有关学校第一学期教学方案4篇.docx

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1、有关学校第一学期教学方案4篇学校第一学期教学方案 篇1 学校课堂教学，是实施“减负提质”的主阵地。减负不等于同学什么都不要做；减负不等于不要教学质量。相反，在减轻同学过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“提质”，唯一的方法是提高课堂训练教学质量。落实同学学科素养的教学探究，要从整体上推动了学校教学管理各个环节的变革：对各学科进行整体规划，加强学科间的相互协作；对各育人环节重新设立评价标准，并将各教学管理环节落实到位。 一、信息装备信息装备工作能使训练教学活动最优化。 本学期将扎实有效地开展训练技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富老师的教学手段，让信息装备工

2、作不仅仅是服务，也是促进老师专业进展的另一路径。 1、逐步改善办学条件。 20xx年6月，基本完成xx校区农耕文化园建设。文化园第一期工程投入500万，占地35亩，位于校内的南部，包括湿地区、水培区、土培区、智培区等。文化园集欣赏、体验、实践为一体，将成为xx镇中学校生耕读文化实践基地。xx试验学校训练集团城南校区将建设成为最漂亮的乡村学校。 20xx年7月，完成程开甲学校.弄校区校舍修理工程，并于20xx年9月投入用法。在原有校舍结构的基础上，加固修理，调整室场，把有限的办学资源最大化；因校制宜，修整建设升旗台、亭台水榭、种植园等，把10亩校内打造成精致的低班级教学分部。 20xx年暑期，全

3、面启动程开甲学校第三期文化建设工作，舜湖校区才智学习项目课程资源室建设工作，舜湖校区低班级教学部建设工作，城南校区厕所改造工程。20xx年暑期，集团依据各校区训练教学的实际需求，启动课桌椅、讲台等训练教学设备的逐步更换工程。 2、稳步拓宽宣扬角度。 xx试验学校训练集团以校内网、官方微信等网络媒体为宣扬平台，专题策划，宣扬集团优秀老师代表，树立老师榜样，形成.尊师重教的良好氛围；宣扬集团优秀同学代表，树立同学榜样，呈现秀外慧中的阳完儿童形象；宣扬集团重要活动与特色项目，突出典型，展现集团办学新亮点；和江西训练江苏训练江苏训练讨论等刊物进行合作，进行名师专著、名校专题的策划与宣扬，以进一步提炼与

4、总结集团办学特色，促进集团的进一步进展。3。做大做强信息队伍集团将通过各项专题培训、“最美校内”微视频系列评比、“好老师”评比活动、学校公众微信专题策划评优，网络课程平台开发、同学美篇制作社团建设等方式，将信息技术向全校师生推广。尤其要吸纳新奇血液加入信息队伍中来，学习各项制作技能、宣扬技能，壮大信息团队力气。 二、教学质量。 （一）细化教学常规。 1、规范课堂教学常规。 全体老师坚持以一节好课的标准来衡量自己的课堂。训练质量是课堂教学的宗旨，xx试验学校训练集团以同学学科素养进展为目标，切实转变课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学

5、模式，追求课堂教学的有效性。我们以这一着眼点动身，提出衡量一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参加度、练习力。科教处实行走课形式，规范青年老师的课堂教学常规。并强化“学习习惯十个一”，作为课堂基本评价标准。 2、带教新老师起步工作。 在集团导师团制度的基础上，进一步细化新老师的带教工作，从期初教学常规培训、新老师了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新老师的教学工作作全方位指导。详细工作落实到学科教学技能中的实施点，由骨干老师手把手指导、示范，使新老师能以最快的速度胜任现有的教学工作。 优化七仔细检查。始终坚持每月“七仔细”检查，每月检查和抽查相结合，以作业检查为主要考核标准，总部统一布置

