有关幼儿园教学总结模板集锦七篇.docx

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1、有关幼儿园教学总结模板集锦七篇幼儿园教学总结 篇1 一个学期以来，我本着一颗喜爱训练事业的心与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担当学校一班级的数学课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学，现将一学期的工作总结一下： 一、思想道德方面： 本学期，我主动参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心关心同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确训练目的，端正教学看法，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务力量和专业水平。由于我面对的

2、是刚入学的同学，因此需要学习的新东西有许多，所以我常常上网看一些与教学、同学管理有关的资料，也常常虚心向老老师请教。通过我自己的努力，能够仔细负责，关怀同学，爱惜同学，能够准时和家长沟通，取得了家长的信任和确定。 二、教学方面： 一年来，我能够主动参与县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到认真听，仔细记，领悟精神实质。同时依据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我仔细钻研教材，认真看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从

3、同学的实际动身，依据减负的要求，我每天细心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并且留意调动同学学习的主动性，培育同学举一反三的力量。 三。辅导学困生方面： 由于今年的一班级同学，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个状况，开学初，我就制定了本学期的辅差方案，充分利用课余时间对学困同学进行辅导，辅导时做到耐烦讲解，不会写的同学我就手把手地教，准时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学问水平和对基础学问的把握有了明显的进步。除此之外，我还常常与家长联系，准时沟通孩子在校学习状况，使家长准时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地

4、进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。 四、个人学习： 我知道作为一名低班级的老师，有许多需要学习的方面，所以我特别珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够仔细预备并完成每学期必上的公开课，由于这是自我熬炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的珍贵看法，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还主动学习各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学，同时我不断给自己充电。 五、困惑之处： 由于同学的不稳定，造成了一上一班级好同学转走的现象比较重，面对留下来的同学，三分之一的同学学习主动性不高，思想懒散，无毅力。如何调动这些同学的学习主动性是今后较难

5、的一个问题。 六、努力方向： 1、连续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对学困生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 6、逐步培育一班级同学良好的学习习惯。 总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那一份份沉甸甸的情感

6、。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 幼儿园教学总结 篇2 一、一学期来， 本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 二、训练教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备

7、：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体

8、同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，幼儿爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 幼儿园教学总结 篇3 小班幼儿的身体组织结构和器

9、官功能发育已渐渐完善，能把握各种基本动作；喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理力量、自我爱护意识和规章意识；行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐习惯与同伴嬉戏，开头有初步的自我评价；感知觉渐渐完善，对生动形象、颜色艳丽、新颖的事物和现象简单熟悉；能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。班上的孩子年龄在3岁到3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能用法言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开

10、端，是孩子参与学前训练的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。 一、保教工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及训练常规的培育。 2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面力量的进展。 3、重视平安训练工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增加服务意识，促进家园联系。 6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定方案。 二、语言的进展： 小班幼儿都已学

11、会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调用法发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。 1、听懂并学说一般话，较精准学会常用词语的发音，能宁静倾听别人的讲话，情愿和老师。同伴交谈，感受用语言沟通的乐趣，并能用简短的语句表达自己的恳求和愿望。 2、初步培育幼儿看图书的爱好，学会一页一页地翻看图书，逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容。 能初步理解文学作品的主要内容，并能大胆地在集风光前讲解并描述，用法常用

12、的礼貌用语，培育文明交往的习惯。 三、音乐： 1、能喜爱用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的欢乐。 2、学会正确的演唱姿态，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。 3、能在老师的关心启发下为熟识的、短小的歌曲编简洁的动作，能按音乐的节拍做简洁的仿照动作和基本动作，初步培育幼儿的节奏感和动作表现力量。 4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培育幼儿观赏音乐的爱好，培育幼儿的仿照力、想象力和初步的音乐制造力。 5、熟悉几种简洁的打击乐器，学习简洁的演奏方法，鼓舞幼儿用打击乐器自由表现音乐，培育幼儿爱惜乐器的良好习惯。 四、数学 1、数：理解“1

13、”和“很多”的关系。了解数量的关系；学会按要求取放相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，关心幼儿进展其守恒概念。 2、量：辨别大小、外形的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。能进行大小配对。能比较3个物体的大小，并会按大小排序。 3、图形与空间：熟悉并能辨别圆形、正方形、三角形。 4、规律与关系：学会简洁的配对和分类。 五、切实做好常规性的家长工作： 通过家长会，向家长宣扬科学的训练观，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，了解老师的训练方法，进一步缩短家园间的距离。平常主动与每一

