有关八班级数学教学工作总结合集九篇.docx

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1、有关八班级数学教学工作总结合集九篇八班级数学教学工作总结 篇1 通过一学年的教学，从自身的教学反思和教学总结中、结合同学的学习状况，对本册教学的总体进行回顾。总结成败得失，看到自身教学中所存在的不足，从而提高自身的教学力量。 本册教学共七个单元，教学内容上从四则混合运算和应用题的基础上加深其复杂程度，并应用于实际生活。在平行四边形、三角形、和梯形的熟悉和它们面积计算上，培育同学的空间力量的形成，并为以后的学习找下基础。本册教学重点是小数的意义和性质是本册教学的重点。 一学期中教学措施： 一、在各单元的教学中首先加强基础学问的教学，重视对基本概念的教学，学校数学的基本概念是进一步学习的基础，是教

2、学必学内容。重视这方面的教学有助于同学形成正确的分析和推断力量，能正确地分析，这是学习数学必备的力量。 二、重视对数学力量的培育 学会敏捷运用各种方法是提高计算力量的基础。在教学中练习中要求同学能敏捷地运用各种方法的前提下，能简便的要用简便方法做，小数加减法，要求同学在把握计算方法的基础上，通过练习，能比较娴熟地进行计算，通过练习加强同学的计算力量。 三、注意联系 在同学理解和把握数学学问斩前提下，把学到的数学学问应用到生活中，切实地解决实际问题。 教学后的思索和反思： 在课堂教学中或者每次单元考试后，各个单元都暴露出一些问题。计算不过关、同学理解力量不够强、空间观念不强、同学的学习习惯和学习

3、力量上所存在的问题。从期末试卷中所反映出来的问题中。在今后的数学教学中还是要从以下几方面着手。 整体的数学教学还是要从最基础的抓起，计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班同学在最基本的计算上还有待于加强。其次是培育同学分析问题的力量，解题的关健是会分析，分析力量的提高，才能更有效地解决问题的。再次同学的形象思维力量还有待于加强，对于图形题、作图题这类比较抽象的空间思维力量的题，同学的解决力量还存在欠缺。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强同学分析问题、概括问题、发觉问题的力量，在教学中多重视同学的反馈，注意同学学习力量的培育。最终还是要从自身教学水平和教学力量上

4、去分析，加强业务学习，注意课堂教学，仔细对待每一次的教学，准时反思，准时总结。 四、在情感体验处反思 由于完全的解题过程并非仅仅只是一个学问运用、技能训练的过程，而是一个伴随着交往、制造、追求和喜、怒、哀、乐的综合过程，是同学整个内心世界的参加。其间他既品尝了失败的苦涩，又收获了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦，他可能是独立思索所得，也有可能是通过合作协同解决，既体现了个人努力的价值，又无不折射出集体才智的光线。在此处引导同学进行解后反思，有利于培育同学主动的情感体验和学习动机；有利于激励同学的学习爱好，点燃学习的热忱，变被动学习为自主探究学习；还有利于熬炼同学的学习毅力和意志品行。同

5、时，在此过程中，同学独立思索的学习习惯、合作意识和团队精神均能得到很好的培育。 八班级数学教学工作总结 篇2 这学期我担当八（一）、八（二）班的数学教学工作，这是我来侯寨一中工作的其次个年头，从刚开头站在讲台上的害怕到现在的镇定自若，从刚开头不知道如何备课，到现在能细心设计课堂，从刚开头不知道如何管理同学，到现在也能拉几个捣蛋的同学训练一番，的确成长了不少，感谢侯一这个暖和的大家庭，让我进步如此快！ 一、老师专业进展方面。 1、备课。 我坚持三次备课：研读教材、阅读老师教学用书等教参、做配套的练习题，坚持手写教案，利用导学案不断地完善自己的教学设计。 2、上课。 耳听六路眼观八方，不仅要把课讲

