2014年小学校本培训考核办法(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上*小学校本培训考核办法 为了使教师培训工作深入开展，以提高教师实施素质教育的能力和水平，以提高我校教师的综合素质为根本目的，开展全员性教师培训。为切实提高校本培训工作实效，特制定本考核细则。一、培训目标通过校本培训，着力提高教师师德，弘扬敬业精神，强化现代教育教学基本技能，积极开展教育教学研究，在教学中大力推广和应用现代教育技术，教师校本培训是发展性的，在提高教师个体素质的同时，建设一支优秀教师队伍，形成一支德才兼备、业务精良的教师队伍。二、培训机制学校成立校本培训领导小组，以校长为主要负责人和组织者。教导处负责制订培训方案，主持开展校本培训活动、课题研究等具体负责工

2、作。教导处协调培训工作，分工落实具体实施培训、反馈、考核等；教研组配合进行培训、反馈、考核，并且记载出勤情况、学习态度、学习效果等。校本培训有一套严格的管理制度，从严考勤，积极参与，保证学时，重视效果，培训记录平时由教师本人保管，期末由学校整理归档，并接受上级管理部门的考核与评估。三、考核细则（一）、理论学习 1、自主学习教师要积极参加新课程改革理论培训和学科理论培训学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。教师每学年至少读两本以上教育教学相关的理论书籍，并能按规定的内容保质保量地完成学习笔记。2、集中学习 教师要积极参加学校组织的集中学习与交流，积极参加教研组每两周一次

3、的业务学习，并积极开展交流发言。学校及各教研组要做好学习记载。学习中能主动交流发言或担任主讲，不得无故缺席教研活动。（二）、校本教研 1、教师在教研组长的安排与协调下，按教研（备课）组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次积极参加，且符合要求。2、承担或参与的课题研究，积极开展校本教研活动。3、学校鼓励老师承担各类公开课、示范课、研究课。4、学校鼓励老师在组内、校内作理论讲座、报告或经验交流、典型发言。 5、向同行学习，取长补短。教师要自觉参加各类听课，每学期总计不能少于学校规定节数。（三）、教学反思 1、教师每学期至少上交一次有较高质量的教学反思。2、校长室教导处要积极指导青年教师多研讨并向有学术称号的教师学习。（四）、教育科研 1、教师每学年至少撰写一篇有较高质量的教育教学论文。2、教师撰写的科研论文、教学业务能力竞赛、辅导学生获奖等酌情奖励。3、教师个人获得的各项奖励和承担课题获得成果也酌情奖励。 四、其它1考核每学年进行一次； 2、考核按实际情况记录，教师考核结果由校本培训领导小组确定。 *小学教导处 2014年2月专心-专注-专业