有关幼儿园教学方案范文汇总8篇.docx
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1、有关幼儿园教学方案范文汇总8篇幼儿园教学方案 篇1 本学期本班幼儿 35名;旧生34名;新生 1名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大,男女比率不匀称,造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的练习,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学前班打好基础。 1、加强幼儿学习与平安方面的学问 (1)在日常活动
2、中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (2)注意平安方面训练,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警*察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。 2、培育幼儿Du*立生活力量 (1)通过谈话、故事、.实践培育幼儿的Du*立意识,增加Du*立解决问题的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学前班的小伴侣了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。 (2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当
3、做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 3、学习方面的预备: (1)培育孩子学习方面的动手操作力量:本学期,结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会用法剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等; 其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3
4、)学问阅历的积累: A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿Du*立思索问题的力量。班级日常工作: 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动
5、,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。 3)在活动区组织设置中主动向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料,做到与主题相结合。 4)在显现班级训练教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以班
6、级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”;主动预备“庆五.一”诗歌 故事展现会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作: 1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 2)对幼儿进行平安训练,把握一些基本的平安常识,避开出现平安事故。 3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作: 1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持。 2)加强平常电话联系,取得家园训练的全都性。 3)要求家长协作老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。 4、鼓舞家长主动参与各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主
7、题相关的亲子活动等。老师团队合作及专业成长: 通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将连续这种好的团队精神,在工作学习中相互学习、准时反思,在专业方面,进一步加强老师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。 总之,我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿 园的美妙回忆,我们将以主动的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力。 幼儿园教学方案 篇2 一指导思想 本学期,我园将在金华市婺城区训练局的七项新训练工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统训练,全面提高幼儿的传统文化修养,推动我区精神文明建设的要求,深化开展师生诵读经典活动,传承和弘扬中华民族传统美德,培育幼儿良好
8、的行为习惯,促进儿童心理健康进展,不断提高师生的人文素养,激发师生的爱国主义情感,陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久,文化经典星河灿烂,圣贤千古,德播乾坤,文以载道,继往开来。时代需要我们的训练继承传统文化中最优秀的元素,让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行,让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 二 实施目的 提高幼儿的识字量,熬炼幼儿的记忆力,培育幼儿的语感,在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美训练,培育孩子高尚的情操。我园诵读内容:弟子规。 三 组织机构 (1)成立“国学经典教学与诵读”试验小组 领导小组:杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李
9、 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群 试验老师:各班主任 (2)试验老师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿(托、小、中、大) 五、实施方法 1、在教研小组的指导下,选择教材,确定诵读内容。本着从易到难,从少到多,按部就班的原则,进行古文的诵读。 阶段 阶段目标 活动主题 诵读内容 第一阶段: 摸索开展阶段(20xxX年 2月20xxX年3月底) 1、摸索出有效的诵读方式与方法,为今后更深化地开展此项活动奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展,使幼儿对国学经典诵读产生爱好。 3、能初步流畅地诵读本学期规定的弟子规 我诵读 我欢乐 ( 教学) 弟子规 其次阶段: 巩固提高阶段(20xx
10、X年4月20xxX年5月底) 1、巩固前一阶段的成果,陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流畅地诵读相关经典书目。并能说出肯定的经典故事。 3、能较娴熟的背诵部分诗词经典,接受传统文化熏陶。 与诵读为友与经典为伴 (巩固) 连续诵读以上经典书目 第三阶段:成果展现阶段(20xxX年6月) 1、通过各种形式展现幼儿国学经典训练理论成果。 2、检测幼儿好习惯培育的效果,园方进行考核。 3、评比“国学小博士”等。 4、评比“文明礼仪老师”等。 大班休业式进行国学经典训练成果展现亲子同乐会。 幼儿园教学方案 篇3 跑步竞赛嬉戏 活动目标 1进展幼儿跑的力量,增加腿部力气。 2培育幼儿团结合作的精神。 活动
11、预备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 活动玩法 老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿将开头跑,始终跑到终点线,然后各组其次名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最终一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。 活动要求 跑的时候不行以跨出起跑线,不然作犯规。 留意事项 跑的时候留意平安,不要相互碰撞。 小白兔钻山洞嬉戏 活动目标 进展幼儿听信号快速变换方向的力量。 活动过程 老师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。 玩法 1将参与嬉戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和其次组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮
12、小白兔。 2嬉戏开头后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然叫:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最终有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和其次组的幼儿相互调换,嬉戏连续进行。 3老师带领幼儿进行嬉戏,并留意平安。 4嬉戏结束后,老师做活动总结。 练习“走”的嬉戏 嬉戏名称:小老鼠过河 嬉戏目的:通过嬉戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走力量。 嬉戏预备:在场地上画两条相距1015米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。 嬉戏的玩法及规章: 1将幼儿分成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行
13、线一侧。 2老师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。 3嬉戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。 4嬉戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线) 5嬉戏可重复进行。 嬉戏建议: 1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿肯定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。 2待幼儿熟识嬉戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提示幼儿走路时抬头,挺胸。 跳绳毽嬉戏 活动目标 进展幼儿腿部力气及动作的灵敏性,协调性,精准性,提高平衡力量。 活动方法 1踢绳毽(毽子上面拴一
14、根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。 2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。 3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。 4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮番踢毽子,使毽子不落地。 规章要求 1根据规定动作及要求踢毽子。 2踢毽子过程中,假如未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。 3记数竞赛时,从踢中次数最多的一队为胜。 教与学提示 1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。 2先让幼儿个人把握简洁的,不同的绳毽子方法,然
15、后再变换花样或进行竞赛。 3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子嬉戏活动。 练习“跳”的嬉戏 嬉戏名称:小白兔搬萝卜 嬉戏目的:通过嬉戏让幼儿练习双脚向前进跳,提高幼儿动作的协调性。 嬉戏预备: 1在场地一端画一条直线,作为起跳线,在直线前方约3米处画一个大圆,表示田地,内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍) 2幼儿人手一个兔子的头饰。 3篮子四个。 嬉戏玩法及规章: 1幼儿分散站在起跑线上,由老师介绍嬉戏并安排角色,布置任务。 2嬉戏开头兔妈妈(老师)说:“今日早晨,兔妈妈拔了很多萝卜放在田里,现在兔妈妈想请小兔子,帮忙到田里去把萝卜拿回来,到田里去的路上,小兔子只能跳(老师可示
16、范)着来回。 3嬉戏进行时,老师扮演兔妈妈,提示幼儿要留意的问题。 4嬉戏直至田里的萝卜,全部搬完后结束。 嬉戏建议: 1嬉戏中肯定要幼儿遵守规章,尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。 2幼儿人数较多时可分组进行。 练习“跑”的嬉戏 嬉戏名称:小司机 嬉戏目的:通过嬉戏让幼儿练习向指定的方向跑,进展四散跑的力量。 嬉戏预备: 1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片,表示这里是车库。 2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。 3幼儿人手一辆小汽车。 嬉戏玩法和规章: 1嬉戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上 2嬉戏开头,老师告
17、知幼儿:“今日,小伴侣都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的嬉戏,老师是指挥交通的警察。 3向幼儿介绍车库和交通规章,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。 4老师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。”听到口令后,幼儿在场地上仿照开车,在场地上四散跑,随后老师发出口令:“小司机下班了,快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后,快速将自己开得汽车按颜色开到车库,并回答各自的座位上。 5重新拿自己的汽车后,嬉戏重复进行。 嬉戏建议: 1提示幼儿防止相互碰撞。 2跑的时间不宜过长,留意动静交替。 “玩报纸”嬉戏 活动目标 1巩固跑步的正确姿态,训练跑的速度。 2能开动脑筋,运用多种方
18、法练习跑。 3 培育幼儿机灵英勇。 活动预备 1幼儿人手一张报纸。 2 韵律操音乐的磁带及录音机。 活动过程 开头部分 幼儿入场做预备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。 预备运动(韵律操):幼儿在老师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神的做操。 基本部分 1老师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。 2试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。 3其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不简单掉下来。 结束部分 老师带领幼儿做“大哭”“大笑”的
19、表情,以放松肌肉和心情,对幼儿活动状况作简洁评价,幼儿在音乐声中步回到教室。 “吹泡泡”嬉戏 活动目标: 1能发觉所吹的泡泡有大有小。 2能透过泡泡来观看身边的事物。 活动预备 每人一杯肥皂水,一根吸管。 活动过程 1吹泡泡 老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。 2看泡泡 请幼儿观看对比在屋里和在阳完下的改变。 请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观看四周的事物。 3抓泡泡 老师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡 让幼儿观看泡泡抓到后的有什么改变。 4延长活动 让幼儿从外面回到教室后画泡泡。 幼儿园教学方案 篇4 一、学情分析 我班现有幼儿4
20、8名,其中男孩28名,女孩20名。通过中班一学年的活动和熬炼,每个幼儿在各个方面都有了不同程度的进展。主要表现在生活独立力量,学会用法筷子,有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确用法手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了仔细的洗手,主动喝水,宁静开心进餐和物归远处的好习惯。另外通过在区角活动中的摆布、操作,幼儿学会了进行简洁的比较、分类、测量等活动,能自然、开心地唱歌、表演还尝试了用法各种材料、工具和方法进行制作和绘画,体验到胜利的欢乐。与此同时,我们也发觉在幼儿进展过程中存在的问题:部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有准时体验到沟通的乐趣。我们将针对这些在本学期实行相
21、宜的措施,是幼儿的力量得以全面的进展。 二、目的意义 1、 懂得一些简洁的健康常识,初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法,具有初步的生活自理力量。 2、 身体正常发育,机能协调进展,情愿参与体育活动,主动进行力所能及的体育熬炼,体质不断增加。 3、 心情开心,活泼开朗,情愿克服困难,无心理卫生问题。 三、详细措施、活动内容 (一)各方面详细措施 1、培育良好的日常健康行为 (1)会正确的洗手、刷牙,并自觉的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手。 (2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯 (3)知道正确得站、坐、行、睡等姿态。 (4)有良好得作息习惯,早睡在起,按时午睡。 (5)知道保持玩具得干净
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