幼儿园小班音乐春天教案.docx

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1、幼儿园小班音乐春天教案幼儿园小班音乐春天教案1 教学目标： 1、感受歌曲的美丽旋律，学习用连贯和跳动的唱法唱歌。 2、学习依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 重难点： 感受歌曲的美丽旋律，学习用连贯和跳动的唱法唱歌。 教学预备： 1、图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。 2、曾观看过春天的景色。 3、课件 教学过程： 一、以图片导入，激发幼儿活动爱好： 师：现在是什么季节？（春天）今日来了很多春天的客人，我们来看看他们是谁？ （依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的图片） 二、初步感知歌曲： 1、老师清唱歌曲： 师：老师

2、这里有一首好听的歌曲春天，听老师唱一遍！ 2、出示图谱，幼儿观看老师依据歌词摆放的图片。 师：你听到歌曲里唱什么了？ 老师依据幼儿的回答出示相应的图片。 3、依据旋律学唱歌曲，老师弹琴，引导幼儿再次熟识歌曲。 师：我们一起跟着钢琴把这首唱歌出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜爱歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。 提问：谁喜爱跟她不一样的句子呢？（幼儿回答。）师：我们一起来学一学。 4、分组演唱。 三、歌表演春天： 师：我们把这首好听的歌曲用自己喜爱的动作表现出来，谁情愿做花朵、蝴蝶（幼儿自主选择角色，老师请全体幼儿参加嬉戏）四、结束部分： 师：今日天气真好，我们一起

3、去花园做嬉戏吧！（老师带领幼儿出活动室）。 活动反思： 歌曲春天是一首旋律美丽的曲子，歌词很简洁，非常符合小班幼儿的特点，简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。本活动主要让幼儿熟识乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。 一、活动前自制歌曲图谱 小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟识歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习心情，自然而然地在开心的氛围中很情愿看着图

4、片来学唱歌曲了，有爱好来参加。 二、活动中唱唱跳跳 活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在嬉戏的氛围中，幼儿的参加活动的主动性较高，大部分幼儿能仔细倾听歌曲内容并情愿讲解并描述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很主动，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓舞，男孩子也来主动地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。 幼儿园小班音乐春天教案2 教学思路： “关注同学的学习爱好，强调形成主动主动的学习看法，提倡同学主动参加、乐于

5、探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃生气和鸟语花香的美景，从而激发同学的学习爱好、激发同学喜爱大自然的热忱。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、.迭起。 教学目标： 1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。 2、喜爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。

6、 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。 4、通过音乐学习来熟悉、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变。 教学难点： 引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发喜爱大自然、关注环保的情感。 教具预备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、争论法等。 教学过

7、程（）设计表： 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 （说说看看） 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （同学自由说出春天的各中景色） 3“看看” 师：在美丽春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。 播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容动身，激发同学的学习爱好。 同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

8、 幼儿园小班音乐春天教案3 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动预备 1 春天的背景挂图一张、磁带 2 太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1 谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放春天的音乐） 2 复习歌曲春天 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3 师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 （ 1 ）小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？ （ 2 ）启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚

9、等动作来打节奏。 （ 3 ）拍击什么样的节奏最好呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （ 4 ）让幼儿与客人一起表演 （ 5 ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （ 6 ）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 （ 7 ）结束活动 师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园小班音乐春天教案4 活动目标： 1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。 2、开心的

10、参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。 3、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 板画 活动过程： 课前律动 (一)、导入问题：小伴侣你们知道现在是什么季节吗? 今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍) (二)、听歌曲记旋律(老师弹唱其次遍) (三)、接龙嬉戏 (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小伴侣都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作 ) (五)、结束春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。 活动延长： 能对旋律有印象，同时加入动作。 活动反思 春天是一

11、首旋律美丽的曲子，歌词很简洁，非常符合小班幼儿的特点。简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强， 因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并愿意用动作来表现音乐。 幼儿园小班音乐春天教案5 （唱唱创创） 1师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有很多美丽悦耳的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱） 2学唱歌曲 A随范唱拍出歌曲节拍。 B随范唱拍出歌曲节奏。 C按

12、节奏读歌词。 D听唱歌曲。 3唱唱创创 鼓舞同学创编动作来表现歌曲。 4课外延长、环保训练 师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有很多 很多。今日，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事 （播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？ （同学自由争论、回答） 学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让同学多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再

13、用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导同学有制造性地用动作表现歌曲，进一不培育同学的审美情趣。 歌曲学习后，动画片段的观赏，是老师细心设计的课外音乐观赏的延长。让同学听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的训练。 四、鼓舞评价 课堂小结 1让同学相互争论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。 2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，盼望同学们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。 老师依据同学参加音乐活动的看法、主动性，评价以鼓舞为主。 幼儿园小班音乐春天教案6 活动目标： 1. 感受歌曲美丽的旋律。 2. 依据歌曲心情尝试用甜蜜、连贯和活