6、检查内容，校区可依据实际进行调整。可以采纳校区内自查或者校区间联动等方式进行，以反馈问题、提出改进看法为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。本学期实行的四六班级“预习单”、“周末作业单”也列入每月抽查项目，并侧重于新老师的七仔细规范工作。为了更好地做到减负提质，本学期的七仔细检查工作稍作改革尝试，部分老师免查，要求如下： （1）学科：语文、数学、英语、科学四大区调研学科； （2）免查条件： a、备课免查条件： b、45周岁以上老师免查； c、获xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干老师免查； d、工作满3年且上学期期末考试成果，获集团教学质量奖的老师免查。 作业免查条件：工作满3年且上学期期末考

7、试成果，获集团教学质量奖的老师平常作业免查，在期末最终一次七仔细检查中由科教处抽查23套作业。 （3）考核等第的界定： 备课、作业均获免查资格的老师，认定为七仔细考核“优秀”；只获备课或作业免查中的一项，即以作业检查结果为考核标准。 坚持行政蹲点责任制度针对目前班级多、同学多、老师少的实际状况，集团尝试试点实施班级部管理制度与班级行政蹲点相结合的管理模式，界定班级部主任的管理职能、班级行政蹲点领导的管理职能，梳理班级部职能与业务条线管理职能之间的关系，把学校的管理工作更贴近一线实际的需要，提高管理的效能。蹲点制度提升训练管理品质。蹲点制度的实施，不为训练教学日常事务的处理，而在于指导与改进。这

8、将是蹲点管理现在与今后持续改进的方向。 一为薄弱学科蹲点，深化课堂，为困难班级和困难同学，找寻解决问题的方法。 二为薄弱班级蹲点，深化日常管理，发觉与诊断问题所在，实行针对性的帮扶措施，切实改善班级管理。 校内校外微督细导本学期将连续协作xx区训练局责任督学的随机抽查督导工作，同时配套每周集团内部督学督查工作，以外督内督相结合，督学工作的柔性、适切、服务和指导的理念，于微小处抓问题隐患，学校各条线协作予以准时处理，体现xx试验学校“布满热忱、马上行动、持续改进”的工作作风。 （二）提升教学质量。 1、精准定位课堂质量观。 全校师生中树立正确的训练质量观，不能仅以分数论英雄，重视同学的学业水平、

9、个性特长、身体素养、行为习惯各方面的进展。结合xx实小训练集团好课标准：目标感、问题链、参加度、练习力，抓住同学特点，提倡精讲多练，提高课堂教学效率。尤其要重视第四个标准：练习力，即以同学的练习度作为好课评价标准。学习的活动，本质上是学而不是教，活动的主体是同学，练习与作业是学习目标的主要测评方式。我们强调要抓学科本质，要有质量意识，其着眼点不仅在于巩固，更在于进展。要保证课堂上的练习和作业时间，目的性要强，针对性要足，反馈要准时。量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，加强速度训练，练习是否到位，评价是否恰当合理，以此评估是否以学定教、顺学而导，是否学学问的同时学方法，让学问技

10、能得以内化，短时高效，收获课堂效率的变革。 2、提升老师命题解题力量。 训练质量的三大支持系统，最重要的一项是“以课堂教学有效为支持”。切实转变课堂教学结构，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性，学校在期初就进行了统一布置和要求，各学科分班级进行作业单设计，包括预习单、周作业单、单元练习等，并在上学期实践的基础上进行改进，使练习更具针对性。 3、抓好集团阶段性调研。 组织好高班级阶段性调研、期中力量竞赛等质量提升和评价措施。通过辅导区学科阶段性调研，由科教处领衔，在各学科备课组长的

