中心小学备课、作业布置与批改要求.doc

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1、中心小学备课、作业布置与批改要求官路中心小学备课、作业布置与批改要求为培养学生良好的学习习惯即使巩固课堂所学知识培养学生发现问题、解决问题的能力及时反馈学科教学效果改进学科的教学方法提高教学质量现对作业布置及批改予以规范。 一、备课要求 1、语数备课要求有单元备课包括单元教学内容、单元教学目标和单元课时安排。(转载请注明来自:/.zaidian./) 2、1-6年级语数备课按照一周5节计算。 3、课时备课环节包括教学目标、教学资源、整体设计、实施过程及板书设计和教学反思。 二、作业布置要求 1、精选作业内容。 课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则形式要有利于激发学生学习兴趣力求少而精。凡是布

2、置学生完成的作业教师先要做一遍体会每道题目的目的性和解答关键准确把握作业的难易程度的完成时间。 2、作业量要适当。 教师少布置机械重复和大量抄写的作业难易度以中等学生水平为准提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题选做题时供学有余力的学生做鼓励他们冒尖。 3、作业形式可多样。 作业布置力求全面除必要的课外书面外还应布置预习作业、复习作业、实验操作、口头练习等。预习性作业要有明确的自学重点有预习提纲和要求。 4、作业书写及布置次数要求。 （1）、各年级语文作业每次书写前要求有课题；数学作业每次书写前要求有日期。各科作业订正错题（字）时要求在每次作业后并写“改正”两字。不允许有空纸张现象。 （2）

3、、1-6年级数学作业要求每周不低于4次。1-2年级语文作业要求每周3次3-6年级语文作业每周2次。 三、作业批改要求 1按照教学常规中各学科设置的作业要求做到全批全改不允许以集体评讲代替批改以张贴答案代替批改以家长签字、学生互批代替批改。重点作业应精批细改或面批面改。 2作业批改要及时一般应在下一节课前将作业本发给学生未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语并根据教师批改要求订正或重做。凡错题均要求学生及时订正教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。 3学生对教师批改有不同意见的允许学生口头或书面向教师申述教师要认真对待并及时处理。 4要做好作业批改记录和讲评对

4、独创性的见解和代表性的错误应予记录作为讲评和辅导的依据。作业评语要鼓励先进启发和帮助后进切忌挫伤学生的自尊心和积极性。 51、2年级语数作业一律用分数评价对表现突出的学生要求统一用鼓励批注；3-6年级语数作业一律用等级评价为优、良、再努力三个等级。对书写整洁、解题具有独到之处的学生教师要有针对性的批注可以用上“”或“”等还可以写上激励性的批语；3-6年级作文作业一律用分数评价教师的评语书写字迹要工整用楷书书写。 批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步要指出作业中的错误缺陷并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。 各年级各科作业批改后统一先写等级或

5、分数评价再写日期。 6批改符号要统一。对的打“”错的打“”打勾要规范不能连勾带拖要打在解答的结尾笔迹要小不破坏学生的字迹。作业中的错处可适当划出来。圈划要规范一目了然便于学生发现和改正错误但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。 7学生作业本封面应写清姓名、班级。教育学生爱护本子不乱涂乱画不卷角。 8要求学生不抄袭作业按规定时间上交既要允许学生有差异地完成作业又要激励学生更快更好地完成作业要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业教师要耐心指导个别帮助引导学生自觉改正鼓励学生在下次作业时按规范要求做好对未按时上交的学生要查明原因提出要求督促以后准时上交作业对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。 第 4 页 共 4 页