14、泼、跳动的不同方法唱歌。 3. 体验表演的欢乐。 活动预备： 1.课前带幼儿外出散步，感受春天美妙的景色。 2.春天的图片。 活动过程： 1，谈话导入。 （1）引导幼儿说说春天的特征，知道春每天气温和，衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。 师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？ （2）总结幼儿体验的阅历，引出歌曲。 2.学唱歌曲。 （1）老师边范唱歌曲边依据歌词有序地出示图片。 （2）老师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。 （3）幼儿轻声跟唱。 提示：引导幼儿用温柔、甜蜜、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳动的方法唱后两句。 3.歌表演。 （1）鼓舞幼儿边唱依据歌词的意思表演动作。

15、 （2）幼儿自由进行唱编表演。 小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做） 活动目标： 1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。 2.能随音乐仿照小鸡、小鸭做简洁欢快的动作。 3.体验表演以及与同伴共同参加活动的乐趣。 活动预备：小鸡、小鸭绒毛玩具若干。 活动过程： 1.节奏练习。 （1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿仿照其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？ （2）按歌曲中的节奏仿照叫声，感受休止符。 2.学唱歌曲。 (1)老师范唱、提示幼儿听清晰歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好伴侣,它们在一起干什么? (2）幼儿随伴奏熟识歌词。 (3）幼儿跟唱,留意唱准休止符 。 (4 )幼儿有表情地一边唱歌,

16、一边表演 。 3.歌表演、 ( l )鼓舞幼儿边唱边依据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。 (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。 幼儿园小班音乐春天教案7 【教材分析】 歌曲春天短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔改变的描写，奇妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于仿照自然界和生活环境中的声音，仿照好玩的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观看图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟识旋律，进一步加深对春天的熟识和宠爱。 【活动目标】 1.熟识歌曲美丽的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。 2.能依据歌词创编动作进行表演唱。 3.感受春天的

17、漂亮，体验与同伴合作演唱的欢乐。 【活动预备】 1.音乐春天、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。 2.家长或者老师提前带领幼儿观看春天的景象。 【活动建议】 一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习 二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容 1谈话，鼓舞幼儿说出春天的特征。 提问：你知道现在是什么季节吗？你发觉春天有什么改变？ 2老师依据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边依据歌词有序的出示贴绒图片。 三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1老师随伴奏完整地演唱一遍歌曲。 要点：用温柔、甜蜜、连贯的声音演唱，唱出第（7）小节和第（15）小节的休止符号。 2老师带

18、领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜蜜连贯的声音演唱。 3以各种形式引导幼儿熟识、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。 4.可采纳老师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟识歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。 四、分组演唱展现，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓舞幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。 幼儿园小班音乐春天教案8 活动目的： 1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培育初步的节奏意思。 2、会节奏说与随乐演奏乐器。 3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动预备： （1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。 （2）

19、磁性板一张，磁铁若干。 （3）四分音符与八分音符的节奏若干 （4）碰铃。 活动过程： 出示春天花园的背景图，引导幼儿观看。 将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿辨别。 幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。 幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后根据节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是X ?X ?IX ?X则一字一音地念红花 ?红花若对应的是X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X则念红 花 红 花红 花 红 花 。 邀请个别幼儿逐一根据节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓舞，如错了大家一起帮忙订正。 对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏

20、。 反思： 在活动中，孩子们熟悉了迎春花，知道了迎春花是春天开放的花朵，能用简洁的语句说出迎春花的基本特征，如：迎春花的颜色，迎春花的外形，迎春花开花的季节等，语言表达方面有了肯定的进步与提高，思维得到了较好的提高。 通过这次活动，我知道了迎春花和银翘的区分，一个是4个花瓣，一个是6个花瓣，一个花大，一个花小。这场迎春花的风波，使我觉得要做一名合格的幼儿老师，我还必需努力学习理论学问，加强自身修养。由此，我想到了要做一名合格的老师，就要像海面吸水一样，不断的学习，不断的改善自己，只有这样，才能给孩子更多的学问。 在学习儿歌中，孩子们最喜爱念这几句：迎春花，开黄花。朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手

21、，迎着春风吹喇叭。并能依据儿歌进行创编动作，动作简洁，但和儿歌本义接近，自然地融入到表演中，给活动增加了不少的颜色。 当然也有不足之处，首先在对于时间的把握不够，不会调整各环节的时间支配，只会一下子“唰”的过去，有点像在赶场一样；其次，作为新老师，在如何引导孩子，怎样从孩子的回答中提炼问题，还有许多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不全都时，老师如何回应，是需要学习的地方。我会连续努力，争取下次有精彩的表现。 幼儿园小班音乐春天教案9 嬉戏目标： 1、让幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿表演的欲望。 2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的

22、表现力。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 嬉戏预备：蝴蝶、小兔子头饰 老师形象好玩的表演 嬉戏过程： 歌表演：春天 1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。 3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。 5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。 7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摇摆。 1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。 3-4小节：做蜜蜂飞。 5-8小节：做小兔跳。 活动反思： 本次活动幼儿心情很高，心情开心，活动中主动主动，感受到了歌曲美丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。