14、位家进步行沟通，全面了解孩子的各方面的表现。对生病请假时间比较长的幼儿，我们电话慰问或者亲自登门、去医院慰问。班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 幼儿园教学总结 篇4 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必需遵守的日常生活规章。也就是我们平常常常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、主动性，培育自主性和独立性而实行的措施。幼儿生活习惯与自理力量是“动力定型”的建立过程。若一开头由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自

15、理。反之，若一开头建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依靠性强、对一切都感到生疏、新颖，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦成天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿，因而良好常规的培育显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们小班年段从实际动身进行了关于小班幼儿生活常规培育的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下: 一、 分清阶段、把握重点。 从小班一开学开头，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培育做好定位，分成若干个

16、阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟识为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主;后半学期：以愿意遵守为主。 二、内容分层、按部就班。 作为老师都盼望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是迥然不同的，要培育千万不行以“一刀切”，更不行急于求成，常规培育不能只追求即时效果，应按部就班。什么常规在什么时候教下去才适当，深化到什么程度才相宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿整理玩具为例，说说各班是如何开展的。 (一)各班级依据本班幼儿的特点及实际状况，确定目标。 小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角

17、的观念还不是很明确,在区角活动后整理玩具时常常将玩具放错，如语言区的玩具放到动手区。目标就定位为学习一一对应整理摆放玩具。 小二班：幼儿不能很好的、自觉的爱惜和整理玩具，对丢在地上的玩具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位,学习整理玩具的方法。 小三班：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地整理玩具，菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中。目标定位为初步学会按相同标记整理玩具。 小四班：一样玩具要整理，很多同伴都来帮忙，你帮着往那搬，我帮着往这搬，最终玩具没收好，还争吵了起来，有时还撒了满地，这都是由于孩子无法把握好如何适度的帮忙，协作帮忙的方法没把握。目标就定位为学习合作整理大型玩具。

18、(二)通过相互观摩争论，查找胜利教学策略。 1、标记法：小班幼儿不熟悉阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的长久性较差，就运用标记引导幼儿分类整理，如放串铃的框子外就贴上串铃的标记，让幼儿通过标记了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识;如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案;美工区就用画画等形象的图案，让幼儿了解什么材料应当放置哪个区角。 2、嬉戏法。 幼儿喜爱在好玩的活动中接受训练，而嬉戏则是对幼儿进行常规训练的良好手段。因此，我充分利用教学嬉戏对幼儿进行生活常规训练。如“送玩具回家家”的嬉戏，把班级常用物品按固定位置摆放。如：幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图书

19、架上等，这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象，养成了不乱拿乱放的好习惯，通过这样反复的嬉戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的嬉戏， 让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标记，相同的动物回到同样的家，让幼儿了解到标记的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼儿能分类整理玩具。 (三)活动后的反思 1、老师在活动中要多留意一些详情部分，如嬉戏时搭建的房子不坚固，致使场面有些混乱;摄的视频材料，不仅要留意整体内容，还要关凝视频中的对话，它可能就是影响活动的重要因素;老师组织活动要留意提问的设计，不相宜太泛，

20、思维空间不能太大，应多为选择性等较简洁的问题，使幼儿稍一动脑就能回答的问题。 2、情感沟通与肢体语言相结合，制造开心、宽松的心理环境，使常规管理生情并茂。 如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，通过这些与孩子情感沟通， 建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，孩子们会越来越喜爱你，有了感情的基础，这是建构良好常规的基本前提。 3、和孩子一起制定常规 通过不断学习落实幼儿训练指导纲要的过程中我熟悉到，引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动进展的好机会，在每次解决问题的过程中，不仅熬炼孩子的语言表达力，还能进展他们的思维力量，增加责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由

21、简洁、被动遵守规章转变为自身良好的习惯。 幼儿园教学总结 篇5 我是一名幼师毕业的老师，工作十一年来，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续进展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和.的认可。现将工作总结如下： 一、训练教学方面： 仔细学习幼儿园新纲要及幼儿园管理规程，全面了解幼儿训练新动态，思想紧紧跟上现代训练的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心进展状况，因人施教，使幼儿得到全面进展。在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪完点，去点亮他们自信独立的明灯，我们关心幼儿发觉自己的优势智能

22、，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的爱好。 注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。我们依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆用法和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的改变，幼儿在平常发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的确定。 幼儿时期是儿童身心进展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此幼儿园生活必需是丰富多彩的，我们开展了各种各样的

23、活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了儿童的智力，还培育幼儿多方面的爱好。 二、家园联系方面 老师与家长互动效果挺直影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决训练问题，提升对幼儿的关怀，共同分担训练责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子训练方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的训练孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的伴侣，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。利用多种媒介与通讯手段，做到常常性和简洁性。

