有用的幼儿园教学教学方案模板集锦10篇.docx

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1、有用的幼儿园教学教学方案模板集锦10篇四、家长工作： 1、利用入园及离园时间有针对性地与家长沟通沟通，相互交换看法，使家园训练步调全都。 2、利用家访、电访、时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立公平和谐的关系。 3、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作，邀请家长参与六一庆祝会，并提出珍贵的看法。 4、依据气温改变提示家长为孩子准时增减衣物及更换被褥。 5、连续依据主题活动的需要请家长准时向幼儿介绍相关的学问，与幼儿共同进行观看和自制活动，丰富幼儿的相关阅历。 6、对幼儿的.观看所得和发觉准时进行记录，准时反馈幼儿的在园表现，与家长互换

2、见。 五、月份工作支配。 三月份工作支配 1、打扫卫生，做好开学前的各项预备工作，创设干净、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。 2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和角色嬉戏的材料，每周定期开展角色嬉戏和区域活动。 3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。 4、开展三八节主题活动我的小巧手，与父母一起利用废旧物品进行小制作。 5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，训练幼儿留意个人卫生。 6、丰富自然角，并填写观看记录表。 7、在训练教学活动中应加强对幼儿良好

3、行为习惯、语言表达力量的培育。 8、召开本学期家长会，宣读并解说本学期幼儿园平安打卡方案。召开班会，制定班级工作方案。 四月份工作支配 1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意观看春天的改变，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观看记录。 2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，训练幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。 3、准时丰富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戏和区域活动的内容。 4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展爱护地球妈妈、我为小鸟搭歌台等环保训练系列活动。 5、观看“春天的改变”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。 五月份

4、工作支配 1、节日平安训练及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。 2、训练幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活力量。 3、连续抓好一日常规训练。 4、预备庆“六一“主题活动的预备工作。 六月份工作支配 1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的开心氛围。 2、对幼儿进行夏季卫生保健训练，懂得一些避暑的常用方法。 3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小伴侣的愿望。 4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心进展评价表、上交班级各类总结等。 在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性

5、地进展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长！ 幼儿园教学教学方案 篇7 一、指导思想 贯彻幼儿园训练指导纲要和36岁儿童学习与进展指南精神，紧紧围绕东胜区教研中心幼教室工作支配及幼儿园总体方案的目标与要求，立足本园实际，遵循保教并重的原则，秉着“陪伴孩子一起阳完成长”全面进展为训练目标，更新训练观念，加强老师队伍建设，转变训练行为，全面服务于幼儿家长，进一步提高幼儿园保教工作质量。 二、现状分析 目前我园班级共11个班（4小、3中、4大），一线老师队伍整体偏年轻化，这也是我们着力打造的一支主力军。不论在专业理论与技能方面，都有着较扎实的基本功。老师队伍已初步趋于稳定，接下来的重点是对这支主力

6、军的分层培训、以老带新、帮扶合作，实现共同成长。 三、工作目标 （一）合理支配幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程。 （二）连续实行领导帮班、走动式办公制度，多参加班级各类活动，提高每次活动的时效性。 （三）精简和规范老师案头工作，注意内部积累和对外展现。 （四）提升课题讨论意识，成立讨论小组，加强园本教研，系统开展课题讨论。 （五）逐步完善阳完体育课程体系，科学推行户外体育自主嬉戏。 （六）扎实开展园本培训，注意挖掘内部潜力，加大借力培训力度，实施跟岗培训，健全培训体系。 （七）以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作。 （八）丰富家园合作内容，提升家教水平。 四、详细措施 （一）合理支配

7、幼儿一日生活，科学设置常规和特色课程 1.严格执行新拟定的一日作息时间，按时、有序、高质量的开展各时间段的内容。养成不超时、不拖沓工作的好习惯。 2.对比幼儿园保教人员一日工作细则及幼儿作息进度表加强自我学习、熟知各环节内容，要求每一位老师将工作流程做到心中有数、有的放矢。 3.本学期新入园的4个小班，加强孩子的日常行为、习惯养成、多渠道、多形式的探究开展各种高效常规活动，形成班级良好班风，让孩子在园的每一天都是改善的、欢乐的。其他两个班级，充分做好孩子的一日生活皆课程活动，不仅让孩子体验上升一个班级的喜悦，同时也要对孩子现有的进展水平进行评估、猜测，向更高方向进展迈进。 4.以上海多元互动课