11、带领下，以阶段性检测为手段，不断调整教学方法、提高教学质量，并跟踪关注学困生的学习状态，同时关注各班级的学习状况与状态，在不断调整中前行。 4、加强教学全质量监测工作。 建立大教学质量观，不以语数英期末分数作为衡量同学学业成果的唯一标准。连续进行期中力量竞赛，为更多学有优势的同学提高展现的平台；对全集团三班级的同学进行体质测试，数据分析，提出体能提高的详细改进措施；整班或全班级抽测，考查音乐、体育、美术、科学等学科力量进展水平；通过主题节展现、社团活动展现、作文大赛等，让更多学有专长的同学崭露头角。同时，加强同学竞赛辅导，包括学科类、艺术类、体育类、科技类等，有方案、有方案，负责到人，措施到位

12、，争取赛出好成果。 （三）推动校本教研。 1、定期开展学科专业培训。 结合集团骨干老师进展工作及新老师带教工作，每2周进行一次语数英分学科专业培训，以教研组为单位，解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训，全方位的提高全体老师的专业素养。本学期，连续开展针对青年老师基本功的学科社团，写字、绘画等，切实提高成效。 2、转向定位。 一课三磨为切实提高课堂教学的有效性，一课三磨校本研修实行转向，由“教与学”转向到“练与评”。集全体老师之才智，发挥团队之力气，在教学解读的基础上，重点讨论试题类型与思索策略，设计预习单和周末作业单，以练促学，并以此引领课堂教学的改革。以教研

13、组为单位，结合集团活动，有针对性地开展青年老师一课三磨活动，为老师成长供应打磨的空间，并注意才智网络平台技术的运用。三、校本课程xx试验学校训练集团慧心课程在多年开发的基础上，逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发觉与探究”三大核心内容体系，并依据课程实施的形态与路径，划分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。 本学期，在新校本课程开发的基础上进一步推动各特色课程的开设。 1、学科讨论中心化学科教学讨论中心活动有序化。老师的专业打算同学的素养。老师越专业，同学越聪慧。上学期，美术学科教学讨论中心正式成立，并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训，提高老师艺术绘画基本功；数学学

14、科教学讨论中心正式成立，并邀请江苏省闻名特级老师潘小福做进行序列教学解读培训，在实战型训练中夯实教学力量；邀请英语特级老师胡明做序列的英语专业素养培训，在项目讨论中凝聚英语老师团队的才智。本学期，拟成立英语学科教学讨论中心。 学科教学讨论中心活动专题化。科学学科讨论中心围绕程开甲“程开甲青少年科学讨论院”与城南校区“农耕文化园”的规划，序列开发课程，为项目建设供应课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童阅历的音乐审美教学”为主题，音乐学科导师团队专家诊脉，引领音乐学科的教学讨论。语文学科围绕“组块教学”讨论主题，借助名师工作室和组块教学讨论室平台，进行课堂实践与现场重构，提升老师的教学解读及活动设

15、计力量。 2、校区项目特色化。 舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“学校语文组块教学”结项工作，并启动才智学习平台课程室建设；城南校区已顺当立项为江苏省课程基地项目，并基本建构特色课程序列；程开甲学校以“程开甲少年科学院”为核心项目，制定三年实施方案，形成可操作的课程实施方案，正式启动集团“将来科学家”评比和“开甲之旅”行动，并与人民出版社合作举办20xx年9月1日程开甲的故事新书首发暨开学第一课活动。 3、主题节课程系列化。 主题节活动属于延展课程，价值定位于为孩子埋下三颗才智的种子，即“奇怪心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动，集团学科组统一制定活动方案，有序开展

16、主题节活动，让孩子们在各类活动中玩科学，用科学，体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中熬炼身体、培育互助合作精神。 4、社团活动常态化。 抓好基础社团。上好原有的校级和班级慧心社团，进一步规范慧心课程活动。开发特色社团。依据各校区校内特点，查找老师个性特长，结合各校区特色项目、综合实践活动等，规划整合，开发一些有特色的社团活动，让校内生活更加丰富多彩。 四、老师进展。 一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲，这是xx实小老师专业进展的基本路径。同时，xx实小提倡老师多元进展，多一种方式，就多一位优秀老师。 1、骨干老师培育骨干老师队伍是学校往更高平台进展的核心力气。xx试验学校采纳梯

