农村完小语文学科骨干教师高级研修班集中培训感悟.doc

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1、农村完小语文学科骨干教师高级研修班集中培训感悟农村完小语文学科骨干教师高级研修班集中培训感悟 这次学习培训你最想解决的问题或提升的内容是什么？ 1、 具体掌握新课程标准的要求和理念。 2、 与专家和各位同仁交流实践经验探讨更有效的课堂教学方法。 3、 借鉴专家和分享同行的先进教学经验取长补短弥补自己的不足。 4、 拓宽自己的知识面增长见识。 这次培训你特别喜欢、印象最深、收获最大的是哪些课程？简述原因。 1、我特别喜欢的课程是王文蓉老师的教学精细化设计和张巧文老师的课堂参与式学习的理论与实践。听了两位老师的课让我明白：课堂教学设计要围绕三个指标（即学生的参与性高、有效的参与程度、公平的参与程度

2、）更要重视过程与方法把课堂的主动权交给学生让学生动脑、动手、动情突出学习事项的质量标准促使教学目标的有效达成。 2、我印象最深刻的课程是李丹老师的“口语交际”教学的有效性。我之前教学忽略了口语交际的重要性没有给学生充分地时间进行训练片面性地强调口语交际为这个单元的作文做铺垫忽视了语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。听了她的课我懂得了口语交际教学应培养学生的倾听、表达和应对的能力掌握了每一个学段练习口语交际的总体目标并采用何种策略如何进行口语交际教学受益匪浅一生受用。 3、我收获最大的是黄亢美老师和周瑞宣老师的字理教学。我以前的识字教学只简单的要求学生会读会写、会认偏旁部首和笔

3、顺笔画以及借助工具书理解字义忽略了古代文字的精妙和传承。惭愧地说作为老师本身我也是不懂所以没法从古代造字的精髓角度以字理的知识教会学生。听了两位老师的课令我大开眼界让我从一位老师变成白痴激起我对字理教学的欲望。在今后的教学生涯中我一定认认真真的学习字理教学手册扎扎实实地掌握基本功并最终能得心应手地运用到我的教学课堂让中华民族的传统文化得以有效地传承。 写出你已熟读成诵并对你今后的语文教学有较强指导意义的三句以上的教育教学名言或流行语。 1、 只要努力了一切皆有可能。 2、 生命不止学而不休。 3、 一个人事业上的成功只有15%是由于他的专业技术另外85%要依靠人际关系和处世能力。卡耐基（美）

4、4、 伤其十指不如断其一指。 5、 学而不思则罔思而不学则殆。 6、 教育的秘密在于尊重学生。 通过学习培训你认为好的语文课应该是怎样的？ 我认为好的语文课应该是充满语文味教师能依据教材的特点以及学生年龄段的基本特征确定符合三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标精心设计组织课堂教学活动把课堂的自主权交给学生重视学生的参与性、有效性和公平性能让学生动脑、动手、动情促使课堂教学目标的达成并具有可检测性真真正正做到教是为了不教。 在五象小学基地研修的听课活动中你有哪些收获？ 在五象小学基地研修的听课活动中我有很大的收获： 1、 莫莎莎校长在极度繁忙的工作中由体育老师来掌控一堂语

5、文课并能把握得体拿捏自如实属不易具体表现在（1）、基本功扎实字理析词渗透古代汉字的韵味。（2）、交给学生“人物+事情”的概括课文主要内容的方法充分体现新课标所倡导的教是为了不教的新理念课堂教学不是教学生学会而是教学生会学。 （3）、课堂能采用“任务指导式”的基本形态教师出示目标要求学生自主学习概括总结学生思维得到有效训炼。 (4)、课堂能把主动权交给学生学生能通过听、说、读等方式感悟课文内容。 2、侯春艳老师语文功底非常深厚课堂调控能力尤为突出具体表现在：（1）、用学生熟悉的疯狂看图猜成语的形式激趣导入一开篇就调动学生学习的兴趣。（2）、字理析词得心应手洋洋洒洒彰显文化底蕴的丰厚。（3）、导读

