幼儿教学数学总结汇总7篇.docx

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1、幼儿教学数学总结汇总7篇幼儿教学数学总结 篇1 时间一转瞬就过去了，作为一名老师，我在xxx幼儿园中主要负责教育大班的孩子们数学这门课。在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和嬉戏当中，让孩子们能在消遣中学习，在生活里运用，加强幼儿们在生活中的思索力量。 回顾这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经开头擅长独立的思索，但是，这也造成在课堂上简单出现走神的现象。为了应对这样的状况，我在这个学期才取了更加主动主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结： 一、通过消遣来引导训练 幼儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中，我参考了许多优秀老师的教案，通过寓教于

2、乐的方式，将每天的课程融入到部分嬉戏当中。在教学中，我主动的预备相应的教具，并在教学中观看幼儿们的接受状况。然后在教学中，针对性教育，并在结束教学后，绽开与课程有关的嬉戏活动。 在活动中，幼儿们呈现出自己爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规章的遵守上，也特别的精彩，随着在玩乐中的实践，大部分的同学很快就能把握数学的规律。并且在嬉戏结束后，我会紧跟着布置简洁的作业，让同学们将玩乐中学习的学问都转换到文字上。 二、加强管理 作为大班的老师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律训练方面我还是有这比较严格的管理。究竟在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的学校生，在管理上提

3、前加强，可以让他们鲜有机会适应。 在管理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用鼓舞和表扬带动班级的孩子们一起遵守规章，对不守规章的孩子赐予关照，通过耐烦让他了解自己这样的行为是错误的。 在大部分孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的看法。当然，为了更加坚固让孩子们意识到应当遵守规定，我们也实行了主动的嘉奖方式。 三、个人的问题 在这段教学当中，自己也曾由于难以管理好孩子而感到懊丧，但是在x老师的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作为幼儿园老师，我熟悉到自己必需要有耐烦、细心和恒心，而且必需要融入到幼儿当中，成为他们的伴侣，这样才能真正的教育他们。 在今后的工作中，我会更加努力的提升自己的

4、力量，为教育好这些孩子们，我也会连续努力的提升自己！ 幼儿教学数学总结 篇2 蒙氏数学的开展为幼儿学习数学活动供应了很好的关心，它用独特的纸面操作教具为主的教学形式，弥补了传统数学训练的不足，让幼儿在学习过程中学习推理、推断、主动思索、与人沟通、相互学习、相互关心。通过学习蒙氏数学的集体活动，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过教具的个人操作，增加了动手力量，主动、主动的参加进来。 比如说活动5以内按数取物是让幼儿能从多个物体中取出5以内相应数量的物品，初步理解5以内数的实际意义，增加小伴侣对数字的敏感性；喜爱参加集体嬉戏和分组嬉戏。 首先让小伴侣完成一个走线的活动，目的是让幼儿静心，对后面的

5、操作活动做好心情和心理上的预备。 其次在集体和个人活动中，我们老师和孩子一起来探究，充分发挥孩子的主动性，让他们自己操作，在操作中观看每个孩子每个进展特点，做到注意个别差异，并且掌握住时间。 在自由操作学具的过程中，由于桌面小，而学具多，所以我们采纳每个小伴侣一个鞋盖，让他们在鞋盖内操作学具，干净又不易混乱，每个幼儿都能很好的进行操作。 最终通过书面的练习，更加深了幼儿对于所学内容的巩固，利于获得阅历。蒙氏数学操作册和作业纸的练习，使的每个孩子的进步不仅老师看在眼里，家长们也非常清晰，对于自己的孩子哪些方面进步了，哪些方面还有所不足，家长也有所了解，便于在家进行指导。家园共育，使孩子们得到了健

6、康的充分的进展。 （徐成琼） 幼儿教学数学总结 篇3 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学

7、具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、(来自好范 文网.HAOWORd.CoM)排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,奠定 了一生都受用的基础. 三、

8、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展欢迎您。 本学期,孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。 3、孩子

9、们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量,有探新的剧烈愿望。 5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。 幼儿教学数学总结 篇4 不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很改善。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们兴奋的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的.效果。下面就是教学效果做出以下总结： 一、为幼儿供应改善、感爱好的多种材料 操作法是幼儿学

