多。幼儿自己动手,不但把枯燥的生字学习变为好玩的手工操作,激发了幼儿学习的爱好,而且加深了对绳子的记忆。 四、生活中识字,幼儿园里沟通 生活中到处都有孩子识字的情景和教材。家长常带孩子去超市,路边的广告和超市商品包装袋上有好多汉字,我叮嘱幼儿买回来后把包装上的标记和一些有用的东西剪下来,把上面的字学会,到幼儿园后和小伴侣沟通,当小老师
11、教会其他小伴侣。广告、包装标记都设计奇妙且颜色艳丽,很简单吸引孩子的留意力和爱好,幼儿都乐此不疲,学会了许多汉字,而且养成了随时留意四周事物、学习生字的好习惯,培育了幼儿自主识字的力量。 五、归类识字 依据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字,是教学识字的好方法,能够取得短时间大量识字的效果。如,我利用儿歌称呼歌教学各种称呼,幼儿学习的爱好很高。教学蔬菜的名字,教学前,我把幼儿领到伙房先观看蔬菜,教学时,每教一种蔬菜,我都出示实物让同学看,幼儿熟识的,就先让他们说出名称,再出示生字;不熟识的,先出示生字,再观看蔬菜。有实物看,就能提起幼儿的爱好。直观演示法识字,幼儿的印象特殊深,把握的生字比
12、较坚固,教学效果较好。 六、阅读识字 “读书破万卷,下笔如有神”。可见,多读书、多阅读能提高汉语水平。幼儿一旦对阅读产生爱好,在阅读过程中就会聚精会神去阅读。我采纳的方法是让幼儿听故事,说故事,读故事。故事人人爱听,幼儿由于识字少,自己不能阅读,开头只能采纳听故事的方法。首先,我选择简短的故事,并依据故事的内容和语言设计一些问题,让幼儿一边听,一边回答问题。接下来,引导幼儿复述故事,最终,鼓舞幼儿相互讲故事,回家讲给家长听。不知不觉,幼儿就产生了自己读故事的愿望,再精选一些小故事,适时地和幼儿一起阅读,读故事的过程中看到熟字,就仿佛迷路的人找到了道路,幼儿就会无比兴奋。这些熟字就是兴奋点,熟字
13、越多,兴奋点越多。幼儿就会爱上阅读,变要我读为我要读,读的越多,熟悉的字就越多。 七、嬉戏巩固识字 幼儿识字特点是学得快,忘得也快,所以必需准时巩固。教学中,我创设丰富多彩的嬉戏活动,让幼儿一边学习,一边巩固,取得了很好的效果。 1.钓鱼识字。把幼儿制作的生字卡片放在地上,用渔竿去钓,谁钓到并读出卡片上的字,就得到一个卡片。 2.猜谜识字。教学中,我依据字形编写一些字谜。如,人在草木中(茶),一个字,千张口(舌)。通过猜字谜,不仅能激发幼儿学习的主动性,还能进展幼儿的想象力和表达力量。 3.找伴侣。汉字中有许多合体字,如,明、林、全、村、鸡、鹅等,幼儿拿着简洁的字,相互找伴侣,合成一个字,就会
14、加深幼儿对字形的认知。 总之,爱好是最好的老师,教学识字的方法有许多,激发幼儿学习的爱好,就会收到事半功倍的效果。 幼儿园教学工作方案 篇4 教案前言: 夏季到了,小伴侣们都穿上了美丽的衣服,各色各样的夏装都吸引着孩子们的眼球,这些衣服是怎么制作的呢?通过儿童夏季的时装展,熬炼了孩子们的创新力量,并让孩子们在实践中得到欢乐,看着自己所制作出来的衣服,更加增加了宝宝们的自信! 活动目标 1、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培育幼儿的动手力量和审美观,体验胜利的乐趣。 2、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。 活动预备 1、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋
15、、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。 2、关于儿童服装的录像。 3、音乐磁带 4、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。 活动过程 一、观看录象。 师:小伴侣,现在是什么季节?(夏天)小伴侣们喜爱夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小伴侣们带着老师的问题看一段录像。 二、感知夏季服装的特征。 1、师:小伴侣,今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。 2、师:现在请小伴侣来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服? 3、师设疑:我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服
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