小学语文法制教育途径探讨.doc

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1、小学语文法制教育途径探讨【摘要】小学语文教学中，有许多地方涉及法制教育，学校教育对青少年的影响很大。语文课文中，有很多篇幅都蕴含了法制教育的内容，这就需要教师读好三本书：课标、教参、教本，整体把握住各个单元的主题思想。在社会主义法治建设日趋完善的今天，每个学生都可以在课堂里接触法律知识。青少年辨别能力差，极易受不良影响而导致违法犯罪。少年强则国强，我们有责任在教育教学工作中开动脑筋，实现法制梦想，提高学生的法制素质。如何在小学语文教育中渗透法制教育，需要有效的途径。【关键词】小学;语文教学;法制教育;有效途径教师在小学语文教学中如何把握文本和课标要求，在情感、态度、价值观方面加以体现，让法制教

2、育以润物细无声的方式，慢慢渗透开来。一、探究文本，找出法制教育的着力点语文课文中，有很多篇幅都蕴含了法制教育的内容，这就需要教师读好三本书：课标、教参、教本，整体把握住各个单元的主题思想。这就需要从尊老爱幼等方面来进行，也可结合未成年人保护法和小学生行为规范等有关内容，加以引申和拓展，让学生在学习词语的本义之时，对另外的意思也能了解和掌握。二、在课堂教学中拓展法制教育课本只是一个载体，她需要教师加工处理后，在教室里、课堂上完成目标。课堂教学中，就需要教师加以提炼、揉和，在语文课堂教学中，设计适合文本和教材内柔、学生实际的问题，层层加以引导，让学生在学习语文知识之余，学习了法律知识，这对学校的法

3、制建设也起到不可低估的作用。目前留守儿童越来越多，孩子实际上在替他们的父母尽孝。在教学中，可以结合爱心、孝顺、遵规守纪、恪守公德等话题渗透法制观念。如有具体事例，再配合漫画定能事半功倍。三、口语交际是实现法制教育的好途径训练口语交际能力在小学语文教学中有着举足轻重的作用，对小学生的读写能力、思维能力等方面发展有着重要的意义。在进行口语交际时，渗透法制教育,从小接受过法制教育，有着满心道德，很大程度上减少青少年犯罪几率。由此说明，法制教育在小学教学过程中是不可忽视的。因此，法制教育就是教育学生学会做人，认识到“国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，小学生要遵守小学生守则，每个公民都要遵守

4、国家的法律法规。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，在小学中渗透法制教育，从小树立法律意识，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。四、在小语作文教学中宣传法制事件，引导规范法制当前，青少年违法犯罪率逐年增加，犯罪年龄趋于低领化，现状不容乐观，青少年犯罪的原因复杂，且是多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素。这就需要学生在作文教学中，提供法律法规知识，让学生能指导学生在作文教学

5、里和法制教育相互衔接，让学生通过想象和采访了解等方式，对社会上、校园周边的违法行为能清楚认识，让学生的家长也从自己的子女的作品中能够更加懂法，学法。五、在语文教学实践中，强化法制教育主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动。比如：演偷钱和钱被偷后情景剧，我在我家楼下养宠物猫话剧等，生活是取之不尽，用之不竭的教育素材。主动拓展教学空间，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。在我们身边，有些同学法律纪律观念淡薄，就要引起老师的必要的重视。如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意损坏公物，偷窃，不仅仅是给个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。由此可见，法

6、制教育在小学教学过程中是不可忽视的。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，在小学中渗透法制教育，从小树立法律意识，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。教师要学会抓住良机，寻找学生对外界的豪气和渴望，加大培养青少年学生的独立自信的力度，让他们在不自觉中，就耳闻目睹并参与了法制教育，是我们教师理应承担的义务。综上所述，作为一名教师，承载着教书育人的历史重任。如何在小学语文教学中实现法制教育，这不仅仅是我们要去思考的问题，更是一个日常的课题，需要我们持之以恒，为培养合格、守法的公民奠定良好的基础，努力完善语文学科教学中实现法制梦想，积极倡导习主席的“中国梦”，培养新一代的合格接班人。作者:刘翠萍 单位:陆良县活水乡新台子小学参考文献：1吴永梅.情境教学在小学语文教学中的应用J.学周刊,2021,(20):131.2马晓东.创设情境教学法在语文教学中的应用效果J.教育现代化，2021,(07):243-244.第 5 页 共 5 页