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1、幼儿小班教学工作方案七篇幼儿小班教学工作方案 篇1 一、班况分析: 新年过去了,咱们迎来了小班的其次学期。现如今,咱们班幼儿29名,其中一名新生经过两周的学习生活心情基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并且留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的关心下,能穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。 上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;然而,还有不足之处需要咱们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动,做嬉戏。然而究竟还是小班幼儿,同伴之
2、间由于年龄的差异和力量的强弱,所以自控力量较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻,针对幼儿各方面的表现,制定新的训练教学目标,促进幼儿的全面进展。 二、工作方案 对幼儿进行常规训练和生活习惯的培育,努力丰富幼儿的一日生活,将五大领域有机结合起来,并且融入日常生活,以各种训练手段和训练方法,激发幼儿的学习爱好和求知欲望,培育幼儿的语言表达力量,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜,尽多的给他们鼓舞和关心,关心他们树立自信念,结合其特长赐予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。 重视开展区角活动,将区角活动融入到幼儿的生活中
3、;重视幼儿的常规训练,细致耐烦的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和.适应力量,发觉每位幼儿的特长,并且赐予适应的指导。开展各类嬉戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜爱上幼儿园。 三、进展目标: (一)健康领域: 1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿态。 2、了解简洁的保健卫生学问,熟悉五官及主要功能,懂得并且学习爱护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。 4、知道并且学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。 5、开心参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、爬
4、等动作。 (二)语言领域: 1、学习留意倾听,理解日常用语;连续学习用一般话,能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并且能按语言调整自己的行为。 2、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书,并且愿意表达自己的感受。 3、连续学说一般话,学习完整地表达自己的要求。 4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫叫。 (三).领域: 1、在成人启发下学习关注他人的心情并且做出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的关心。 2、喜爱和同伴一起嬉戏,学习共享、等待和沟通,体验与老师、同伴共处的欢乐。 3、渐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习
5、惯,知道遵守集体生活中的基本规章。 4、观看四周生活环境极其改变,能接触新奇的事物。 5、喜爱参加各种节日活动,体验节日欢乐的氛围。 (四)科学领域: 1、喜爱操作、摆布,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。 2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜爱并且学习爱惜四周的动植物。 (五)艺术领域: 1、在成人的引导下,能留意和亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并且产生愉悦的心情。 2、喜爱听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
6、3、尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。 4、学习用正确、自然的声音唱歌,告知难过音乐的旋律、节奏和心情。 四、详细措施: (一)健康领域: 1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好,动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的基本动作,增加其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿供应多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。 3、注意平常的观看,进展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。 (二)语言领域: 1、
7、培育幼儿能坚持说一般话,并且用法正确的一般话,通过个别谈话,自由活动,指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动,区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话,不任凭插话,养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中,注意个体差异,让每一个幼儿都有机会在集风光前讲话。 4、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 (三).领域: 1、利用节假日让幼儿感受、观看成人劳动的辛苦并且学会敬重成人的劳动,学会关心成人做一些力所能及的事,学会关怀成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊,培育他们与不同年龄孩子的相处。 (四)科学领域: 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征,初步了解季节与人