6、好，还要用眼神监控同学的听课状态，将跑神、捣乱的同学拉回课堂。 3、布置作业。 坚持布置给同学的作业，自己必先独立完成，找出同学的易错点、难点。坚持有作业必上交，有上交必批改，无论是家庭作业还是课堂作业，准时将测试结果反馈给同学。 4、课后辅导。 午自习必进班辅导，面对面、一对一的辅导，建立了八一、八二的数学沟通的群，在群里录制视频、发语音为同学们讲题，这为我们供应了一个沟通沟通的平台。 5、观课议课。 主动地去听骨干老师的观摩课，吸取优点改进自己的教学，最终知道如何去评价一节课。 二、教学基本功方面。 1、参与了20xx20xx学年中学校试验教学优质课评比活动，从选课、教学设计、录制视频到教

7、后反思等等，我都一一独立完成了这次赛课，很遗憾没有获奖，信任下次赛课自己会做得更好。 2、坚持读书，仔细研读了数学课程标准、中学数学教学概论等方面的数学专业书籍。 3、协同八班级数学组，开设百变魔方的校本课程，完成了二阶魔方、金字塔魔方、镜面魔方和圆筒魔方的教学任务，同学学习爱好深厚，过关率接近百分之百，培育了很强的空间观念。 三、教科研方面。 参加了国培班老师们主持的“新课程标准下学校数学开放性作业设计的实践讨论”，争取明年自己能独立主持课题，做一个讨论型的一线训练工。 四、学科教学方面。 八（一）数学的及格率、优秀率、总评大都处于中上等，八（二）班数学优秀率比较靠前，及格率不高，低分率特殊

8、大，以至于总评倒数第一，并且与其他五个班差距很大。下学期争取八（一）班成果稳中有升，八（二）班成果能与其他班级持平。 郭新春老师退休时说：“人要知足但不满意”。明年我的努力方向：加强教学基本功的训练，提高学科教学成果，争取也能评为优秀老师。实行的措施：课前，连续三次备课，细心设计自己的课堂；课中，精炼教学语言，数学用语更加严谨，时刻监控课堂，实行多种措施将同学的留意力吸引到课堂中；课下，做好同学的辅导，凡是不知给同学的作业自己必先独立完成，凡是同学上交的作业必仔细批改、准时反馈，凡是测试考试必分析成果作好记录，由于成果的提高是一个长期、反复的过程。 信任：明年我会取得更好的成果！ 八班级数学教

9、学工作总结 篇3 一学期的训练教学工作即将结束。一学期的教学工作，留给我的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我过得紧急又劳碌，开心而改善。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。 一 重视教学沟通 集体备课，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在我们办公室内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单

10、纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间坐在一起说一说自己的教学进度，本节课的学习目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系 好方法大家资源共享，难题，困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；同学们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的解决方式，以便让还没上这节课的其他老

11、师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。 二、重视师生沟通 喜爱同学 ，公平的对待每一个同学，常常与他们谈心沟通，让他们都感受到老师的关怀，建立良好的师生关系促进了同学的学习。 多与同学沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行课堂教学，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发

12、同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，留意引发同学学数学的爱好。 做好课后辅导，初二同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练工作，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 一分耕耘，一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 八班级数学教学工作总结 篇4 这周的星期天晚上，

13、我突然接到通知要代八班级的数学课，由于这个班的老师出差了。我是在七班级支教的，始终以来都看的是七班级的教材，对八班级的教材不是很清晰。幸好这位老师给了我这一周要讲的课的PPT，又把教学方案支配好了。我原来是想着我只需要按着PPT讲就行了，但到了实际的课堂才发觉不是这么回事。 我原来也有了一点心理预备，究竟我是支教老师，对同学来说没有什么威武，因此我觉得第一节课肯定要给他们一个我是一个严厉的老师的印象。星期一的数学课在升国旗后，因此时间有点赶，我进教室的时候他们都在教室探脑袋看门口想着老师怎么不来了。第一天的课讲得一般，究竟他们不了解我这个新老师，所以还算听话，纪律也是不用怎么管。 其次节课讲得