17、队建设培育制度，不遗余力关心更多老师成为骨干，让更多名特老师以xx实小为中心，向周边学校辐射。我们要建设一支真才实学、德才兼备的骨干老师队伍，配套教科条线考核，做好骨干老师的规范化管理，发挥骨干老师的先锋示范作用。 2、导师团队引领充分发挥集团资源优势，整合各校区骨干力气，成立集团导师团队，对老师队伍的培育实行导师制，转变原有的一师一徒结对制。导师团队的建立可以辐射影响更多的青年老师，不同导师的影响也可能不一样，导师负责制必将更有效地推动骨干队伍的建设。 五、对外沟通。 1、组块教学。 作为全国组块教学试验学校联盟总部，xx实小将立足组块教学的理论与实践讨论，充分发挥教学讨论的辐射作用，打造x

18、x实小的办学品牌。20xx年下半年，将连续规范做好组块教学试验学校联盟日常工作。 2、训练共同体。充分发挥学校的示范辐射作用，与其他学校建立进展共同体，以项目讨论等方式，实现共赢。重点落实下列共同体的推动工作：xx区“课程与评价”六校进展共同体；苏南五校联盟；对口支教学校；组块教学试验联盟；xx区语文学科讨论中心；与新加坡、澳大利亚学校的训练合作讨论。其中，对于外来民工子弟学校的结对帮扶工作，我们不能转变训练大环境，但可以力所能及为训练贡献更多的力气。本学期，和思进学校、茅塔学校和育英进行全角度训练教学管理结对工作。从老师培训、学科教研、质量提升等各个方面，开展序列专题研讨活动，促进结对学校的

19、规范与提升。 3、外事沟通。 连续做好与澳大利亚冰波町高地学校的国际沟通活动，并细心策划与设计活动课程，让孩子们在参加的过程中结识更多的伙伴，体验不同的文化；选拔一批优秀的孩子参与暑期澳大利亚、新加坡短期旅学活动，让更多的孩子走出国门，用自己的双眼阅读世界，用自己的心灵熟悉生活。 xx市xx区xx试验学校训练集团 20xx年xx月xx日 学校第一学期教学方案 篇2 一、加强校本研训，构建“个性课堂”文化，促进老师专业化进展。 （一）培训与教研 1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养 （1）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习方案，出测试题

20、，学校进行各学科课标测试） （2）落实“骨干老师工作室”制度：每名区、校级骨干老师指导一名年轻老师（有讨论主题，双改变，有效果） （3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。 （4）训练教学沟通活动：（共同一本书，我推举图书，专题争论等） （二）构建“个性课堂”，师生双进展。（课堂教学模式和教学评价） 1、讨论主题： （1）前置性学习的讨论（落实预习，总结预习方法） （2）小组合作学习（分组、探究内容、展现、评价） （3）解决问题策略的讨论（各学科，各学问领域） （4）课堂教学评价（各学科，出试行稿） 2、连续进行课例讨论工作，解决教学中的问题，明确进展方向。（有主题）

21、 （三）落实教学监控，提高教学质量。 1、做好学科单元检测工作，仔细进行检测分析，准时制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要准时了解各班状况，做好检查记录。） （1）统测班级：坚持每周测试制度，发觉问题准时弥补。 （2）非统测班级：每月基础学问测试，仔细分析得与失，准时补测。 2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前讨论、相互听课、课后反思），学校进行期末统一测试。 二、课程建设： （一）完善学校三级课程建设 1、国家课程：以课例讨论为载体，构建“个性课堂”，提高课堂效率。 2、地方课程： （1）以我爱丰台为主，进行地方课程管理实效性讨论。 （2）国学： 以学校生必背古诗80首为重点（语文课标

