“一带一路”战略下开放经济发展研究.doc

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1、“一带一路”战略下开放经济发展研究摘要：“一带一路”战略核心是“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”；语言相通则是实现“五通”的重要保障。顺畅的语言交流，能降低沟通成本，从而促进经济发展。在此背景下，常州要借鉴其他城市的经验，开辟发展新路径，重视语言的经济价值，营造和谐的语言环境，实现经济的可持续性发展。关键词：一带一路；常州；语言环境“一带一路”战略以经济发展为核心，促进“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”。建设“一带一路”应当坚持“人文先行”（张日培，2021）,而语言是重要的人文交流工具。中国与沿线64个国家地区间的互通有无、优势互补离不开语言保障。只有语言

2、相通，同心协力，方可实现“一带一路”的“巴别塔”。一、语言经济学理论国外学者很早就注意到了语言的经济价值。美国著名经济学家marschak(1965)于1965年发表论文语言经济学拉开了语言经济学研究的序幕。他认为“语言具有与其它资源一样的经济特性,即价值、效用、费用和收益”。国内研究起步较晚。陈建民(1992)、何自然(1997)等人较早的从语言与经济、语言与教学、语言使用与语言态度等方面进行了研究。之后，我国的语言经济学研究稳步推进，研究对象和研究范畴不断丰富和变化。研究视角虽有不同，但学者们普遍认同“语言不仅是文化资源，而且还是经济资源，可以产生经济效益”（李宇明，2021），具有“人力

3、资本属性”（张卫国，2021）；同时，“语言是一种有价值、可利用、出效益、多变化、能发展的特殊社会资源”（陈章太，2021），具有“公共产品属性”（张卫国,2021）。二、常州的语言环境常州，是著名的苏南五市之一，以外向型经济为主。“一带一路”建设不是“独家”任务。一些没有提到的省份与沿线国家的贸易往来和人文交流反而更密切，如江苏和山东。当前，“一带一路”、“长江经济带建设”、“长三角一体化”等国家战略在江苏交会叠加，为我省提供了新的机遇。常州同样“必须准备把握战略机遇期内涵的深刻变化”努力形成全方位、多领域、深层次的开放格局,加快开放型经济转型升级。除了常态的产业调整、政策保障、环境治理、基

4、础建设等路径外，必须借鉴其他先进城市既发展经济又重视语言建设的经验。北京以奥运会为契机，第一个出台首都国际语言环境建设工作规划(20212021)。上海专门召开“世博会语言环境建设”国际论坛助力世博会。义乌在发展过程中大力建设语言环境，助推了经济的快速发展。而常州远远滞后于上述城市。陈立平（2021）发现，“常州市民对英语的掌握情况仍然处于较低水平，基本不具备英语交流的能力，对英语并没有太多情感上的依恋和偏好”，说明常州最基本的外语语言环境比较薄弱。另外，笔者调查发现常州大部分企业员工外语水平较低，90%的企业愿意储备外语人才，并且65%的企业愿意储备英语人才。两份调查说明企业在新常态经济环境

5、下，对外语人才，特别是英语人才需求很大；但社会供给滞后，社会语言环境薄弱，一定程度上制约了本市外向型经济的进一步发展。三、发展新路径借“一带一路”的东风，建议政府，针对常州的具体情况，厘定发展思路，营造良好的语言环境：1语言规划语言规划是为了“解决信息交流与人际沟通问题，完善语言这一人类最重要的交际工具，更好的发挥语言的社会交际功能”是一项把握当下又面向未来的工程。普通话。“2021年流动人口登记数达到近150万，外来人口涌入常州的速度越来越快，规模也有所增加”。针对复杂的人口情况，政府要继续宣传国策，鼓励全民会说普通话，能说普通话，以利于消除隔阂，营造和谐环境。英语和其他语言。“一带一路”涉