8、们的生活关系。 2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习用法感官感知季节的改变,引起幼儿观看的爱好。 3、选择适合小班幼儿的活动内容,引导幼儿主动地投入活动,初步探究观看简洁的科学现象。 4、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力,促进幼儿制造力的进展。 (五)艺术领域: 1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好,初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作,提高用手操作的敏捷性,进展手眼协调力量。 3、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能,用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 4、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿态,自然的声音一句一句地唱。
9、 5、利用嬉戏,区角嬉戏培育幼儿能按音乐的节奏做出简洁动作和仿照动作,学会简洁的舞蹈。 6、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 五、日常生活: 1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会,增加自信念和自尊心。 2、引导幼儿熟悉、体验并且理解基本的.行为规章,学习自律和敬重他人。3、充分利用家庭、幼儿园,带领幼儿参观、郊游、嬉戏,使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确用法礼貌用语:你好、再见、感谢、不客气等。 5、通过老师提示和训练,培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 六、家长工作: 1、仔细填写宝宝成才
10、记录,并且通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的改变和异样,了解家长的训练方式,查找缘由,共同探讨孩子的训练方法,并且达成共识。 2、利用孩子接送的时间,与家进步行面对面地沟通,真实反映孩子在园状况,了解孩子在家状况,争取家长的支持和理解,从而在训练孩子方面达成共识。 3、出好家长园地,让家长准时了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等,增加家长的参加意识,提高了可看性,发挥横向互动作用,使家长园地成为老师和家长之间沟通的桥梁。 4、推举家长加入家委会,成为家委会成员。 七、每月工作支配: 二、三月份: 1、做好开学幼儿报名、收费工作,建立正常的训练
11、教学工作。 2、加强幼儿常规训练和平安训练。 3、更新家长园地,布置活动室环境。 4、仔细制定各类方案并且准时上传。 四月份: 1、结合主题,组织幼儿春游。 2、做好环境布置工作。 3、仔细对待中心来园调研。 4、更换区域活动材料,供应半成品和废品。 5、进行幼儿韵律操竞赛。 五月份: 1、进行庆六一 亲子运动会。 2、常规调研。 3、做好幼儿六一体检工作。 4、连续做好幼儿一日常规管理活动。 六月份: 1、庆祝六一,进行幼儿文明礼仪儿歌朗诵竞赛。 2、做好夏季卫生保健工作,预防肠道疾病等。 3、做好学期结束工作。 4、对通式课程进行梳理存档。 幼儿小班教学工作方案 篇2 一、班况分析 本班的
12、大部分孩子性格偏于外向,个别孩子比较宁静,在语言、科学、艺术(美工)方面的力量还是表现很突出的,但是仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、.与其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点: 1、有些孩子由于还没有脱离分别焦虑期,因此会出现一些哭闹现象。 2、常常在吃饭时,会挑出一些自己不喜爱吃的食物,有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱吃的食物或挺直的发小脾气。 3、 在来幼儿园与离开幼儿园的时候,本班孩子都需老师引导后才向老师与家长说出礼貌用语。 4、 在园生活与嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。 5、 在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强,但是常常做的动作无法与音乐相符,尤其是边唱歌边拍手
13、时,孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小,总体来说有些力量已经超过了该年龄段的进展目标,依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点,依据健康、语言、.、科学与艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些进展、培育目标。 二、五大领域进展目标: (一)健康领域: 1、渐渐适应集体生活, 保持稳定、开心的心情。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、逐步学会独立进餐和入厕,在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 4、了解简洁的卫生保健学问,熟悉五官及主要功能,懂得并学习爱护。 5、爱吃多种食物,养成喝水的习惯。留意个人卫生,爱
14、清洁。 6、愿意参与体育活动,进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 7、能主动地向他人用法礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。 (二)语言领域: 1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解力量。 2、初步养成说出完整话的习惯,能在成人的引导下,完整的叙述故事,或看图说话。 3、培育孩子敢于当众讲话,能清晰地进行自我表达。 4、养成看书、收放书和爱护图书的意识。 5、情愿与客人交往,用一般话回答别人的问题。 (三).领域: 1、养成主动参加各项活动的爱好。 2、鼓舞幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事的欢乐和满意。 3、初步培育孩子愿意与人交往,学习互助、合作和