22、），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。 各班制定诵读方案，学校随机检查落实状况。 （3）专题训练活动：以学校广播为主。 3、校本课程： 1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显） 2）选修课：（个性张扬） （1）连续和开发校本课程。 （2）组成学校社团，利用周四下午进行学习。 （二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制） 三、其它常规工作 1、做好新生入学及cmis工作。 2、做好“十二五”连续训练工作。 老师连续学习论语，同学坚持每日10分钟诵读。 3、做好随班就读及问题同学工作，建立成长档案。 学校第一学期教学方案 篇3 一、指导思想 本学期，

23、我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高训练教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推动校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进老师的专业化进展，呈现具有岭园个性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高训练教学质量。 二、工作重点 教学是学校的中心工作，提升训练教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃进展应试力量的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重同学课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒老师进展的内需与.。 三、主要工作 一进一步严格教学流程管理，全面

24、提高训练教学质量。 1.仔细落实相关政策，严格执行国家课程方案和深圳市九年义务训练课程方案，按要求征订和用法教材，不随便增减课程门类和课时，切实减轻同学的课业负担。 2.重视教学环节的精细化管理，连续加大对老师的教学预备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查老师备课和作业批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。 3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，准时了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，老师不少于

25、15节。第18周，老师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校内网络平台就老师听课状况进行公示。听课本由各部图书室存档。 4.规范常规教研活动，增加教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求老师活动前主动预备，活动中热忱参加，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。 5.完善训练教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵进展的过程。连续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等学校科的质量监控方式，

26、以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。 6.抓好、抓细、抓实一班级学前训练及六班级毕业班的管理工作。 二进一步规范学科教学活动，努力促进训练教学的均衡进展。 1连续加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得胜利的巅峰体验。拟定于10月1315日开展一班级对家长课堂教学开放活动。 2大力推动我校各学科教学的均衡进展，促进同学综合素养的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。 3努力营造良好的校内学习氛围，活跃校内文化生活，开展有特色的学科活动，充分展现我校师生的综合素养。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区训练局相关文件精神，

27、举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、倾听传统经典诗文，使同学熟识亲近经典，喜爱中华传统文化。 4仔细落实福田区教研中心的各项工作。 三进一步推动校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。 1.努力促使老师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推动工作方案，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。 2.大力发挥骨干老师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有方案的支配我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师上示范课，做特色讲座。 3切实加大实施校本研修工作推动的力度，促进

28、老师专业进展。拟在一个学年内，让每位老师在DVD直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力协作与技术支持，详细实施时间待技术成熟后，由教科室统一支配，依据学科、时间分批组织老师进行） 4结合区老师培训中心本年度老师培训方案，鼓舞、支持全体老师主动参与培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校老师的理论视野，提升我校老师的专业素养。 四、进一步加强训练科研课题的指导和管理，提高老师的科研水平。 1参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。以构建同学憧憬、老师美好的抱负学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、讨论、解决学校中课程、同学、

29、制度、文化、训练存在的问题，提取抱负同学的基因，构建抱负学校的模型。 2做好各级别课题的各项管理工作。目前我校担当的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善讨论过程的各个流程管理，有效促进各讨论课题的顺当开展和猎取好成果。 3我校申报的转变教与学的方式，提高学校课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略讨论获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和进行开题报告会，进一步推动课题的深化讨论。 4进一步总结好第一批校本小课题讨论的成果与阅历，汇总整理出版校本讨论探究之二，为后续课题讨论供应扎实的理论基础和科学流程。 5组织启动其次批校本小课题的讨论工作。在第一批校本研

30、修课题讨论的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题讨论方式，提高对课堂教学讨论的针对性和实效性。 6主动动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参与深圳市训练学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。 7进一步完善和推动课题讨论的流程管理和校本研修嘉奖制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层进展，促进经费的有效性投入和嘉奖方式的针对性。 8设立本年度岭园学校学科或领域名师团。依据相关条件设立岭园学校学科或领域专名师团.，使教学一线的问题讨论常态化，分析与诊