14、是新的内容，讲得是等边三角形，这节课内容较多，我就讲得比较快，不过还是拖了一点时间才讲完。这节课开头纪律就有点差了，不过略微管一下就宁静了。在这以后的课就要略微停一两次管一下纪律了。而且，由于对时间的把握不够，讲课时总是有点赶。 后面的几节课，我知道了同学的基础比较差，就想讲得具体点，却忽视了时间的支配，这是我要留意的。要想让大部分同学听懂同时又要跟上课程进度，我觉得还是要提升我的教学技巧，而且这些是建立在了解同学的学习力量和学习心理的基础上的。 八班级数学教学工作总结 篇5 一、加强师德修养，提高道德素养 这学期，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习训练法律法规，严格根据有事业心、有责

15、任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到了如下几点：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教育等。 二、加强训练教学理论学习 这学期，本人担当八班级的数学教学。这学期来我始终都仔细执行学校训练教学工作方案，主动探究教学方法，参入教学改革的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快训练、教学方法的讨论，更新训练观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。本学期我还主动参与万宁市数学班的培训，听专家讲座，了解最新的训练理念和方法，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教学。 三、课堂外工作方面 由于同学基础普遍较差，要想很好的接受新

16、学问还很难，为了更好的教学，我还树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，面对全体同学，承认同学个性差异，主动辅导差生，培育优等生，使同学共同进展。将同学的共同进展作为教学活动的动身点和落脚点，恰倒好处的使同学的自主学习得到了培育和发挥，收到了良好的效果。 四、注意教学常规 1、仔细备好课 仔细这习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 了解同学原有的学问技能的质量，他们

17、的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，落实高效课堂。针对初二班级同学特点，上课尽量做到精讲多练，分组争论，讲练结合等活动提高同学在课堂中的爱好，实施：听不如看，看不如练，练不如讲，来发动同学做好课堂的仆人 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 2、坚持同学为主体，向40分钟课堂教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，针对实干班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，注意讲练结合。地教学中留意抓住重点，

18、突破难点。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习/提高同学自学力量；给同学供应合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成学习小组，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的力量；为同学供应机会，培育他们的创新力量。其次，加强教法讨论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-争论式教学法。 3、仔细批改作业。 在作业批改上，做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能准时熟悉并订正作业中的错误。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。集中于个别相结合。 五、教学措施： 1、落实基础学问， 面对全体同学。 由于同学在学问、技

19、能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。 2、 重视改进教学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成。其次步，教学中老师关心同学

20、梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意激励同学的创新意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 3、 改革作业结构减轻同学负担。 将同学按学习力量分成多个小组，几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。课后作业，就让同学板演讲解完成，书面作业另行支配，多题型多花样的经典题。 4、加强课后辅导 数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具,能够关心人们处理数据 、进

21、行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和.现象；数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术进展的基础；数学在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。同学的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。由于同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的

22、不同，同学的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发同学的学习主动性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同学是学习的仆人，老师是组织者、引导者与合。 辅导的主要目的是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学，关心同学查漏补缺，树立同学的自信念，对数学学习的辅导要关注同学学习的结果，关注他们学习的过程，关注同学数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法

23、，关心同学熟悉自我。致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 八班级数学教学工作总结 篇6 思想汇报专题紧急、劳碌而又改善的一学期转瞬间就要结束了，回顾这一学期以来的工作，我在初二数学组全体老师的关心和学校领导的支持下，顺当地完成了学校制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的工作方案。通过这一学期的努力也取得了肯定的效果，但数学成果仍不够抱负，并未达到预期的教学目标。这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学老师难当，由于要大面积的提高数学成果，必需花很大气力，否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法： 1、学习新课标，挖掘教材，娴熟的用法课件

24、，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握学问点和考点。 2、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。与日常生活、生产联系紧密，同时思维力量、空间观念强等特点，促使在教学过程中，要使同学适应日常生活，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程常用激励性的语言来夸奖同学。 3、抓好练习。老师在讲完新课后，同学一般都听得懂，要落实到位，就肯定要练到位。就要为同学供应练习的机会。做到：新学问准时练、易混学问对比练、主要学问加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的学