15、共享的力量。 4、在日常生活中采纳示范的方法,使幼儿学会用法简洁的 礼貌用语与成人打招呼。 5、初步养成遵守规章的意识,训练孩子不侵害别人,用相宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。 6、在老师的鼓舞和关心下,使幼儿能坚持做完一件事,获得胜利感。 (四)科学领域: 1、逐步养成对四周的事物、现象感爱好,有奇怪心和求知欲。 2、初步培育爱惜动植物,关怀四周环境,亲近大自然,珍惜自然资源, 有初步的环保意识。 3、培育对事物简洁的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等学问的运用和迁移力量。 4、初步养成主动运用多种感官认知四周事物,使孩子对常见事物、现象及其改变,产生爱好与探究
16、的欲望。 (五)艺术领域: 1、初步培育孩子感受并观赏生活、环境和艺术中的美的力量。 2、培育孩子主动主动参与艺术活动,在活动中获得开心、丰富的心情体验。 3、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿态,自然的声音,一句一句地唱。 4、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 幼儿小班教学工作方案 篇3 本班就是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言进展有很大好处。依据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题方案。以达到专题实施的最佳效果: 一、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的爱好。 俗话说爱好是最好的
17、老师。幼儿园英语训练是一种启蒙,要把重点放在学习英语的爱好上,假如幼儿对英语感爱好,他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情,孩子会主动融入到活动中。反之,假如只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的爱好。 1、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发觉是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事,在讲解并描述中,将Come in,please. Go out.穿插
18、其中,孩子们对此特别感爱好,在不知不觉中,竟然全部把握,且印象极深。又如:在教单词turnip时,我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后,幼儿复习各种已学过的食物单词,老师还是很饿,Imstillhungrynow时,奇妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习,在老师的引导下引出拔萝卜,使幼儿与老师共同参加,自然学习新的学问。 2、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习,而不
19、是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,老师要以幼儿园为主体,从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言,在用法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色嬉戏,幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固,练习。久而久之,培育了幼儿的英语思维力量和运用力量,并解决了那种学时才用,平常放置脑后,简单遗忘的弊病。 3、嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话:话小孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。的确,嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好,亲密师生间的关系,供应幼儿充
20、分运用语言的机会,调动学习主动性,将学问融于嬉戏中,让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量嬉戏化,寓训练于嬉戏,让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如:户外体育嬉戏老狼,老狼,几点钟,这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是,我把嬉戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼,其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,Icaneat.然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上,轻松开心的习得了英语,学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬
21、炼了英语听说力量,在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础。 4、引入竞争机制,激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的嘉奖,以表示对成功者的赏识,对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中,你追我赶,学英语的爱好越来越浓
22、。 当然,调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多,如:谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,我依据教学参考书及自己的工作阅历,在教学中敏捷运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着深厚的爱好,上英语课成为他们最欢乐的事。 二、创设多层次的课外语言学习环境,充分发挥环境的训练作用。 实践证明,英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的,由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词,达不到学英语的目的。因此,老师应着力营造良好的语言学习环境,使英语教学深化到一日常规的各个环节。 首先,要锲而不舍的运用日常用语,将日常生活与教