10、习数学的最基本方法，幼儿只有在做的过程，在与材料的相互作用过程中获得挺直阅历，在活动中边做边说。 1 、供应的材料应紧紧围绕活动目标。供应的材料要从目标动身，把老师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展看图开选标记活动时，我们为幼儿供应了种颜色、大小、外形不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。 2 、供应的材料应按部就班，满意不同水平的幼儿操作需要。老师应在同一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为进展水平不一样的幼儿供

11、应不同难度的材料。如：在巩固7 以内数的意义时，我们为幼儿提供应了实物。表示种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们依据据自已的力量，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水平上得到了提高。 二、重视操作过程 让幼儿在操作过程中边做边说数学学问具有肯定的规律结构，在活动中应让幼儿做和说相结合，只有让幼儿用语言概括自已做的过程，才能利千老师更精准地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过你是怎样做的、你为什么这样做及你为什么认为这样做最好等问题鼓舞幼儿自言自语或相互交谈，如我班在开展图形分家嬉戏时，要求幼儿将供应的图形纸，找出它的对称轴，使图形变成完全相同的

12、两个图形。动过程中发觉我班的陈灏小伴侣很快就接好了，而旁边的黄旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓舞陈灏小伴侣把自已操作的过程一一我是怎样做的讲给黄旭恒听，在他的讲解下，黄旭恒一会儿就把图形分好了，心里特兴奋，脸上笑眯眯的。 让幼儿边做边说不仅可以使老师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的需要关心指导的，同时又可以有针对性地指导关心幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的进展。 三、日常生活中的数学训练 在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学训练是潜移默化的，在平常生活中老师应擅长利用和创设问题情境，弓导幼儿在解决问题的过程中巩固学问技能，感受学习的欢乐，以上

13、是本学期通过实践取得的一些阅历，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。 幼儿教学数学总结 篇5 一个学期以来，我本着一颗喜爱训练事业的心与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担当学校一班级的数学课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学，现将一学期的工作总结一下： 一、思想道德方面： 本学期，我主动

14、参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心关心同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确训练目的，端正教学看法，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务力量和专业水平。由于我面对的是刚入学的同学，因此需要学习的新东西有许多，所以我常常上网看一些与教学、同学管理有关的资料，也常常虚心向老老师请教。通过我自己的努力，能够仔细负责，关怀同学，爱惜同学，能够准时和家长沟通，取得了家长的信任和确定。 二、教学方面： 一年来，我能够主动参与县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到认真听，仔细记，领悟精神实质。同时依据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我仔细钻研教材，

15、认真看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从同学的实际动身，依据减负的要求，我每天细心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并且留意调动同学学习的主动性，培育同学举一反三的力量。 三。辅导学困生方面： 由于今年的一班级同学，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个状况，开学初，我就制定了本学期的辅差方案，充分利用课余时间对学困同学进行辅导，辅导时做到耐烦讲解，不会写的同学我就手把

16、手地教，准时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学问水平和对基础学问的把握有了明显的进步。除此之外，我还常常与家长联系，准时沟通孩子在校学习状况，使家长准时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。 四、个人学习： 我知道作为一名低班级的老师，有许多需要学习的方面，所以我特别珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够仔细预备并完成每学期必上的公开课，由于这是自我熬炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的珍贵看法，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还主动学习各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学，

17、同时我不断给自己充电。 五、困惑之处： 由于同学的不稳定，造成了一上一班级好同学转走的现象比较重，面对留下来的同学，三分之一的同学学习主动性不高，思想懒散，无毅力。如何调动这些同学的学习主动性是今后较难的一个问题。 六、努力方向： 1、连续加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对学困生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步

18、。 6、逐步培育一班级同学良好的学习习惯。 总之，训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 幼儿教学数学总结 篇6 一、化繁为简，形象生动 在幼儿训练中，我们应当充分了解孩子们的认知特点，这个阶段的儿童对复杂内容的接收程度特别有限，而对于抽象事物的想象力量也不是很高，电脑多媒

