幼儿园小班语言活动《请你抱抱我》说课稿.docx

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1、幼儿园小班语言活动请你抱抱我说课稿 一、说教材： 1、教材分析： 本次活动我选用一个短小的童话故事，讲解并描述了小刺猬很想和别人抱一抱，但由于它长了一身尖尖的刺，所以没有小动物情愿抱抱它的事。 2、活动目标： 活动目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着向导作用。在主题目标的向导作用下，我制定了以下活动目标： （1）学说故事中刺猬说的话XXX，请你抱抱我。 （2）体验拥抱的温馨和与同伴友好亲近的欢乐。 3、活动重点、难点： 依据目标，活动重点我将定位于引导幼儿学说小刺猬的话XXX，请你抱抱我。难点我定位在启发幼儿结合自己的生活阅历，想象与他人亲近的动作，并用语言表达上。 4、活动预备： （1）幻

2、灯片；（2）幼儿已会玩伴侣抱一抱。 在运用幻灯片时，将平面的.变成生动形象的情景，同时配以美丽的音乐，绘声绘色，情景交融，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起幼儿的有意留意，激发幼儿爱好，陶冶幼儿情操，充分调动了幼儿学习的主动性。 二、说教法: 新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中，我采纳的教法有: 1、激趣嬉戏法： 在活动的一开头我就运用了嬉戏抱一抱，引出了活动内容。通过师生之间的拥抱，拉近了我与孩子们的距离，使我成了他们活动中的一员。 2、情境教学法： 对于刚进入幼儿园小班的孩子来说留意力简单分散、有意记忆力量较弱。所以在基本部分我先结合幻灯片分段讲解并描述故事。在故事

3、的提问中，先挺直讲解并描述小刺猬观察小花猫的事，接着我请小伴侣猜猜喜爱呷呷叫的小动物是谁？，再请他们说说喜爱吃肉和骨头的小动物是谁？让幼儿依据已有的生活阅历回答。在完整讲解并描述其次遍故事后，我请幼儿自己揭示小动物不情愿抱抱刺猬的缘由。 3、互动法：让每个人都互动起来，有师幼互动、幼儿之间的互动，让他们体验到了拥抱的温馨和与同伴友好亲近的欢乐。 三、说学法 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动主动的参加到活动中来，我依据教材内容和幼儿年龄特点，在学法指导时紧紧围绕活动目标，制造相宜的条件让幼儿的力量有所提高。我主要运用方法有： 1、观看法：通过对刺猬特征的观看，提高了幼儿对事物的分析力量、想象思维的进展。 2、体验法：通过师幼之间、幼儿之间的嬉戏，让幼儿体验到拥抱的温馨和与同伴友好亲近的欢乐。 以上是我的活动设计，在实施的过程中确定有很多不足之处，还请各位老师多提珍贵的看法与建议。