优秀资料(2021-2022年收藏)小学体育立定跳远单元教学设计.doc
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1、跳跃立定跳远单元教学设计(水平一二年级)一、指导思想以新课程理念为指导思想,以跳跃为重点,以自主学练为主要方式,以主体参与为策略,以身体练习为手段,授之以渔,重视学生的主体地位,培养学生对体育的兴趣和爱好,通过情节、游戏等活动让学生在愉快学习中掌握技能。二、教学目标认知目标:通过学习,了解立定跳远的正确姿势,建立屈膝缓冲的自我保护意识技能目标:学会立定跳远的基本动作,发展学生的基本跳跃能力情感目标:增强跳跃活动的兴趣,逐步形成敢于竞争的意志品质。三、学情分析我校百分之七十的学生属于流动人口子女,转出、转入率较高,学生学习基础、水平、体能参差不齐,同时水平一(二年级)的学生,正处于长身体、长知识
2、的阶段,也是良好的学习习惯养成的最佳时期,他们活泼、好动,模仿力、好奇心强,自控能力差,认知能力不够完善,体能较弱,腿部力量不足,鉴于这样的学情以及知识接受能力,我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来,把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们,提高学生学习兴趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容,在学练和体验中掌握本单元的运动技能,从而达到教学目的。四、教学内容小学水平一、二年级 跳跃立定跳远五、 教学重点与难点教学重点:立定跳远技术动作的顺序与方法。教学难点:蹬地与摆臂的协调配合。六、教法与学法教法:情景教学法 讲解示范法 正误对比法 比赛法 评价鼓励法学法:练习法 合作学习法 相互评价法七、教学学时分配:共四课时第一课时:初步学习双脚同时用力,迅速向前上方跃起的动作,建立轻巧落地、屈膝缓冲的动作意识。第二课时:进一步学习摆臂和蹬地协调用力起跳的动作方法,发展跳跃能力。第三课时:掌握立定跳远的完整动作,尝试简单的评价,树立自信心。第四课时:巩固提高立定跳远的动作,提高和丰富楼顶跳远的运用。八、场地与器材:篮球场一块 录音机一台 小体操垫25块 沙包25个
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