23、学内容紧密联系起来。如:早上幼儿入园时,对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时,说Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼儿预备进餐时,让幼儿熟悉餐具和介绍食谱等。如:Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英语训练活动中,老师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中,将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中,抓住一切机会与幼儿进行沟通,努力消退
24、上课与生活的界限,不断丰富幼儿的语言,使生活与教学连接起来,打破固定情境对幼儿英语进展约束的熟悉界限,使他们在生活情境中自如地运用英语,让他们学得无意,学得随便,学得愿意。 其次,创设物质情境,激发幼儿主动学习英语。 在幼儿英语学习中,语言环境起着特别重要的作用,因此,要有方案、有目的地设置支配肯定的情景画面、活动工具和动手材料。在观看、操作中引发他们对英语的反应和用法。如:墙面设置,它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它犹如一幅大的广告,浓缩了训练内容和目的,还渗入了思想道德训练,给幼儿以挺直的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角,它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆布和操作,
25、在嬉戏中运用英语的一个区域。非常吸引孩子,孩子们只要一有空,就会主动地指读单词,或是拿起指偶,两两结伴玩语言嬉戏,开心地游乐于英语语言一气氛中。 三、家园协作,关心幼儿学好英语。 孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化,才能使他们完全把握,家园协作关心幼儿学习英语有着特别重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习,在家也应当坚持每天听、每天说。只有家园协作得好,孩子把握英语,运用英语的力量才能不断提高。 幼儿小班教学工作方案 篇4 鼓舞幼儿主动参与体育活动,培育幼儿对体育活动的爱好 一、现状分析 本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其
26、中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由,孩子的动作进展方面也有肯定的差别。如:李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡力量进展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动,喜爱与同伴嬉戏,仿照性强,仍有的孩子自制力量差,在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规章的行为。 二、指导思想: (一)幼儿园训练指导纲要(试行)中关于训练目标的论述:促进 幼儿身体正常发育和机能协调进展,增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好,
27、培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。 (二)把握幼儿身心进展规律,重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习关心其把握,指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有方案地分步训练。 三、训练目标: 1、引导幼儿主动主动地参与集体活动,在集体生活中保持安定、开心的心情。 2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作,关心幼儿把握有关的粗浅学问,使其动作灵敏、协调、姿态正确。 3、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。 4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形
28、改变的简洁学问和技能,逐步提高幼儿的做操爱好和力量,进展幼儿的空间概念。 四、详细内容: 1能单手自然地将沙包投向前方。 2能手膝着地(垫)自然协调向前爬。 3初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。 4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。 5、能在6570厘米高的障碍物下钻来钻去。 6能较轻松地双脚交替跳着走。 7能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。 8学习听音乐节拍做体能操。 9能一个跟着一个走,走成一个大圆圈。 10培育幼儿参与体育活动的爱好,能和老师一起整理用法过的体育器械。 幼儿小班教学工作方案 篇5 本班共有三位老师,李老师、王老师负责幼儿的日常训练工作,郝老师
29、负责幼儿的生活起居,我们三位老师会同心同德,一心一意地对待每一位幼儿。 九月份:稳定幼儿的心情,是幼儿基本适应幼儿园生活。 十月份:进行爱祖国爱家乡的训练和就地采摘活动。 十一月份:进行秋季运动会和家长观摩活动。 十二月份:进行新年联欢会,请家长和孩子共同联欢。 我们将开设的特色训练有:环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。 我们日常课程有:科学、数学、语言、.、健康、美术、音乐、学具。 幼儿刚从家庭走入幼儿园,进入一个全新生疏的环境,会在心里上产生畏惧和担心全感,尤其会在正是入园后产生很严峻的哭闹现象,盼望家长协作我们作以下工作: 1、多为孩子讲幼儿园的好,有好多的伙伴玩,有很多的玩具,
