人教部编版四年级下学期语文课文第二单元第5课《琥珀》同步练习B卷.doc

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1、人教部编版四年级下学期语文课文第二单元第5课琥珀同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共47分)1. （4分） 拼拼写写z + a _ _ _ _c + a_ _ _ _S + a _ _ _ _2. （7分） 比一比，写一写。蚌_ 相_ 鹬_样_ 泪_ 橘_3. （6分） 填一填。 _的日子 _的柏树苗_的笑容 _的风景4. （8分） 读课文 装满昆虫的衣袋，填空课文记叙了_的故事，激励我们从小_的兴趣。5. （4分） 朗读可以把课文中丰富的情感表达出来，请给下列课文选择相应的情感。A

2、、无奈、愤慨B、悲伤、盼望C、痛惜、愤怒D、壮志 豪情 （1） 示儿_ （2） 题临安邸_ （3） 少年中国说（节选）_ （4） 圆明同的毁灭_ 6. （3分） (2017二上麒麟期末) 看拼音，写词语。 bng wnxn kchung widi lng_bn fjng ynpng yougn xi_7. （2分） 判断题 （1） 燕子一课按由远及近的顺序写出了燕子的美，表达了作者对燕子的喜爱之情。 （2） 赵州桥是唐朝石匠李春设计并参加建造的。 （3） 大林寺桃花的作者是唐朝的白居易。 8. （3分） 概括和我们一起享受春天的主要内容。 9. （10分） 品析句子。 （1） 我坐在草丛里看她

3、们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 这是一个_句，生动地表现了“我”的_，联系全文可知，句中的“她们”指_。（2） 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 句中的“_”交代了时间变化，“_”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“_”更表现了“我”完全沉浸在伤心与失望之中。二、 阅读理解 (共2题；共33分)10. （11分） 阅读下文，回答问题乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请

4、离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。（1） 这篇短文共有_个自然段，写了乌龟与水井的_次对话。 （2） “我这儿的环境与别处不同。”这句话中，“我这儿”是指_，“别处”是指_。 （3） 请找出乌龟说的话。 （4） 当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？ （5） 读了这篇短文后，我懂得了（ ）A . 水井能关心帮助乌龟。B . 不区分情况，不听人劝告，是没

5、有好结果的。C . 骄傲自大是不对的。11. （22分） (2020五上天桥期末) 阅读文章，回答下列问题。 又是荠（j）菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏（cng zng）着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍（p）匐（f）在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜

6、色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模（m m）样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，

7、去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈 ， 拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。（1） 请给文中第自然段加点的字选择正确的读音。 （2） 联系上下文解释第自然段中加点词语的意思。 乏味：_兴高采烈：_（3） 请把下面的句子换种说法，意思不变。 “这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？”（4） 读读文中第自然段，回答问题。 第自然段的主要内容是什么？请用简洁的语言概括。（5） 联系短文内容，想想短文的结尾有什么特点？ 三、 语言表达 (共2题；共7分)12. （2分） 请

8、先读读表（一）调查表吧！咱们来调查一下我们三年级学生的志向。小小调查员，你准备好了吗？开始调查活动吧！最后请你和伙伴们一同完成下面的表（二）统计表。看看统计表上的调查结果，你有什么想说的吗？快和同学们交流交流！表（一）13. （5分） 看图，续编故事。谁的本领大第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共47分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、考点：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共33分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共7分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：