24、我们仔细办好每一期家园小报，为彼此更简单沟通。班主任老师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与老师进行联络，更好地关怀孩子的成长。 召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长关心孩子找出差距与不足，找到连续训练引导的方向。 三、其他方面 在珍惜幼儿园供应学习机会的同时，也努力汲取外界的信息和学问，扫瞄幼儿训练网站，翻阅幼儿训练杂志，看提升个人品尝的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永久处于一湾活

25、水、碧波之中。我还是一个教研组长，我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步，我把外出看到的回来讲给他们听，找些资料和她们一起学习，遇到问题和她们一起争论，让她们永久跟着时代的大潮一起前进。 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又召唤和爱护了他们珍贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里布满童心世界的真、善、美吧！ 幼儿园教学总结 篇6 在忙劳碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升小班。看着这些可爱的孩子们，不

26、禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴 我们这个大家庭有25名幼儿，其中男孩15名，女孩10名，本学期新插班幼儿2名，为了能让新生幼儿顺当地渡过入园的适应期，我们和每一位幼儿家进步行了交谈，了解幼儿状况，和幼儿相互熟系，打消了家长们的顾虑。开学初，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使宝宝顺当地渡过了适应期。我们班的新生幼儿开学其次周时已经没有了哭闹的现象，都能开心地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让全部的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。 为了给幼儿营

27、造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题训练相结合的环境与教玩具。我们依据纲要的指导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、爱好爱好，制定训练教学方案，开展了幼儿园真好、我是能干的好宝宝、我们爱吃的食物、宝宝长大了等主题训练活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成嬉戏，以嬉戏的身份和口吻与幼儿进行沟通，让幼儿在开心的嬉戏中主动地学习，努力使每一个托儿都能获得满意和胜利。孩子们喜爱上幼儿园，喜爱老师，亲切地叫老师“妈咪”，还热忱地邀请老师到他们家里做客。俗话说“

28、手巧的孩子才聪慧”，为了提高幼儿动手操作力量和手眼协调力量我们制作了大量精致的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、穿珠、拼图、舀汤圆等活动，有针对性的进展幼儿的小肌肉。 我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的阅历。我们在嬉戏活动中就着重培育幼儿的交往力量和语言表达力量，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特殊是几个较胆小的幼儿的家长兴奋地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。” 平安是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜爱逍遥自在的玩，他们的天性是好动。孩子们常常喜爱去大型玩具四周玩，经过长期训练，孩子们知道了玩大型玩具时应当留意的一些问题，如：不能挤、推、拉，不行一人跑到角落去玩，要在老师的留意下玩

29、等等。孩子们也常常去拍皮球，知道不能将皮球扔到上空，或砸其他小伴侣的头等等。每星期给幼儿剪指甲一次，避开抓破其他孩子的脸。 以上是本学期我们的收获，信任孩子们在今后的成长中会有更多的惊喜与进步。 转瞬， 本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有很多的感悟： 感悟一、稳定心情 针对2-3岁左右孩子留意力不稳定、心情改变快的年龄特点，我们就实行嬉戏转移的方法。带孩子观看好玩的动画片；观看大班哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子宠爱的大型组合玩具；，使孩子的留意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能开心地和送自己入园的亲人说“再见”时；当孩子兴奋地自己

30、如厕时；当孩子愉快地与同伴交往嬉戏时，我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等赐予嘉奖和确定，强化婴幼儿的主动心情，促使其向稳定行为进展。 我们的付出最终有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、嬉戏，其乐融融 感悟二、细心照看幼儿 对2-3岁之间的孩子应多用“关怀”，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，在日常生活中培育孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。宝宝能自己入厕，能在户外活动时听老师的口令排好队，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的力量还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来

31、说，是一个质的飞跃。 感悟三、 耐烦进行活动 我依据23岁孩子年龄的特点，制定生动、好玩的教学活动方案，耐烦地让孩子们爱上各项活动，孩子们唱歌，跳舞更是有模有样了，并且还会讲一些简短的故事，知道跟别的孩子沟通了，具有特色的体育方案，让孩子们爱上运动，强身健体。 感悟四、 家园共育 为了更好的和家长沟通，我经常利用家长接送时向家长询问、了解幼儿在家的一些状况，同时也把幼儿在园的.各种表现反馈给家长，例如宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓舞和表扬孩子，哪些方面还需要努力的，则需要家长协作给孩子自信并关心孩子来改进。例如怎么样来培育孩子的专注力等等，对于一天没来园，没请假的幼儿，马上打电话进行询