6、及国家地区极为广泛，语言情况同样纷繁复杂。但英语作为12个国家的母语和60多个国家的官方或半官方语言，已成为全球化语言，是经济、政治、文化、教育等领域的重要交流工具。为了加快常州“引进来”和“走出去”的步伐，要培养市民的外语意识，鼓励普通市民学习基本的日常交际英语，有基础、有能力、有前瞻性的市民根据自身情况学习英语或其他语言，提高交际能力。常州话。在加强普通话和外语教育的同时，尊重常州方言及其文化，创建一个和谐的多语和多元文化社会，增强本土文化的凝聚力。2语言服务1)语言服务/咨询机构。除北京、上海等国际性大都市以外，绝大多数城市对语言环境建设并未引起重视。若需要国际交流，往往临时招募，依托零

7、散的语言服务机构或学校外语教师进行临时性服务，导致一系列问题。正如王立非（2021）所言“由于企业大都需要将语言服务外包，而目前国内的语言服务市场又呈现良莠不齐的局面，由于没有权威认证和客观标准，所以企业在选择语言服务供应商时带有较大随机性，导致试错成本较高”。因此，政府应组织建立一个专门的语言翻译服务中心。整合、储备专门人才和复合型人才，为国内外企业和政府部门等提供多语种、专业化、标准化的咨询、翻译服务。2)公示语。目前在常州市内，随处可见标识语措辞不当、中式英语、零翻译、胡译和乱译现象，让外国友人贻笑大方；全市餐饮、交通、住宿、文化娱乐等相关单位的菜单、标识、指南、宣传册等所涉及的双语普及

8、率和规范化都不高，多语言网络服务系统还未建立。政府需逐步对旅游景区、文化场馆、商业设施、交通干线、街道等在内的公共场所和设施的多语标识，进行设立、修改和规范。3）信息服务系统。调查显示，常州重要的政府及旅游网站，发改委、财政局、商务局、旅游局、外事办、春秋淹城乐园、嬉戏谷官网等未曾开设英语版本。常州市人民政府开设了繁体中文、英语、日语、韩语版本；环球恐龙城开设了中文、英语、韩语、日语版本。然而，多语种网站依然存在严重问题，网站的板块设计呆板、色彩单调，翻译错误较多，内容更新严重滞后，信息传达不畅。以常州市人民政府为例，其“investmentguide”板块只有14篇文章，2021年4篇，20

9、21年10篇。网站的外文版本维护性较差，内容更新断断续续，不能进行有效的信息传递。常州的广播电台和电视台也未曾开设专门宣传中外语言的节目；各大门户网站虽开设了微信、微博等互动平台，语言以中文为主。整体而已，本市对外的信息沟通不太顺畅，不利于外国友人了解常州、提升常州的国际形象、加速常州与国际接轨。4)医疗、求助体系。王惠莲（2021）指出“外商对义乌的社会治安满意度最高，对义乌的餐饮条件满意度排在第二位，驾照考取与居住条件排在第三、四位。尤其对医疗卫生的满意度最低”。义乌在语言环境建设方面已经有了多年的丰富经验，但在医疗服务领域尚且如此，常州亦然。笔者查阅了常州第一、二、三人民医院的网站，仅提

10、供中文版本。实地调查中也仅发现各分类科室牌匾有英文翻译，并未有详细完整的就医指南，医院分布图等提供给外国友人。除此之外，城市公共信息服务体系的求助电话（110、120、119、122等）和咨询电话（114、121、117、168等）服务语言以汉语普通话为主，缺少必要的其他语种的信息服务。这种情况给常州的外国友人造成了很大的生活困难。遇到问题只能求助于好友。3语言教育“一带一路”建设必须要语言铺路，语言人才先行（文秋芳,2021）。常州必须抓住契机，利用学校、培训机构和社区教育，建立多层次的外语人才梯队，以学校培育为主，机构培训为辅，社区教育为有效补充。高等院校要培养专业、复合型外语人才，坚持“

11、国家标准与市场需求”相统一。人才培养方案要符合国家标准，课程设置要考虑学生与市场的双需求。因此，常州高校在外语人才培养方面应更具深度和广度，要求外语人才具有创新意识、国际视野和人文素养，掌握扎实的英语语言基础知识，能运用语言学基础理论和基本方法对语言现象进行思考和分析；同时要具有较为系统的经、管、法等商务类相关学科的基本知识，具备较强的英语运用能力、跨文化交际能力以及国际商务实践能力。语言培训机构是高校教育之外的第二梯队，主要在于是向有需要的社会人员提供量身定做的语言服务，满足个人不同的语言需求。但是，许多语言服务机构规模较小，服务质量良莠不齐，政府必须加强对无序竞争的语言培训市场及语言服务市