8、程和多元创意课程为参考，依据课程四要素（目标、内容、过程、方法）严格落实、推动每个主题课程实施到位。注意主题墙呈现的完整性及训练价值。 5.主题活动背景下的区域课程，有待老师们进一步分析、梳理、讨论，形成每一主题后的丰富材料填充及操作。从中观看评价幼儿对该主题的一个爱好度、关注点、操作力量等。 6.充分利用户外活动时间，借助阅历积累，体育器械、临摹好课，有方案、有组织的分年龄段，规范、统一开展幼儿体育嬉戏特色课程。 7.结合“我们的节日”开展多种形式的训练教学活动让幼儿初步了解中国传统节日和国际重大节日的由来，并结合.实践活动，进行选择性的实地参观，感受节日内涵，或者可以借助各个功能室，发挥功

9、能室的作用，满意孩子的活动所需，开展多种形式的活动。 （二）连续实行领导帮班、走动式办公制度，多参加班级各类活动，提高每次活动的时效性 1.本学期，园领导要结合值班多次深化班级，开展走动式办公，充分了解班级幼儿活动状况及老师组织状况，进行一对一的专项指导和跟进，重点加强对四个小班的常规养成、家园沟通合作等方面给出合理建议和看法，帮助一线老师共同打造良好班集体。 2.每月检查观摩班内一个流程。重点推动午睡、三餐、入、离园等流程。保证各环节工作流程化运作，使思想行动全都。 3.每日关注并参加班级的大课间活动及户外混龄嬉戏，指导当班老师动作规范到位，带领幼儿主动参加各类操活动。同时也要关注幼儿嬉戏中

10、的平安训练及人员分工、安排的合理性，有问题准时整改。 4.不定期的开展推门课活动，走进班级，倾听老师执教过程，关注幼儿表现，课后能与执教者进行一同分析问题、解决问题，为老师们今后组织活动积累阅历。 5.多参与每月各班级的亲子.实践活动，从方案拟定到过程实施都要进行关注并指导，让每一次的亲子实践活动都能在孩子、家长心中留下最美的回忆。 6.全面了解帮扶班级每一次的家长活动，家长会、开放日、亲子阅读、亲子操等，发觉问题准时解决，值得推广的要面对全园推广。让更多的老师尽快成熟起来。 （三）精简和规范老师个人及案头工作，注意内部积累和对外展现 1.各班以班主任负责，在仔细分析本班幼儿的基础上，三位老师

11、开学初共同拟定科学合理的班务、家长工作方案，以条框式的在新修改好的方案表格中目标明确、条理清楚的进行书写。充分在学期进度表、逐月、逐周工作方案中、落实详细内容，逐步形成每月一小结梳理的良好习惯。 2.严格根据幼儿园的行文格式规范、要求，按时书写、上交各类材料。保教室协同班级组长定期检查、不定期抽查的方式跟进、落实工作，并将此项检查工作纳入老师月考核。 3.每月最终一周，班级组长负责批阅本组老师的训练随笔2篇、观看记录2篇，以文字书写工整、符合实际、记录详实到位、训练措施得当等来给与赋分。优秀观看记录、训练随笔将进行微信平台共享，并整理成册，对外展现。 4.每班每2周要在班主任的组织下定期召开班

12、务会，进行有目的的沟通、沟通，各成员针对于2周内自己所担当的岗位存在问题及缘由分析、下一步工作思路等讲解并描述，以便于更好地达到班级管理及训练的全都性。 5.开园前各班级组长带领下争论、梳理一学期的主题课程，运用课程四要素（目标、内容、过程、方法）进行课程的实施。保证月方案到位，月主题明确、月目标清楚、五大途径实施内容合理、五大领域课程基本均衡。统一放入教案中，按方案落实。 （四）提升课题讨论意识，系统开展讨论 1.9月底，成立课题讨论小组。由郝敏老师带领课题组成员进一步落实课题开展状况，完善课题资料。 2.每月一次的教学观摩，艺术（音乐、美术）、健康（体育）作为课题讨论的重点内容，从听评课两

13、个环节带领老师们对一节好课的标准去分析、去反思，不断提高老师的课堂执教力量。要求听评课过后，每人要梳理一份高质量的课后反思。 3.各班级组的集体备课一研、二研及最终的成果展现课将作为课题讨论的常态工作，班级组长要充分调动每位老师的参加主动性，从选课、目标制定、过程实施（提问、回应）及活动延长后的区域材料投放等都将作为研讨内容，每月一个点去主抓，反思、总结、最终形成课题讨论的小成果册。 4.主动参与教研中心关于课题讨论的培训及教研活动，选派相关讨论老师仔细学习，并回园后进行课题小组共享，达到一人学习、多人受益的良好氛围。 （五）逐步完善阳完体育课程体系，科学推行户外体育自主嬉戏 1.在边实践、边