30、由老师给小伴侣讲故事等等,增加幼儿对幼儿园的憧憬和好感,不要说:“你在不听话就把你送到幼儿园”等话,无形中让幼儿产生压力,对幼儿园产生畏惧。 2、幼儿在园有很多活动,难免有碰着摔着的状况发生,盼望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少,不会表达对同伴的喜好,当他喜爱一个小伴侣想和他玩时,可能会推他一下或拍他一下,难免会发生争吵,假如发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生,此时您可以与我们沟通,但是要避开孩子,以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的心情,不利于幼儿入园。 3、幼儿正式入园后,第一次和父母分开,产生分别焦虑,哭闹现象很严峻,而父母也会很担忧,孩子始终哭怎么办,喝不
31、上水怎么办,会留在门口观望。大家的心情我们可以理解,但是家长越是观望,幼儿就越有依恋心理,哭闹时间就越长,不利于他们适应幼儿园的环境,正式入园后,盼望大家能协作我们发下幼儿尽快离开幼儿园,我们会照看好孩子们。 4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师,会有畏惧感,回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生,我们的饭和水都是不限量的,肯定要告知孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求,这样老师才会了解他的需求。 5、生活自理方面:刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子,请您为孩子预备一两套备用的衣服,装到袋子里并贴上姓名、班级,放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻巧防滑,不要有鞋带便于穿脱,不要穿有带子
32、的衣服,不要带零食及尖锐的小东西,可以带一些毛绒大玩具,每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里,不要用别针别,幼儿的指甲不行太长,剪完后要磨平以免抓伤别人,假如尿了老师没有发觉,离园时要准时告知老师,以便留意;如有病史等特别状况,要提前打招呼,如需喂药,请将药包好写上班级、姓名、药量、时间,入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。 入园第一周应早起,可以在家吃一点饭,以免来园进餐因哭闹产生呕吐,回家后要大量补水,多吃水果,不要补实物,易积食生病。 6、从今日下午三点即可试园,要带孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的学号。九月二日上午,八点到十一点下午三点到六点都可试园,中午可在幼儿园
33、进餐,幼儿玩完玩具后要提示幼儿整理,从小养成无归原处的好习惯。 7、关于幼儿的学习:幼儿园的教学,重在培育幼儿良好的行为习惯和主动的学习爱好,不会要求孩子死记硬背儿歌、故事,但这并不意味着什么都不教,每周都有本周目标贴在家园联系栏中,有些内容当天教当天不肯定就能学会,孩子有个内化的过程。 8、为个孩子制造一个轻松美丽的环境,请家长协作带一些动植物,如蒜、盆花、鱼等,写上名字,培育孩子爱集体的良好情感,为了丰富孩子们的户外活动,家长可以做一些体育器械,如沙包、飞盘、垫子等。 9、如有看法和建议,请当面和老师沟通,以免造成误会。 我们三位老师会团结一心,和在座的每位家长伴侣共同协作,让我们的宝宝健
34、壮成长,快乐欢乐的度过每一天 。 幼儿小班教学工作方案 篇6 一周总要求: 知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生平安感和亲切感,接受新的老师和小伴侣,高兴奋兴上幼儿园。 9.1 星期三 1. 音乐:拍手点头 目标:1.初步熟识音乐,学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。 2.愿意尝试创编歌词,并学习依据歌词做相应的动作。 内容: 9.2 星期四 1. .:老师,你好 目标:1.逐步喜爱自己班上的老师,学会从声音、身材等方面分辨本班老师。 2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。 2.健康:小手真洁净 目标:1.初步学会用真确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。 2.情愿学念儿歌,初步学会边念儿歌
35、边洗手。 内容: 9.3 星期五 1. 故事:点点爱上幼儿园 目标:1.学习在集体中宁静的听故事。 2.能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜爱幼儿园。 内容: 2. 综合:选标记 目标:1.学会熟悉自己的物品标记,逐步记住自己的标记,并找到存放自己物品的位置。 2.学习区分自己与别人的物品,知道要用自己的毛巾擦手,用法自己的杂物箱。 小班音乐第一周教学方案支配 (二、三、五) 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小伴侣 星期三 上午 礼貌训练和常规训练 听故事不哭闹的孩子 星期五 下午 高兴奋兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周工作重点: 1、 稳定幼儿心情,使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活,
36、鼓舞幼儿能高高 兴兴上幼 儿园。 2、做好常规训练: 训练幼儿懂礼貌,培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进行平安训练:不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动: 活动内容:我们是小班小伴侣 活动目标: 1. 稳定幼儿心情,使幼儿尽快宁静下来,逐步熟识幼儿园的环境。 2.使幼儿开心的玩,在玩的过程中打消想父母的念头,老师激发爱幼儿园的心情。 活动预备: 1. 各种桌面玩具。 2. 熟识每位幼儿的姓名,了解其个性。 活动过程: 1. 用亲切的语言和幼儿说话,老师自我介绍,拉近师幼之间的关系。 2.告知幼儿:你们是市直幼儿园的小伴侣,这是小五班,你