31、断具有专业水平，并为教学讨论、教学改进供应有效的支撑。 详细支配 八月 1.一班级老师培训。 2.抓好新生入学学前训练和课堂常规教学训练。 九月 1.支配好插班生下班级及统计转出同学.，汇总全校人数，按时上报训练局。 2各学科组长参与区开学初学科工作会议。 3依据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作方案。 4.语文学科做好参与区学校生美文诵读竞赛选拔排练工作。 5数学学科参与区北师大版教材用法培训活动。 6.召开一班级家长会。 7.成立我校“推动教与学方式改进”领导小组，制定推动工作方案。 8.参与全国“新学校行动讨论”课题讨论。 9.做好各级别课题的各项管理工作，完善讨论过程的流程

32、管理。 10转变教与学的方式，提高学校课堂教学有效性、儿童创作绘本的策略讨论开题工作。 11.设立本年度岭园学校学科或领域名师团。 十月 1.开展一班级对家长课堂教学开放活动。 2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。 3.参与区学校生美文诵读竞赛片区选拔。 4.英语周活动。 5.请我校特级老师、中高老师及绿色通道调入老师做“推动教与学方式改进”方面内容的讲座。 6.参与福田区学校生现场作文选拔赛。 7.参与市学校英语老师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）竞赛活动。 8.参与区二班级同学字母创意绘画大赛。 9.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄像技术）。 10.进一步总结好第一批校本小课题讨论的

33、成果与阅历，汇总整理出版校本讨论探究之二（详细方案另行通知）。 11.组织启动其次批校本小课题的讨论工作。（详细方案另行通知）。 十一月 1.召开26班级家长会。 2.语文周活动。 3.参与深圳市读书月各项活动。 4.参与学英语课堂教学预习纸设计竞赛。 5.参与区三班级同学口语竞赛。 6.区课堂教学调研。 7.参与区科技节科幻绘画作品评比。 8.参与区其次十届一中学校生田径运动会。 9.信息技术学科老师参与专业技术培训（电脑绘画）。 10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。 十二月 1.参与区数学学科青年老师“读懂教材-现场教学设计”竞赛。 2.参与区数学学科优秀博文，网络教研优秀科组

34、的评比。 3.参与区学校美术学科五班级学业水平抽查测试。 4.参与区体育学术论文评比。 5.信息技术学科老师参与专业技术培训（摄影技术）。 6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。 7.召开期末检测试卷分析会。 8.组织参与深圳训练学会20xx年新课程优秀学术论文评比活动。 9.召开课题主持人、名优老师会议进行调研诊断，进一步完善课题讨论的流程管理和校本研修嘉奖制度。 元月 1做好下学期征订教材及练习本工作，做到三部班级教科书统一标准、统一内容。 2组织老师参与深圳市学校体育论文评比。 3各学科上交学科工作总结。 4.各课题主持人撰写本学期课题讨论总结，收集整理课题讨论的原始资料，进行入册和分档

35、保存。 5.总结本学期科研工作。 教科室 学校第一学期教学方案 篇4 指导思想 全面贯彻党的训练方针，以学校工作方案为指导，规范教学过程，优化教学方式，提高教学效能，努力形成规范有效的教学常态，加强教研和科研有机整合，有效促进老师专业进展和学校教学质量的.提升。 工作目标 1、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。 2、改进教学方式，优化教学常态，提升教学质量。 3、研教结合，注意实效，促进老师专业进展。 4、开展大量阅读，组织各种活动，全面提升师生素养。 主要措施： 一、管理做细，常规做实，提高课堂的有效性。 1、关于备课。本学期，我们仍实行独立备课和集体备课相结合的方式。备课时，还要进一步