12、场的规范工作，盘清各类机构的数量、种类、类型等，对其资质、管理、及服务做好监督与管理，促进其科学有序的发展。最后，语言教育体系必须包括社区教育，这是终身教育的理想实现方式，也将是常州外语教育的有效补充。社区可以与学校、企业结合，确定不同阶段的不同活动主题。通过公益讲座，志愿者活动，外语角，电台或电视节目等传达中西方的语言和文化活动，并形成持续性强、影响较大的外语常态化环境。4语言文化语言是文化的承载，是文化最重要的组成部分。同时，语言又受到文化的影响与制约。语言环境建设在一定程度上也是一种文化建设，两者密不可分。在全球化的语境中，要在对外传播中发掘出民族文化的新精神和新生命，在国际社会塑造一个

13、文化强市的形象，主要有赖于传播媒介所呈现的真实符号（倪建平，2021）。常州打造了十大城市名片：经济名片、科教名片、文化名片等，完全覆盖了让常州市民自豪的城市文化，但如此分散的城市形象符号也难以在日益趋同的城市中脱颖而出，从而让公众对常州有一个完整的认知。故建议对常州文化重新定位，凝练对外宣传的核心文化价值；同时，通过官方与民间结合的方式，利用数字化技术，多渠道、多方式增强常州对外文化宣传的影响力。例如，常州企业在对外交流时，可推出常州特色的纪念品以及3D常州实景旅游，让外国友人“亲身”体验“原汁原味”的常州。5保障机制最后需指出，上述措施的有效实施，必须以“政府为主导，企业为主体，学校为基础

14、，社区为补充”。建设外语环境，是一项艰巨而复杂的任务，涉及学校、企业、社会的各个环节，需要各方共同努力；需要政府通过政策引导、组织协调以及持续有效的工作，影响市民的思想观念，树立先进的、正确的外语学习理念，激励市民外语学习的热情。企业当前的需求要及时反馈，将来的需求由政府与学校做好预测与引导；学校需根据市场需求，调整人才培养结构、知识结构以及实践积累，更好地服务于企业发展。最后，任何语言环境的建设，离不开市民的有效参与。必须把社区纳入其中，以点带面，形成全民学习外语的局面，为语言环境建设奠定坚实的群众基础。建设“一带一路”，是我国拓展对外经贸交流的重大战略，其合作发展理念要求人文先行，带动经济

15、发展。语言作为交流工具，决定了“人文交流，语言先行”。然而，语言环境是软环境，对经济发展的促进作用需要一定时间才能体现出来。这一项系统工程，不是一朝一夕就能完成的，需要全社会各行各业齐心协力，持之以恒，不能急于求成；必须从常州的实际出发，循序渐进，量力而行。作者:徐亚妮 单位:江苏理工学院外国语学院参考文献：1marschak，JtheeconomicsoflanguagemBehavioralscience1965,10（2）:135-140.2陈建民等.语言的市场价值J.语言文字应用,1992（2）：59-66.3陈立平.常州市民语言态度调查分析J.江苏技术师范学院学报,2021（5）:7

16、-12.4陈章太.论语言资源J.语言文字应用,2021（1）:9-14.5何自然.语用学与英语学习m.上海：上海外语教育出版社,1997:155161.6李宇明.语言也是“硬实力”J.华中师范大学学报,2021（5）:68-72.7倪建平.“一带一路”建设背景下城市形象与城市文化对外传播策略以江苏省南通市为例J.南通职业大学学报,2021（2）：1-5.8王惠莲.义乌市外商投资生活满意度调查分析J.商业经济，2021（1）：83-86.9王立非.中国企业“走出去”语言服务蓝皮书（2021）m.北京：对外经济贸易大学出版社,2021：50-58.10文秋芳.“一带一路”语言人才的培养J.语言战略研究，2021（3）:26-32.11张日培.服务于“一带一路”的语言规划构想J.云南师范大学学报（哲学社会科学版）,2021（7）:48-53.12张卫国.作为人力资本、公共产品和制度的语言J，经济研究,2021（2）:144-154.第 10 页 共 10 页