19、体技术形象而生动的特点恰到好处地弥补了这一教学难点，孩子们通过直观的画面能够较为轻松地理解视频片段中所要表达的含义，这样对于孩子们的学习爱好是一种很好的激励，同时对于孩子们的学习自信念也是一种良好的爱护。 在数学活动前，老师的课前预备是非常复杂的，特殊是活动材料的供应有许多。如在学习数的守恒基础上进行这样分类数数的数学活动，老师要预备很多图形纸，用了电脑以后，老师可以化繁为简，不但节约了时间，还可以节省材料，节省开支。 另外，在小班的科学活动中，我设计了运用电脑多媒体进行的教学活动，“开放图形和封闭图形”这一活动围绕为小鸡造围墙绽开。从故事中我们了解到小鸡外出吃草常常丢失，请小伴侣关心小鸡来造

20、围墙，在课件的演示中我通过开放的圆补缺成封闭的圆闪耀封闭的圆，从而感知开放与封闭，在这里通过幼儿自己观看，很快让幼儿对开放、封闭这两个概念有了熟悉，把孩子的劲头带动了起来，学习的目的也就达到了。 多媒体视频播放的画面，形象而生动，能够牢牢抓住孩子们的眼球，将孩子们的留意力集中到教学过程中来，这对于孩子们的求知欲是一个很好的激励，也能够很大程度上提高孩子们学习的主动性和主动性。 二、小步递进，学会学习 新幼儿园训练指导纲要中明确提出我们应当以.进展和人的进展为基本依据，在训练的过程中利用先进的教学手段对幼儿的基本素养进行全面的培育，优化幼儿的思维，挖掘幼儿的潜在力量，在幼儿的身上培育出当今.进展

21、所需要的各种精彩品质，这些训练目的的达到可以通过电脑技术中的人机交互的方式得以实现，同时电脑技术中的规律推断功能以及准时反馈功能都能够有效培育幼儿的精彩品质。 在交互式学习环境中幼儿则可以根据自己的学习爱好，选择自己所需要学习的内容，可以选择适合自己水平的练习。 如在拼图嬉戏中，我做的课件嬉戏中有三个蘑菇房，分别写着1、2、3三个数字。按数字1键出现两块图形相拼；按数字2键出现三块图形相拼；按数字3键出现多块图形相拼。它真正体现了在幼儿训练里面的一个重要原则“因材施教”。 孩子可依据自己的力量选择软件的难易程度，逐步学习，逐步促进自身在原有水平上的提高。而在整个过程中，我们应当严格遵守维果斯基

22、“最近进展区”理论，对幼儿进行有针对性的辅导，让幼儿能够在最为适当的训练环境中将自己的认知水平逐步提高，充分发挥幼儿在整个认知过程中的主体作用。 幼儿教学数学总结 篇7 时间如流水一般，转瞬又要过新年了。在本期中主要是让孩子们在轻松、开心的氛围下学习。培育了幼儿合作学习的意识和力量，领悟了用多种方式表现、沟通、共享、探究的过程和方法。 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿探究和感知长方形、正方形、半圆形，体会这些几何图形之间简洁的转化关系。引导幼儿学会手口全都地点数20以内物体，说出总数，认读20以内数字，初步理解20以内数的意义。引导幼儿对生活中常见的物体大胆分类，并能知道每类物体的数量是多少，分了

23、几类。引导幼儿尝试对10至20个物体的排序活动，理解序数的含义。大胆尝试换规律排序，初步理解事物的规律性。培育幼儿的推理力量。在日常生活中，引导幼儿体验和理解昨天、今日、明天的含义，正确分辨前后方位。 全期上课21周，根据教学大纲的要求，每周上一节数学课，第21周进行全面复习。在数学老师耐烦地引导下，幼儿渐渐喜爱上了数学这门学科。上课前，老师总是把书上的彩图放大画在小黑板上，让幼儿看得更加清晰。用讲故事的形式引入正题，使幼儿更简单接受。依据本班幼儿的实际 状况制定数学教学方案，敏捷的实施训练，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，使每个幼儿都能获得不同的进展。以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐烦倾听，努力理解幼儿的想法和感受，支持鼓舞幼儿大胆探究与表达。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏以及偶发大事中的训练价值，把握时机，主动引导，随时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互助 。敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，关注幼儿的特别需要，包括各种进展潜能和不同进展障碍因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。