6、形式多样化通过反复诵读学生自然领会词语的意思充分体现以读悟情、以读悟理的课标理念。（4）、课堂教学呈现学龄段特征低年级培养的重点是认字、写字、尤其是笔顺笔画的规律。 在民主路小学听该校的“校本研修”有什么感悟？ 在民主路小学听了该校的“校本研修”后对我触动很深刻同样有了更加深层次的感悟主要表现在如下几个方面： 1、 同一篇课文不同的教师确立的教学目标有多样化教学的重点、难点也存在差异。如杨一梅老师通过出示重点句别人摘叶她问根。让学生写出自己的体会学会抓住关键句子来理解课文的主要内容这是一种学习的好方法。胡雪老师主要抓住“她从一个里程碑”用四个变成是否能交换位置来理解 递进式排比句让学生掌握了解

7、递进句式的意思是累加提升和飞跃突出居里夫人内在的美。而叶钟秋老师则抓住议论、对比、因果、排比等句式让学生通过多种形式的朗读以汇报展示的形式总结出居里夫人的内在美。 2、 课堂调控能力不同课堂的基本形态同样存在差异。杨一梅老师和胡雪老师采用的是问答式的课堂形态叶钟秋老师采用的是任务指导式的课堂教学形态。 由此可检测到教学目标的有效达成叶钟秋老师的课堂教学效果尤为更胜一筹。 3、 引导学生的学习策略基本一致三位老师都能不过多地去分析文本都能把学生学习的主动权交给学生让学生通过填空、续写等练习感知居里夫人的内在美。体现语文内容与分析课文说再见。 4、 遗憾的是由于是微行课课堂教学的时间有限在三位老师

8、的课堂上我没能看到新课标所倡导的“合作与探究”的学习方式。 陕_年名师王林波上的阅读大地的徐霞客给你什么样的启示？ 我非常荣幸的能听到陕_年名师王林波上阅读大地的徐霞客这篇课文受到尤为深刻的启示： 1、 这节课突出两大亮点：一是教语文要把根留住在字理教学中渗透古代汉字的魅力；二是语文的韵味很浓平仄对读学生课堂氛围活跃。 2、 教语文不一定面面俱到留给学生思维的空间。 3、 整个课堂充分体现“书读百遍其义自见”的深刻内涵。 4、 把握住语文的命脉自始至终都着眼于“积累、关注、运用”这么一条主线。 通过本次集中学习培训你有了哪些特别深的感悟或改变？ 通过本次集中学习培训我有特别深刻的感悟力求在今后

9、的课堂教学中得到改变主要表现在以下几点： 1、 做一个聪明而不勤奋的老师。正如王文蓉老师所说在实际教学中要提高工资性价比。一首心太软道出了学生的心声和教师所付出的徒劳无功。这就需要我在上课前备好课文备好学生依据学生实际确定教学目标精心做好教学设计努力提高学生的语文素养。 2、 课堂教学应重视语言文字的积累。上海师范大学_豪教授说：重心一直朝下向文本内容理解忽视文本语言的积累导致少年儿童语文水准的下降。因此语言积累的内容、数量和方式往往直接影响着学习的质量和速度。 3、 强化语言的运用。在课堂上作为教师不应全面分析课文转化“教教材”为“用教材教”由学生通过分组讨论、合作探究等方式得出答案然后以汇

10、报、汇总的形式完整地陈述出来达到知识的同化。 4、 重视引导学生多读书。课堂教学课内的读书方法应为课外阅读服务因此语文教学必须从课内延伸到课外从教课文转变为教语文。 学习培训结束后你回去打算怎样做？ 1、 认真学习20_年版的新课程标准的理念拓宽自己的知识面开阔视野努力提高自己的语文素养。 2、 精心进行教学设计围绕三维目标要求以学生为主突出学生的主导地位。 3、 摒弃满堂灌、片面追求升学率的应试教学观念倡导自主、合作、探究的学习方式努力尝试参与式教学让课堂活起来、动起来。 4、 强化学生的“口语交际”训练营造良好的交际氛围培养学生说的胆量创造学生说的机会。 5、 加强作文指导引导学生大量阅读课内和课外读物坚持每天写一点要求学生做到多读多改不断提高学生写作水平。 第 8 页 共 8 页