37、说我们班美丽吗?让幼儿学会观 察,采纳问答的形式, 在这个过程中赐予适当的启发引导。 3. 给幼儿发放玩具,并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩,老师参加到幼儿的活动中, 让幼儿感受到老师很喜爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪,是干什么的? 5. 表扬入园不哭的幼儿,鼓舞幼儿每天都兴奋地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水,并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 训练幼儿和老师说再见。 星期三 上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长,关注哭闹的孩子。 2、对幼儿进行礼貌训练:提示幼儿向老师问好,向爸妈说再见。 3、让
38、哭闹的孩子在短时间内宁静,并选择自己喜爱的玩具。 二、训练活动 活动内容:礼貌训练和常规训练 活动目标: 1、 稳定幼儿的心情,要求幼儿能开心入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语,如“老师早”“老师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活动预备: 玩具若干。 活动重、难点: 幼儿能大胆地说: “老师早上好、老师再见” 。 活动过程: 1、 稳定幼儿心情: 让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、 礼貌训练: 师:小伴侣早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动叫爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该叫 “ 老 师早 ,假如见到其他小伴侣也应当说小伴侣早 ,放学时也应当说什么?” 幼儿
39、学说礼貌用语“老师早”“老师再见” 、 。 3、 学习正确入厕、洗手的方法: (1) 上厕所要当心,留意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。 (2) 洗手: “搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。 ” 4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子,轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。 三、幼儿喝水、入厕、洗手 四、听故事不哭闹的孩子 训练幼儿来幼儿园不哭闹 星期五 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织训练活动: 活动内容: 高兴奋兴上幼儿园 活动目标: 1、 稳定幼儿心情,鼓舞幼儿能高兴奋兴上幼儿园。 2、 熟识幼儿园环境、老师,激发幼儿情愿
40、上幼儿园的情感。 活动预备: 1、 各种桌面玩具等。 2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其个性。 活动重点: 通过嬉戏活动,让幼儿宠爱上幼儿园。 活动难点: 让幼儿情愿上幼儿园。 活动过程: 1、 稳定幼儿心情。 (1)师: “今日很兴奋能熟悉这么多的小伴侣,我是李老师,我们班有很多好玩的玩具,你们 会玩吗?” 师: “瞧,老师手上的玩具还会动呢,你们想玩吗?” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭闹的幼儿,老师耐烦劝慰,和他们交谈,抱抱他们,培育他们与老师的感情。 2、组织幼儿熟悉厕所。 师: “小伴侣们看,这是我们小伴侣大小便的地方,叫厕所。假如我们小伴侣想大小便, 就必需到厕所里来,不能推也不
41、能挤,留意平安。 ” 幼儿尝试自己大小便,老师、保育员关心指导。 3、 熟识老师、小伴侣。 师: “我们班这么多小伴侣都有自己的名字,你们能告知我,叫什么名字吗?你们喜爱做什 么事吗?” 幼儿介绍自己的名字。 4、 老师总结。 师: “我们幼儿园里有很多小伴侣,有各种各样玩具,老师特别喜爱跟小伴侣在一起,你们 情愿上幼儿园吗?老师盼望明天每个小伴侣高兴奋兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 训练幼儿下课要先入厕、喝水,并让幼儿学会排队。 三、听音乐我爱我的幼儿园 四、离园活动。 1、组织幼儿玩桌面玩具。 2、接待家长,与家长交谈幼儿在园状况。 幼儿小班教学工作方案 篇7 一、班级特点分析 少
42、儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的同学,这个年龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以同学动作协调力量为训练重点,发挥同学的想象力、制造力,培育同学良好的气质,提高艺术修养,增加同学对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,盼望通过这门课程中简洁的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让同学更充分、正确的活动运用自己的身体,让同学在学完这节课程以后,在柔韧性,仿照力量和表现力都有所提高,也更喜爱这门课程。 三、教学效果 1、软开度达到肯定的标准(横,竖叉 下腰
43、 压腿 )完成。 2、仿照力量(能够很快很形象的仿照老师的动作)。 3、表现力(跳舞蹈小组合要有肯定的表情,自信)。 四、教学手段 1、有方案的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。 如:压腿练习(10分钟) 步骤:1、教授正确的把上压腿方法;2、老师正确示范,口数节拍;3、口数节拍,教授同学压腿练习;4、口数节拍,同学单独完成 5、协作音乐,完成组合。 五、教学方案 依据每期课时,分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性,好玩味性的地面活动组合,由头到脚的引导同学们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的基础上,大量加大组合的训练,同时还要不断巩固复习基础课程练习,并且加入舞蹈小舞段的练习,发挥同学的想象力和制造力,提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 少儿舞蹈培训班级教学进度表 略 中级幼儿舞蹈教案 第一节:教学目的 主要以培育3-6岁幼儿熟悉,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必
限制150内