25、问。在题目的数量和质量上下功夫。通过观看、提问、小测验、章节测验等方法，准时评估练习效果，通过评估能激发同学的练习动机，让同学明白自己把握的程度。 4、让优生带差生，准时检查基础概念和基础学问，尽量不让每个同学掉队。 5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假如出现问题，会造成同学对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌恶感。这样必定使同学在训练过程中缺少主动性，产生被动感，在行动上偏离训练目标，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在训练过程中建立良好的师生关系是必要的，要与同学建立好的关系，我的做法是多与同学接触、多关怀同学的生活、在课后多

26、与同学谈心等等。 6、作业准时批改，对于作业存在的问题准时订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。 7、多听课、讲公开课。在听和讲的过程中，可以学到许多许多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我这学期数学教学工作中得到的最深体会，也使我对以后的教学更加布满了信念。 八班级数学教学工作总结 篇7 本学期我担当八班级两个班的数学老师，一个学期的时间过去了，作为一名数学老师，我和我的七十多个同学一起把北师大版八班级数学下册的内容学习完了，在期末之际对我本学期的教学工作做个总结。 作为八班级的数学老师我最大的收获就是体

27、会到了八班级数学在整个学校数学中的重要地位。数学不像其他学科，你学不会这部分学会其他部分也能得到部分分数，它具有连贯性，环环相扣，一点学不会，就会影响到下一部分的学习。因此在教学过程中注意对不同层次的同学有不同要求就显得非常重要，要让大部分同学都能学到东西，有自己的收获。 从学问层面上来说，同学对第一、三、六章这三个简洁章节把握的比较好。对于其次、四、五这三个计算量比较大，综合性比较强的章节把握得不够好。我觉得同学是缺乏准时的练习和对待困难的执着。 从对课程的支配上来说，本学期的课时支配还是比较合理的，数学课程必需是新课加辅导的模式，不能追求速度，急于求成，要踏踏实实得讲授每一个课时。早上讲授

28、新课，晚自习处理本课的习题基本上是一贯的模式。在考试复习阶段，先复习学问点再讲常规题型，最终是模拟考试和试卷的讲评。 总之，一个学期的工作下来，我的收获许多，这也对我下学期的工作关心很大，我会吸取阅历教训，做好充分的预备，让同学学得更好，由于只有他们是优秀的，我才是合格的。 八班级数学教学工作总结 篇8 学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准

29、，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，主动制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 . 三、教学讨论 . 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

30、一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥老师为主导的作用 1 、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2 、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3 、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历

31、，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。 4 、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题。 1 、教材挖掘不深化。 2 、教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。 3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 . 4

32、 、差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。 导致了教学中的盲目性。 5 、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3 、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4 、加强转差培优力度。 5 、加强教学反思，加大教学投入。 总结2 一学期即将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。本人仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,改革教学,在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想

33、、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心,进入课堂 国家数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展。 本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指

34、导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程,组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,主动利用各种教学资源,制造性地用法教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注意学习结果,更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 常思索,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展, 进一步转变训练观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展

35、,打好基础,培育同学创新力量”,以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学

36、习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。 四、抓实常规,保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习看法,良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”沟通都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常

37、规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行学校数学期末教学工作总结。 调查。为了使新课程标准落实进一步落实, 引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及训练价值观等多方面体现,强调同学的数学活动,进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力量,优化笔试题目的设计,设计学问技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段,并对本班前后5名同学跟踪调研,细致分析卷面,分析每位同学的状况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂

38、,夯实双基。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 总结3 本学期我担当一班级的数学教学工作。同学由学前班升入，对同学的过去我不是很了解，本学期我努力了解同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎

39、样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间

40、。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注

41、意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进

42、行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度 八班级数学教学工作总结 篇9 本学期，本人担当八班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方

43、法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同

44、学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。 在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课10节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，主动撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，准

45、时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带班成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的主动性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的劝说训练缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量。 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对同学的管理训练，努力教学提高成果。 6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问