幼儿园舞蹈活动策划方案.docx

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1、幼儿园舞蹈活动策划方案幼儿园舞蹈活动策划方案1 活动目标： 1.感知歌曲雄壮有力的特点，能心情饱满、动作有力、合拍地进行表演。 2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。 3.激发向解放军叔叔学习的愿望。 活动预备： 初步观赏和感知歌曲这是小兵、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 一、活动导入-激发幼儿参加活动的爱好1、老师：小伴侣你们喜爱解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有什么本事?他们是怎样做的?(老师引导幼儿仿照)2、嬉戏这是小兵： 老师与幼儿头戴军帽，老师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地仿照解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参加活动的爱好。 二、

2、基本部分： 1、老师出示课件，依据幼儿已有阅历进行表演。 1)老师引导幼儿依据歌曲内容进行仿照表演。 老师提问：刚才小伴侣们都仿照解放军叔叔做了什么动作了?(老师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演)2)启发引导幼儿表现出歌曲特点： 老师：解放军叔叔面对敌人他们可怕吗?他们很英勇，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个英勇的孩子!那我们怎样表现他们很英勇呢?(老师引导幼儿动作有力来表现解放军的英勇与威猛)2、制造性表现： 1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。 老师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿仿照，并带领幼儿依据创编的动作进

3、行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神饱满地表现舞蹈)2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。 三、结束部分： 老师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(老师带领幼儿随音乐出活动室) 幼儿园舞蹈活动策划方案2 目标： 1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的爱好。 2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。 3、学习基本动作踵趾步。 预备：1、布置环境：小树林2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。 活动指导： 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。 四、

4、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、观赏音乐，学唱歌曲。 师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 其次遍：幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿爱好。 师：小伴侣你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名老师表演)(2)幼儿观赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由仿照动作)3、老师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小伴侣们先坐着看看伍老师学

5、得像不像，好吗? 4、引导幼儿学习舞蹈、师：小伴侣，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本事，先看老师做一遍。 (1)老师示范基本动作-踵趾步。 (2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。 (3)老师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧! 幼儿园舞蹈活动策划方案3 活动目标 1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、柔和的旋律。 2、会用美丽的动

6、作跟随音乐表演。 活动预备 让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲 活动过程 一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小伴侣，我们今日来听一首好听的曲子。(老师弹奏乐曲)。 2、刚才的曲子叫瑶族舞曲，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段观赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样

7、跳舞的.(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈)。 2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的)。 3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么? 4、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配上语言(可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容，老师即兴组织的)。如第一段音乐可配上：在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们结束了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着悦耳的歌，跳着美丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越快乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们的生活多美妙。 三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。 1、要求幼儿反复观赏音乐，开头的速度怎样?中间的速度怎样?最终的速度怎样? 2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、观赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、柔和。 1、观赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手仿照老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的优美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、柔和。