14、改进、边完善的过程中将符合幼儿年龄特点的、可持续性进展的户外体育自主嬉戏落实到位。仔细思索每一处户外活动区的主题课程实施和推动。 2.提倡并要求老师根据幼儿作息进度表、依据户外自主嬉戏活动支配表，坚持开展户外体育自主嬉戏、集体嬉戏。满意孩子的进展所需，养成边实践、边反思的工作习惯。 3.实践中，通过每2周一次的班级组小教研活动，来梳理户外活动中的不足及发觉的问题，同时对整改要给出很好的建议和看法。之后共同商讨解决落实。包括场地的规划、器械的投放或填充等。 4.按时书写每月2篇的户外自主嬉戏观看记录，以图文并茂的形式进行呈现，学期末将对优秀观看记录进行表彰嘉奖，并在全园及面对.（微信平台）推广学

15、习。 （六）扎实开展园本、外出培训，健全培训体系 1.将老师师德师风培训纳入常态化培训中，通过园领导值班及日常检查，严格规范老师行为。发觉问题，准时进行个人谈话、小组分析或以此为典型在全园开展针对性培训。对有严峻影响者，实行一票拒绝。 2.加大园内培训力度，延长每周一、四业务培训学习时间早：7:3012:30；下午12:305:30。依据老师看法培训征集表，合理支配老师基本功（舞蹈、边弹边唱）、理论（艺术、健康）教学观摩（音乐、美术、体育）、集体备课（多领域）、家教工作（家园沟通、如何做家访）等学习培训。 3.发挥小、中、大三个班级组长的引领带头作用，依据本班级特点，有方案、有目的的开展“幼儿

16、混龄自主嬉戏”的小策略培训、“各年龄段区域材料投放与制作”策略培训等。发挥班级组团队力气，学期末要进行三个班级团队的综合测评并给与加奖。 4.依据老师的进展需求及现状，逐步从集中到分层培训，分层培训以班主任、副班、保育三组进行，主要内容班主任围绕班级管理、家教工作为主，副班以班级协作、幼儿常规培育、家教工作为主。保育老师与保健室联合落实保育员老师的培训，提升保育员工作水平。其次努力制造外出培训机会，加大外出培训力度，选派相关老师主动参加跟岗培训，实现“一人学习、多人受益、共同成长”的良好培训效果。 5.鼓舞老师主动撰写论文、随笔、案例分析等，争取机会组织老师参与各级各类训练成果评比活动，以此提

17、高老师文字撰写、梳理总结的力量。 （七）以幼儿为本，结合园所特色，做好环境创设工作 1.正确的树立“以儿童为本”的服务训练意识，依据园所特色“喜阅读、好运动”，着力打造每个楼层的环境。从一米以下的幼儿作品墙布置着手，各楼层主题内容突出，形式多样进行美化。 2.细化各功能室、教室的环境布置，依据幼儿年龄特电、季节改变、训练价值进行填充完善。（八）丰富家园合作内容，提升家教水平 1.进一步发挥幼儿园家教服务中心功能和作用，有方案开展各项助教工作（伙委会、安保组、活动组）全面推动家长助教，让家长广泛参加到幼儿一日生活中。 2.连续落实每月一讲学、每月一实践活动，鼓舞提倡家长参加每一次的家教讲学，各班

18、级依据主题、季节、生活常识等合理支配每次的亲子实践活动，也可借助家长资源，丰富实践内容，创新特色。 3.结合幼儿年龄特点，组织丰富多彩的班级亲子阅读活动、微信阅读共享、语音故事讲解并描述等，提高幼儿阅读爱好及阅读量。 4.提高家教老师队伍水平，以有阅历老师带领新老师从阅历共享到方法学习再到实践运用，关心年轻老师在家园沟通、合作沟通方面进一步提升。 好的方案是开展工作的前提和基础，我们力争做到根据方案及支配表仔细落实每一项活动，幼儿受益、家长满足、我们成长。 幼儿园教学教学方案 篇8 一、拼音课的教学思想。 以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为

19、同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标。 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点。 在拼音、识字、读儿歌中，

20、拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 五、教学预备。 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 六、拼音课的教学关注。 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学教学方案 篇9 一、以纲要为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为训练的基础，结合本园实际，连续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，连续建设本园特色，使训练质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、