36、做好以下几点：第一，连续深化研读新课标，只有把课标读透了，吃准了，才能找准教学的方向。其次，研读教材，特殊是语文教材。我们知道，语文的教材内容并不等于教学内容，这给了我们语文老师更多的教学自主权，更大的发挥空间，可同时也给我们解读教材，选择教学内容带来了难度，只有对教材进行深化解读，并且常读常新，我们的教学才能跟上时代的进展，符合同学的需求。第三，备足课时，课表上的每一节课，在备课本上都要有所体现，除了备好教材上编排的内容，还要备好活动课，复习课及机动课时。第四，备好写话和作文课，写话和作文备课一学年十六次，每学期八次，既要备好指导课，也要备好讲评课，要备详案。总之，大家要依据学科特点，把握教

37、材要素，整体设计，活化教材，在备课中表现出自己的特点与风格。 2、关于上课。现代训练对我们的课堂教学提出了更高的要求，要求我们不断提高课堂教学的有效性，不断提高常态优课率。因此，本学期要求语文学科教学要有更开阔的视野，更灵动的方法；要有整体意识，要从年段和文体着眼，单元入手；要精简问题，突出重点（主线问题），层层绽开，一课一得；要细心设计活动，放手让同学实践。 数学学科要关注方法，进一步做好有过程的教学，不仅关注学问，更关注方法，要擅长捕获课堂资源，发觉不同的思维方式，教学方式要多样化，尤其要促进同学学习方式的多样化。 英语学科要加强对新教材的讨论，了解各版块的功能，深度挖掘文本，为同学学习供

38、应支撑材料和示范。从语篇教学、词句教学、复习教学等课型探究新教材的教学模式。 本学期，我们仍旧实行推门听课制度。我们把每周三作为全校的推门听课日。全部的老师要尽可能地走进同事的课堂。教务处借推门听课对本校课堂教学的状况有一个充分的了解。老师们也要走进同组老师的课堂，相互学习。 3、作业设计与批改。依据训练局的文件精神以及我校的方案，本学期，我们要主抓“作业”环节。我们要规范作业的布置、批改、检查、纠错、讲评全过程，细心设计课内、课外、家庭作业以及书面、活动类作业，严控作业量，科学设置难度，要重视作业的反馈功能，要把作业作为提升教学质量的重要环节。我们要加强对作业的讨论，提倡分层作业、个性作业、

39、特色作业，促进作业的规范化、优化、校本化建设。首先，我们要加强对作业设计的专项讨论；其次，科学合理地布置作业；最终，进一步规范作业的批改与讲评。在以往的常规要求之外，语文要求二班级要有写话本，提高写话的质与量。美术、科学、品德等学科尽量在课堂上完成其配套作业，并准时批改。全部学科要逐题批，不能一大题或一页打一个大勾。在重视常规作业布置与批改的同时，我们还要结合我们的校情、班情以及自己的教学特色、课题讨论，布置一些特色作业，个性作业。集体备课时要把作业作为重点争论内容。 二、改进教学方式，优化教学常态，提升教学质量。 质量是学校工作的中心。本学期，我们必需进一步强化质量意识、忧患意识，坚固树立质

40、量生存、质量取胜、质量进展的观念，把教学质量作为学校进展的头等大事常抓不懈。要同心协力，真抓实干，开拓创新，为大幅度地提高训练教学质量而努力奋斗。 1、进一步做好综合素养评价中的“科学文化素养评价”体系，做实每月的学科学问点测和科学文化活动测试，发挥评价的功能，促进同学素养的提高。 2、进一步做好教学质量的过程监控工作。本学期，我校将更进一步做好月常规检查和质量调研工作。每月定期检查备课、听课和作业批改。在质量调研中，首先要按进度进行常规的单项质量检测，测试后准时进行分析，以便调整教学方式，形成质量分析特色。二是定期分层召开家长会和学情分析会，引导同学、家长、老师进行正确的归因分析，做到问题早