32、问，良好的沟通大大拉近了我和家长们的距离。 感悟五、开心地工作 与同事之间友好地相处，向有阅历的老师虚心求教，不断地加强业务学习，给自己充电，以适应时代进展，以主动、向上的心态迎接每天的工作，开心地工作。 总之，面对这么小小的、可爱的、纯净的孩子们，我觉得是一种莫大的美好。 转瞬间又到学年之尾，我们中班教研组的每位老师都秉着虚心的工作看法与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践力量，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、讨论、反思的深厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成果，现对本学期的教研工作加以梳理，以期

33、盼下学期做得更好。现总结如下： 一、真诚协作，相互学习，有效提高教研质量 1.课堂教学促提高。组内的每位老师都是课堂教学的实践者，我组每位老师都开展了公开课的展现，在上完课后我们集中反思，让每位老师都有畅谈自己想法的机会，也使我组的老师对教学有了进一步的专业化提高。 2.准时反思促成长。我组老师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思出来供其他老师观摩、学习。正是在这样良好的氛围中，使我组每位老师都在渐渐形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的才智中不断成长着！ 二、亲子活动，家园共育的纽带 做好家园联系工作，更好的促进训练教学工作的开展。为使家园更好的协作全都，今年我们狠抓了家园联系

34、工作。要求老师与家长紧密联系，每月发放家园联系册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我们召开多次班级家委会，一起沟通探讨了春游、六一等活动需以怎样的形式绽开，家长代表出谋划策，发表了各自的看法和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和支持，实现了幼儿园家园共育的目的。 三、我们的成果以及研讨成效 1.本学期，我们中班组全体老师以高度的仆人翁精神和集体荣誉感，将个人才智和集体才智融于一体，仔细工作，乐于奉献，相互理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。 2.在公开课教学活动中，我组

35、共有4名老师取得了优质课的好成果，在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境. 3.在进行了研讨主题如何优化两个教学活动的过渡环节后， 各班在这个环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下宁静的、有序的过渡。 4.在进行了研讨主题如何优化午餐与午睡的过渡环节后，各班在吃饭、散步、.这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的方面在班级组中来进行借鉴。 四、存在的不足及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足： 1.运用理论指导实践不够。

36、由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步相互鼓舞，多多阅读训练刊物，多写写教学反思，进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的教学实践。 2.老师听课、评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们中班教研组正不断健壮成长着。在感叹时间来去匆忙的同时，信任我们在今

37、后的共同教研中，照旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的出现；珍惜每一次领导的谆谆教育；珍惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会连续依靠集体的力气努力、踏实、创新地迈向新的起点！ 幼儿园教学总结 篇7 一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下： 一、训练教学工作： 1、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，爱好、力量投放了不同难度的活动材料。 2、在主题研习活动中，依据幼儿的爱好特点，

38、我们设计了我是中国人和民间艺术两大主题，从孩子们主动参加程度可以看出，这是特别受孩子欢迎、适合孩子进展水平的主题活动。我是中国人主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹，中国的邻国，中国的进展历史，中国的传统；中国的民族特色；中国之最等等。结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会”，主题结束开展了“我是中国人”学问竞赛活动，活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊异孩子们的巨大进步。在民间艺术主题活动中孩子们到了民俗村，变成了小记者，每人都采访到了不同学问点的内容，回到幼儿园，孩子们将采访内容编辑成了“民间艺术报”；大家都成了“小老师”，给大家讲解自己采访到的学问。依据孩子们的兴 趣，我们开展

39、了学剪窗花、学京剧、画国画、了解书法、讨论乐器等活动。最终，孩子们还和父母一起动手制作了乐器，举办了“自制乐器展”。获得大家全都好评。在这两个主题活动中，我们注意了依据孩子感爱好的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子奇怪心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了.资源为主题顺当进行供应了更多的关心。 3、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班力量不断提高。本期班级幼儿的英语会

40、话水平有较大提高。 4、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿预备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的主动性越来越高。 二、家长工作： 本学期更加注意了和家长的沟通，准时全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予准时的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演；和“我是中国人”学问竞赛活动；家长开放日

41、；“幼儿自制乐器展”；新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能主动参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，愿意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参加，我们本学期的训练教学活动真正做到了家园共育。 三、卫生保健工作： 本学学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，对于有的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。 幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，主动协作保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发

42、生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动竞赛中均获得较好成果。 本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点关心几个进餐慢的幼儿转变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长快速。 四、老师协作： 班级老师在工作中能以班级利益为重，高老师在发觉自己怀孕了，身体不太好的状况下，仍旧坚持工作；在高老师请假，陈老师进班的变更中，大家能准时调整，以致班级工作很快复原正常。针对班级出现的问题大家都能准时沟通，定期开班会，老师间常常相互沟通，做到了相互学习，准时反思，随时调整。班级工作得以顺当进行。 不足之处： 对幼儿的细致观看不够，班级老师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。 我们将再接再厉，努力做得更好。