41、发觉，早整改，早提高。 3、加强毕业班教学。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，仔细做好教学方案，尤其要针对上学期教学中的薄弱之处，加大训练的力度，同心同德，分秒必争。信任通过毕业班老师的共同努力，这届毕业班在最终的毕业测试中肯定会实现预期的目标。 三、研教结合，注意实效，促进老师专业进展。 加强教研组建设，完善校本教研制度，增加教研工作的整体实效是我们的工作宗旨。本学期的教研活动要做好以下几项工作。 1、坚持教研活动常态化。本学期教务处按部就班，扎扎实实地开展活动。各教研组长是整个教研组的核心与灵魂，要大胆开展工作，要用自己的远见卓识做好活动的策划、实施、总结以及材料收集等工作。活

42、动中，要严格点名签到制度，若教研组成员临时有特别状况不能参加，必需写明请假缘由。请全部老师务必在活动前调整好自己的课务。 2、开展主题教研。我们每一次教研活动都要围绕相应的主题进行，这样才能提升教研活动的针对性和实效性。主题可以来之于课题，也可以来之于平常教学中遇到的问题。可以围绕一个主题开展几次活动，也可以一学期基至更长的时间围绕一个主题开展活动。本学期开头，我们全部教研活动都要围绕主题开展，从集体学习内容的选择，到讨论课的执教到评课，到教学反思都要围绕主题进行。各组教研主题：低数：同学动手力量培育的教学策略；中高数：高段同学运算力量培育的教学策略；英语：学校生英语读写的实践与讨论；低语：低

43、段识字写字教学的讨论；中高语：提高同学阅读力量的教学策略。 3、教研形式多样化。本学期，课例讨论仍旧是我们教研活动的主要形式，与此同时，我们还将开展说课评课、主题沙龙、微型讲座、教案设计、读书沟通等内容丰富、形式多样的教研活动。另外本学期，我们在教研活动，集体备课活动中还要加强对作业的讨论。 4、借力骨干力气，带动本校教研。 本学期到我校挂职支教的领导和区内各中学校的老师力气特别强大，他们中有教研室的专家（迟静老师、施宏英老师）、有市级骨干老师（孙莉莉、张向丹）、有中学校优秀的毕业班老师，这些来自于区内各校不同学科的优秀老师，不仅专业理论高，业务素养强，更能为我校的教研活动出谋划划策，带动各学

44、科老师的进展，让我校的教研水平上一个新台阶。 5、以评比促教研组进展。 本学期，我校将开展“优秀教研组”的评比活动。在学期末，每位教研组长把一学期本教研组开展的工作进行具体总结并做成PPT进行沟通，沟通的过程既是接受检验的过程更是共享阅历的过程。教研组的汇报与沟通面对全体老师，让全部的老师都来回顾一下本教研组一学期做了哪些工作，取得了哪些成果。在此过程中相互学习，相互借鉴，共同进步。 四、开展师生读书活动。 时代在进步，训练的进展更是日新月异。北宋诗人黄庭坚曾说过这样的一句话“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”。作为老师，我们必需进行终生学习，“三日不读书”，很可能你的观念已陈旧，教学理念已

45、落伍，已不能适应训练进展的需求。我们要把阅读作为我们的生活方式，通过阅读提高我们的文化素养，训练理论素养。在阅读的同时，要求每位老师在教研组活动中轮番把自己学习成果与大家共享，就自己的学习所得为大家作三分钟左右的微型讲座。同时，提倡青年老师写博客或利用各种资源开展网络学习，提倡有共同爱好爱好的老师组建学习共同体。 朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；苏霍姆林斯基更对课外阅读推崇备至，他曾说过：在学校里，独立阅读在同学的智力进展、道德进展和审美进展中起着至关重要的作用。他在给老师的建议里一书中不下百次谈到了阅读，他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人，是“不擅长思维”的人可见：阅读具有猎取学问、积累学问、开发智力、培育力量、陶冶性情、塑造品行的价值；具有提升同学的整体综合素养，使学校生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对将来.的挑战和需